人教版一至二年级体育与健康 7.2武术基本动作 教案（表格式）

武术基本动作教案
教材 武术 游戏 教具 音箱一个
教学内容 基本手型 冲拳 四大名捕
教 学目 标 1．了解和体验武术基本功的动作和礼节的特点2．初步掌握拳、掌、勾等三种手型和学习冲拳动作方法，发展学生的上肢力量。3． 培养学生团结合作和不怕吃苦的武术精神。
顺序 时间 课程内容、重难点 教法与教学过 程 学法与训练过 程 组织要求 训练时间
准 备部分基本部分结束部分 7分钟24分钟4分钟5分钟 课堂常规体委整队师生抱拳礼问好宣布本课内容准备活动小步跑抢七游戏基本手型拳、掌、钩基本动作开步冲拳重点：冲拳时转腰顺肩，力达拳面难点:练习时武术的精气神的体现游戏四大名捕规则：在同学中选出四名同学作为四大名捕，其他同学为侠盗，游戏开始后侠盗们先开始躲避，然后四大名捕开始抓捕所有的侠盗，被抓到的侠盗就要场地外面站好，如果不想被抓就可以在被住之前用拳、掌、勾三种手型摆出一个武术造型这时你就可以隐身了，是大名捕就不能抓你啦1、放松活动气功大师下课小结下课回收器材 教师讲解本课要求，激发学生学习兴趣教法：示范法比赛法过程：教师示范小步跑动作内容教师组织学生用小步跑和教师比赛前后左右四个方向为一组教法：表演激励法提问法示范法练习法游戏法合作法巡回指导法选优示范法过程：教师表演成套动作给学生留问题让学生观察向学生提问教师的手型变化教师示范讲解动作内容小组互相照镜子练习教师组织学生小组游戏石头剪刀布加强学生的练习教师分解讲解示范冲拳动作教师讲解示范完整动作两人合作练习冲拳两人合作纠正冲拳位置练习教师在学生练习过程中纠正学生动作选择优秀学生小组做表演为同学们树立榜样教法：讲解法示范法激励法过程：教师讲解游戏规则与注意事项教师组织学生游戏教法：示范法讲解法过程：示范放松活动总结本课内容 学生认真听教师讲解要求学法：1、观察法2、比赛法过程：观看教师示范小步跑动作用小步跑比赛，第一轮一组，第二轮二组，第三轮三组第四组十字型学法：观察法练习法游戏法合作法5、分组练习法过程:观察教师表演动作包含哪些手型回答教师提问仔细观察动作示范认真学习三种手型两人一组练习互相纠正学生通过游戏巩固手型动作学生集体练习分解动作学生集体练习完整动作小组练习小组长口令指挥，并纠正动作9、两人一组合作练习一人用手做靶一人冲拳10、学生观看优秀小组表演学法：观察法练习法过程：听教师讲解游戏规则与注意事项学生积极参与游戏活动 学法：模仿练习法观察法过程：学生模仿教师示范动作认真听教师总结 组织。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 *要求：集合迅速队伍整齐组织。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。*要求：认真练习积极参与组织。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 ●要求态度认真动作到位冲拳有力马步平稳力达拳面，掌跟组织：。。。。。。。。。。。。。。。。 ●。。。。。。。。。。。。。。。。要求：练习认真动作到位组织要求：遵守游戏规则组织。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 ●要求;1、放松充分 3分钟10分钟3分钟2分钟
运动负荷预计 最高心率预计 150 次/分 在课的第30+-2分平均心率预计130次/分 课的密度预计45%
教学信息反馈及处理
武术基本动作教学设计
指导思想：
本课坚持“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，充分发挥学生的学习主观能动性。从而有效的将感知、思维、实践活动和能力提高以及武术刚柔相济、张弛有致的艺术美紧密结合，融为一体，宏扬民族文化，提高学生对健身武术的热爱，为其终身锻炼奠定基础。
二、教材分析
以《体育与健康课程标准》为依据，选择传统的武术基本功动作为本节课的教学内容。它动作简单明快，刚柔相济，张弛有致，造型优美，有较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和心理需求，在不断体验武术的精、气、神以及它独特的造型美、节奏美、动态美的过程中，激发学生对武术的兴趣，弘扬民族文化。
三、学情分析
小学二年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；但生性好动不易集中注意力，因此本课在教学中穿插游戏来提高学生的练习兴趣。
四、教学目标：
1．使学生了解和体验武术基本功的动作和礼节的特点
2．初步学习和掌握拳、掌、勾、抱拳、冲拳等动作方法。
3． 培养学生认真学习和刻苦练习的态度和精神。
五、重点：
冲拳时转腰顺肩力达拳面
难点:
练习时武术的精气神的体现
六、教法
根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动的去学习。还采用示范法，以正确优美的示范动作感染学生，学法：尝试学习法，对比学习法。小组合作学习法，集体表演，个人展示
七、学法
在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，面向全体学生，使不同层次的学生从武术中得到锻炼，获得快乐。
八、教学过程：
（一）准备部分 四列横队
课堂常规：
1、 体委整队2、报告人数3、师生问好
2、 准备活动：小步跑比快
（二）基本部分
1、教师表演
设计意图：通过教师的动作示范给学生直观表象，激发学生的学习兴趣，给学生留下问题让学生观察。
1、 学习拳、掌、勾手动作
2、 用拳、掌、勾手动作做石头、剪刀、布的游戏
设计意图：通过游戏来照镜子和石头、剪刀、布加深对拳、掌、勾手的动作的巩固，同时提高练习兴趣
3、 学习冲拳动作
集体练习教师分解示范，口令指挥
分组练习：小组长口令指挥，互相纠错，教师巡回指导
合作学习：两名同学合作练习冲拳
设计意图：合作练习为使学生在练习冲拳过程中掌握冲拳发力顺序和位置与练习冲拳的速度
6、选择优秀学生表演
设计意图：表扬练习好的同学，激励其他同学的对练习武术的兴趣
7、：游戏：四大名捕
规则：在同学中选出四名同学作为四大名捕，其他同学为侠盗，游戏开始后侠盗们先开始躲避，然后四大名捕开始抓捕所有的侠盗，被抓到的侠盗就要场地外面站好，如果不想被抓就可以在被住之前用拳、掌、勾三种手型摆出一个武术造型这时你就可以隐身了，是大名捕就不能抓你啦
设计意图：本课为武术课的新授内容，教学内容枯燥乏味，为提高学生的练习兴趣和提高运动负荷，设计此游戏。
（三）、放松活动
太极拳放松
设计意图：太极拳动作舒缓大方，能够使学生的身心得到充分的放松