5.1 手机支架的设计与制作 课件-2022-2023学年高中通用技术苏教版必修1（34张PPT）
文档属性
| 名称 | 5.1 手机支架的设计与制作 课件-2022-2023学年高中通用技术苏教版必修1（34张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 通用技术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-17 17:03:28 | ||
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文档简介
(共34张PPT)
方案的构思方法
之设计分析
手机支架的设计与制作
回顾设计的一般过程：
他们都在干什么？
你有没有遇到搜解析的时候？
谁来解放你的双手或针对使用时手机放置的情况？
一、发现与明确问题
技术设计第一步产生于遇到的问题
一、发现与明确问题
想一想
如何将问题转化为一个设计课题？
明确问题
发现的问题：能否设计一款放在书桌上解放双手的手机支架？
出门在外，如果手机电池突然没电了，又没有充电器给手机充电。这个问题是否可以通过技术手段来解决？问题是否明确？
技术手段用充电宝、手摇充电器。
手机有一定的电磁辐射，长时间使用可能给人体的健康带来危害，能否设计一款没有电磁辐射的手机？
无线信号的传输是通过电磁波实现的，所以无电磁辐射的手机不可能设计成功。
一、发现与明确问题
明确问题的方法与途径
分析解决问题受到的限制
一、发现与明确问题
问题的内容是否清晰明确？
做什么样的支架？
都有什么功能？
产品应用在哪里？
问题的目的是否明确？
判断问题的价值
—— 值不值得做？
是否符合科学原理
是否已得到充分解决
是否具有普遍意义
是不是主要问题
现有技术能否解决
投入产出比是否理想
分析解决问题受到的限制
—— 能不能做？
怎样判断手机支架的价值？（4分钟小组讨论）
做这个支架有意义吗？
这个支架是不是已经有人做出来啦？
我能做出来吗？
投入产出比理想吗？
你可能缺少，一个手机支架……
亲
本节课主题活动：手机支架的设计AND制作
二、制定设计方案 1.收集信息
调查、收集设计所需的信息、数据、资料
二、制定设计方案 1.收集信息
分析手机支架设计的要求：
讨论2分钟
二、制定设计方案 2.设计分析
对象、意识、习惯、心理
人
造型、功能、材料
物
环境保护、适应性
环境
产品设计的三要素
产品设计
手机支架的设计要考虑的因素众多，可归结为产品设计的三要素：人、物、环境。
外观美观
倾角合适，如37度
人机关系
稳定性 结构
绕耳机线功能
充电架功能
在不同场合使用，如书桌，骑单车，开车。
手机支架各个组成部分：
教师展示教具：自制亚克力板式手机支架。
1.有脚（底座）部分，
2.支撑点（面）或支撑架部分，
3.结构简单，操作方便
设计对象分析
③折叠收纳，易于携带，可以放在书包夹层。
①能方便地取放手机。
④实现结构多元化,美观。
②支撑起手机重量，稳定性强。
二、制定设计方案 2.设计分析
3.1 草图的认识
草图也叫方案草图或设计速写，是把设计构思转化为现实图形的有效手段之一。
而在设计构思、分析、交流的过程中，我们需要具备绘制草图的本领，将我们的设计构思通过技术图样的方案呈现出来。
二、制定设计方案 3.方案构思
构思草图
设计草图
——用于和自己交流
——用于和他人交流
作图要领：
与地面垂直的线垂直画（表达物体的高），与地面平行的线按网格上的斜线画（分别表达物体的长和宽）
二、制定设计方案 3.方案构思
3.2 网格法徒手画
3.3 绘制设计草图的步骤
①选用合适的笔来画图，通常选用2H铅笔，也可用钢笔、水笔或记号笔。
②在方格纸上按照构思好的设计方案，画出产品的外观比例。
③在准备好的透视网格纸上，画出产品的透视线稿，先画淡一些，等画完图形后，再描深轮廓。
④要有立体感，突出重要细节，整洁、清楚、明白
二、制定设计方案 3.方案构思
构思方案，绘制设计草图
对方案进行比较，筛选方案
任务一：
二、制定设计方案 4.方案呈现
及筛选
制作活动（15分钟）
任务二：
三、制作模型
小组选择最符合设计要求的方案
自己动手制作模型
对产品进行测试
任务三：
四、优化设计方案
检验产品在操作、使用过程中，在结构和技术性能等方面能否达到预定的设计要求（承重、稳定性、折叠）
对产品进行检测、评价，提出改进意见
手机支架设计展示交流（学生上台）
任务四：
四、优化设计方案
评价（填写评价单）
任务五：
四、优化设计方案
项目 结构 可折叠（20分） 结构稳定性 （20分） 外观 （20分） 创新性 （20分） 实用性 （20分）
总分
自评 得分
互评 得分
任务六：
四、优化设计方案
结果
优化
任务六：
四、优化设计方案
对手机支架的优化？结合其他小组的设计，想想还有哪些地方可以改进优化。角度以及高度可调整？
五、编写产品说明书
在产品使用过程中，正确使用和维护可以使产品更好地满足人们的需求,并能延长其使用寿命。
要设计产品使用说明书
1、产品简介
2、产品构成
3、技术指标
4、使用方法
5、注意事项
