语文四年级上册第一单元复习巩固卷（含解析）

第一单元复习巩固卷（试题）-小学语文四年级上册部编版
一、选择题
1．下列词语中书写有误的一项是（ ）
A．观潮 据说 大堤 水天相接
B．逐渐 优如 牵着 齐头并进
C．震动 余波 跃出 漫天卷地
D．填上 庄稼 风俗 风号浪吼
2．《走月亮》一课多处运用排比的修辞手法，下列理解错误的一项是（ ）
A．作者使用排比的修辞手法，可以将景物写得细致入微。
B．这是一篇充满诗情画意的散文，使用排比句式增强了文章的气势，表达出作者热情奔放的情感。
C．课文恰当地运用排比句式，增强了韵律感，使描写更加生动，韵味悠长。
D．作者运用排比句式，可将人物刻画细致，更加表现人物的内心世界。
3．下列对“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”这句话理解最准确的一项是（ ）
A．这句话是说作者不希望自己长大。
B．这句话是说作者想得到母亲的爱。
C．这句话形象地描述了布满繁星的夜空非常美丽。
D．这句话表达了星天给孤寂的“我”带来安慰，望着星空，“我”感觉就像小时候睡在母亲的怀里。
4．对下列句子所用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（排比）
B．我好像看见无数萤火虫穿着闪亮的衣服在我的周围飞舞。（拟人）
C．在星星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。（拟人）
D．我仿佛沉浸在音乐的世界里。（比喻）
5．下列加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．赛场上，大家都在为队员们加油助威，呐喊声响彻云霄。
B．宁静的夜晚，只有天上的星星正在窃窃私语。
C．跨年晚会时，广场上人声鼎沸，人们欢欣鼓舞迎接崭新的一年。
D．在大桥通车典礼上，彩旗飘扬，锣鼓喧天，热闹非常。
6．下列对口语交际“我们与环境”叙述有误的一项是（ ）
A．交流时要对身边的环境问题进行客观公正的评价。
B．交流时能够围绕环境问题发表自己的见解和看法。
C．交流时自己看到的、想到的都可以作为话题来谈。
D．交流时要判断别人的发言是否与话题相关。
7．下列对《繁星》理解有误的一项是（ ）
A．作者在作品中三次写繁星，由于主观条件（年龄、阅历、心情）和客观条件（时间、地点、氛围）的不同，表现出的意境和感受就不同。
B．第一次是在自家院子，卧看时，所见的天空有限，显得深而且远，有一种孤独、苦闷的感觉。
C．第二次是在南京的菜园地，作者当时挣脱出了封建家庭的樊笼，来到大的天地中，接受了自然科学的知识，因此觉得星星很亲切，光明无所不在。
D．第三次是在海上，船动星移，追引起梦幻之感。去国之际，对未来有种种设想，又有淡淡的乡愁，不由又回忆起童年来了。
8．下列对《秋晚的江上》理解有误的一项是（ ）
A．“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。”这句话是说，天色已晚，斜阳的余晖照在倦游的飞鸟的脊背和双翼上，好像是把斜阳驮回巢去一样。
B．“倦”、“驮”是关键二字。归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。鸟倦其实也是人倦。而驮字，一方面是景致的渲染和奇丽的想像，另一方面也是突出鸟倦的程度。表达了作者一种悲伤的情感。
C．“双翅一翻，把斜阳掉在江上”这句话是说诗人原只注意江上的飞鸟，照在飞鸟身上的夕阳。随着飞鸟双翅的一翻，才注意到夕阳在江面上的倒影。这夕阳的倒影好像是从鸟翅上掉下来的一样。
D．“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”诗人把眼光从江上转移到江边的芦苇。夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。
二、填空题
9．在括号里填上合适的词语。
( )的夜晚 隆隆的( ) ( )的月光
( )的波浪 蒙蒙的( ) 滚滚的( )
10．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：
顿时——( ) 屹立——( ) 依旧——( )
反义词：
人声鼎沸——( )沸腾——( ) 宽阔——( )
11．古诗句填空。
大自然如诗如画。看到白浪翻滚、奔腾西去的钱塘江大潮，我会想到刘禹锡《浪淘沙》中的诗句：“__________”，看到江水滚滚奔流天地之外，青山延绵时时隐现，我想到了王维的诗句“______________”；夜晚，看到天上皎洁的月亮，我会想到描写月亮的诗句“____________”。
