《金黄的大斗笠》教案

金黄的大斗笠
一、教学目标
1、通过朗读课文，感受本文语言的优美，品味文章的诗情画意。
2、揣摩句意，感悟姐弟俩天真活泼的可爱形象及其情谊。
3、体会作者对美好纯真童心的赞美。
二、教学重难点
重点：感受本文语言的优美，品味文章的诗情画意。
难点：作者对童心的赞美之情。
三、教学用时：1课时
四、教学步骤
1、创设情景，导入新课
同学们，我今天来让大家听一段音乐，听后同学们告诉我你们听到了什么？（播放乐曲《柔雨》）。
（听后学生谈感觉）同学们都听出来了是描绘了雨景，我们从中感觉到了那细雨中的优美和舒缓，今天我们也来学习一个发生在雨中的故事，第二课《金黄的大斗笠》。
2、整体感知课文
（1）学生自由朗读课文；
（2）检查预习，落实生字。
标注生字词的读音。
kěn qiào lǎn lì qí lín gěng
啃 翘 揽 斗笠 分歧 粼粼 埂
须注意多音字：
shì 似的 liǎng 伎俩 qiào 翘翘板
似 俩 翘
sì 似乎 liǎ 姐弟俩 qiáo 翘首以待
（3）谁能为我们概括一下文章主要写了怎样的一个故事？
（风雨后姐姐为弟弟送伞以及二人在伞下躲雨嬉笑的场面）
3、再读课文，赏析文本
（1）根据提示找出文中表现风雨变化的三个镜头，指出它们的起讫，并尝试以四字成语概括其特征。
（在学生回答过程中加以适当引导，并做最后归纳、板书）
镜头一：和风细雨
镜头二：暴风骤雨
镜头三：风雨交加
（2）随着风雨的加剧，姐姐出现了，故事情节也进一步发展。通过分析姐弟俩的话语和句子，请同学说说这两个人物形象有什么样的性格特点，以及二人之间的感情。
（由学生作课堂讨论并发表意见，教师作总结，板书）
姐姐：疼爱弟弟，聪颖
（那团乌云走过咱家窗前，我看到它的影子了。）
（咱家屋后的竹林告诉我的。）
弟弟：天真，活泼，可爱，调皮
（小男孩脸上的汗珠被吹干，换上调皮的笑意。）
（姐姐，你要不送斗笠来，哪怕晚送一会儿，我正好淋个澡。可惜…… ）
姐姐关爱弟弟
姐弟情深
弟弟喜爱姐姐
（3）“姐姐，你要不送斗笠来，哪怕晚送一会儿，我正好淋个澡。可惜…… ”当大雨天时你们会有什么表现呢？为什么小男孩会说出这样的话呢？小组讨论一下。
（小男孩有一颗纯真而美好的童心，在他的眼中，所有的景物都是有生命的，他没有烦恼，热爱生活）
（4）让学生在文中找出自己喜爱的句子，加上标注。请几位同学读一下自己喜爱的句子，并说说喜爱它的原因。
例：风，总想掀开斗笠，看看下面遮着什么。
山这边，梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。
远看，斗笠像个大蘑菇，是那么美。阳光照着它，雨水润着它，它是那么有生气。
……
（根据学生所说的句子归纳出本文的表现技巧——比喻、拟人修辞手法的巧妙运用，点出文章语言的优美、生动、形象）
4、小结升华
其实我们每个人的家都是一个大斗笠，我们每个人都生活在这种温暖和谐的氛围中，家为我们遮挡风雨，家人给我们关怀和照顾，所以我们应该就像文章中的那个小男孩一样，时刻怀着一种快乐的心态来面对生活。
五、布置作业
1.完成《一课一练》。
2.抄写生词。
六、板书设计
金黄的大斗笠
镜头一：和风细雨
风雨图 镜头二：暴风骤雨
镜头三：风雨交加
姐姐：疼爱弟弟，聪颖
人物图 姐弟情深
弟弟：天真，活泼，可爱，调皮