6、适用范围
实践课安排：
项目：可以是七巧板拼图、储物箱、手提袋、小板凳、各种桥、笔筒……
自己准备材料：卡纸、薄纸板、彩色广告纸、报纸、废旧扑克牌……
可提供工具：剪刀、部分彩笔，其余自备
活动时间：国庆节后开学第二节课
分组：前后两桌4人一组
方案的构思方法
之设计分析
手机支架的设计与制作
回顾设计的一般过程：
他们都在干什么？
你有没有遇到搜解析的时候？
谁来解放你的双手或针对使用时手机放置的情况？
一、发现与明确问题
技术设计第一步产生于遇到的问题
一、发现与明确问题
想一想
如何将问题转化为一个设计课题？
明确问题
发现的问题：能否设计一款放在书桌上解放双手的手机支架？
出门在外，如果手机电池突然没电了，又没有充电器给手机充电。这个问题是否可以通过技术手段来解决？问题是否明确？
技术手段用充电宝、手摇充电器。
手机有一定的电磁辐射，长时间使用可能给人体的健康带来危害，能否设计一款没有电磁辐射的手机？
无线信号的传输是通过电磁波实现的，所以无电磁辐射的手机不可能设计成功。
一、发现与明确问题
明确问题的方法与途径
分析解决问题受到的限制
一、发现与明确问题
问题的内容是否清晰明确？
做什么样的支架？
都有什么功能？
产品应用在哪里？
问题的目的是否明确？
判断问题的价值
—— 值不值得做？
是否符合科学原理
是否已得到充分解决
是否具有普遍意义
是不是主要问题
现有技术能否解决
投入产出比是否理想
分析解决问题受到的限制
—— 能不能做？
怎样判断手机支架的价值？（4分钟小组讨论）
做这个支架有意义吗？
这个支架是不是已经有人做出来啦？
我能做出来吗？
投入产出比理想吗？
你可能缺少，一个手机支架……
亲
本节课主题活动：手机支架的设计AND制作
二、制定设计方案 1.收集信息
调查、收集设计所需的信息、数据、资料
二、制定设计方案 1.收集信息
分析手机支架设计的要求：
讨论2分钟
二、制定设计方案 2.设计分析
对象、意识、习惯、心理
人
造型、功能、材料
物
环境保护、适应性
环境
产品设计的三要素
产品设计
手机支架的设计要考虑的因素众多，可归结为产品设计的三要素：人、物、环境。
外观美观
倾角合适，如37度
人机关系
稳定性 结构
绕耳机线功能
充电架功能
在不同场合使用，如书桌，骑单车，开车。
手机支架各个组成部分：
教师展示教具：自制亚克力板式手机支架。
1.有脚（底座）部分，
2.支撑点（面）或支撑架部分，
3.结构简单，操作方便
设计对象分析
③折叠收纳，易于携带，可以放在书包夹层。
①能方便地取放手机。
④实现结构多元化,美观。
②支撑起手机重量，稳定性强。
二、制定设计方案 2.设计分析
3.1 草图的认识
草图也叫方案草图或设计速写，是把设计构思转化为现实图形的有效手段之一。
而在设计构思、分析、交流的过程中，我们需要具备绘制草图的本领，将我们的设计构思通过技术图样的方案呈现出来。
二、制定设计方案 3.方案构思
构思草图
设计草图
——用于和自己交流
——用于和他人交流
作图要领：
与地面垂直的线垂直画（表达物体的高），与地面平行的线按网格上的斜线画（分别表达物体的长和宽）
二、制定设计方案 3.方案构思
3.2 网格法徒手画
3.3 绘制设计草图的步骤
①选用合适的笔来画图，通常选用2H铅笔，也可用钢笔、水笔或记号笔。
②在方格纸上按照构思好的设计方案，画出产品的外观比例。
③在准备好的透视网格纸上，画出产品的透视线稿，先画淡一些，等画完图形后，再描深轮廓。
④要有立体感，突出重要细节，整洁、清楚、明白
二、制定设计方案 3.方案构思
构思方案，绘制设计草图
对方案进行比较，筛选方案
任务一：
二、制定设计方案 4.方案呈现
及筛选
制作活动（15分钟）
任务二：
三、制作模型
小组选择最符合设计要求的方案
自己动手制作模型
对产品进行测试
任务三：
四、优化设计方案
检验产品在操作、使用过程中，在结构和技术性能等方面能否达到预定的设计要求（承重、稳定性、折叠）
对产品进行检测、评价，提出改进意见
手机支架设计展示交流（学生上台）
任务四：
四、优化设计方案
评价（填写评价单）
任务五：
四、优化设计方案
项目 结构 可折叠（20分） 结构稳定性 （20分） 外观 （20分） 创新性 （20分） 实用性 （20分）
总分
自评 得分
互评 得分
任务六：
四、优化设计方案
结果
优化
任务六：
四、优化设计方案
对手机支架的优化？结合其他小组的设计，想想还有哪些地方可以改进优化。角度以及高度可调整？
五、编写产品说明书
在产品使用过程中，正确使用和维护可以使产品更好地满足人们的需求,并能延长其使用寿命。
要设计产品使用说明书
1、产品简介
2、产品构成
3、技术指标
4、使用方法
5、注意事项
6、适用范围
实践课安排：
项目：可以是七巧板拼图、储物箱、手提袋、小板凳、各种桥、笔筒……
自己准备材料：卡纸、薄纸板、彩色广告纸、报纸、废旧扑克牌……
可提供工具：剪刀、部分彩笔，其余自备
活动时间：国庆节后开学第二节课
分组：前后两桌4人一组
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