12．读句子，完成练习
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
（1）这句话运用了_____的修辞手法，形象地写出老麻雀急切地保护自己的孩子，突出老麻雀为了救孩子宁可牺牲自己的精神。
（2）“拯救”的近义词是______，反义词是______。
（3）请运用这种修辞手法续写句子。
①宁静的夜晚，只有那天上的星星在________。
②秋天到了，树上___________。
三、语言表达
13．按要求写句子。
（1）月盘是那样明亮，照亮了高高的点苍山。（改为“把”字句和“被”字句）
__________
（2）我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。（用加点词写句子）
__________
14．口语交际。
班级将改选班干部，方式是推荐或自我推荐。朱冰涛觉得孟子琬成绩优异，有责任心，而且威信很高，他想推荐孟子琬当班长。另外朱冰涛觉得自己对数学特别感兴趣，还是数学奥赛的获奖者，想做班级的数学课代表。朱冰涛在班会上应该怎么说呢？
__________________
四、现代文阅读
课外阅读，回答问题。
天山的托木尔峰
天山的最高峰叫托木尔峰，有七千四百多米高。它耸立在天山的西部，那里地势奇特，景色迷人。
托木尔峰终年云雾缭绕，白雪皑（ái）皑。托木尔峰像一座银色的巨塔，在蔚蓝色天空的衬托下，十分壮观。沿着托木尔峰起伏的山势，一条条“河流”顺谷而下。走近一看，“河”里没有水，全是冰，人们称这种“河”为冰川。走上冰川，可以看到千姿百态的冰：有的像金字塔，有的像城墙，有的像盛开的鲜花……就像到了童话中的水晶宫。夏季，在冰川上面可以听到冰下潺潺的流水声。原来冰下还有流动的水呢！
在托木尔峰地区，尽管气候寒冷，但也有动物和植物，而且种类还不少呢。据考察，这里有六百多种植物。在海拔一千多米的地方是阔叶林，其中有一种名叫大叶柳的树，主干是弯曲的，沿着地面生长。在海拔两千多米的地方，生长着耐干旱的小叶灌木。（　　　　）在海拔三千米以上的冰雪世界中，（　　　　）还有成片的雪莲……在托木尔峰地区的森林和草原上，还生活着珍禽异兽。现在，托木尔峰地区已经建立了自然保护区，人们正在对这里的动物和植物进行更加深入的考察和研究。
15．在第3自然段的括号里填上合适的关联词。
16．画横线的句子写出了冰面上的冰____的特点。请仿照文中画横线的句子，想象冰面上冰的形态，把下面的句子写完整。
冰面上的冰有的像_____，有的像_____，有的像______。
17．判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）从托木尔峰上流下的“河”是冰川。( )
（2）托木尔峰地区的动植物种类很多，植物的分布根据海拔由低到高依次为：小叶灌木、阔叶林、雪莲等。( )
（3）人们在托木尔峰地区建立自然保护区，并对动植物进行考察和研究，表明了人们热爱自然，在用实际行动保护自然。( )
阅读理解。
长白山瀑布
穿过林海长廊，拐过“托云松”弯道，有一块偌大的青石，站在这块石头上，就可以看到长白山瀑布了。因此人们就叫它“望瀑石”。
当远处银河倒挂的瀑布落入眼帘的时候，一颗悬着的心似乎落了地，饱览之余，不禁使人想起唐代诗人李白“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的著名诗句。这壮丽的图景，磅礴的气势，仿佛落在“遥看”二字上。遥看挂在半壁天堑上的瀑布，不禁使人心旷神怡，思潮澎湃，巴不得马上站到它前面。
近看发源于天池的瀑布，流经1250米的乘槎河后，使从68米高的悬崖峭壁上飞流直下，与天然屏障玉壁、金壁相映，恰如一条白练从天而降。玉龙似的飞流迅速扑向实起的石阶，冲向深深的谷底，溅起几丈高的飞浪，犹如天女数花，飘然而下。水汽弥漫，如烟、如雾、如尘、如云。须睛日，看鸿飞霓越，神采焕发，更为绚烂壮丽。看它纬地经天，云翻雪倾，势如万马奔腾。
面对这巨瀑飞泻，气壮山河的景象，多少诗人画家吟诗作画，歌颂祖国的大好河山。仿佛那半空中飞泻下来的瀑布，不是落在深邃的幽谷，而是冲击在人们心海上，激起一串串美丽幸福的浪花。它们那丽日中珠重玉坠，霞光中喷金泼翠，风雨中不摇不馁，峪谷中百折不回的美景，不仅为长白山增添了无限光彩，而且激励着人民的战斗意志。
啊！奔腾吧，壮观的长白山瀑布。
18．给下列加点字注音。
瀑布( ) 思潮( ) 弥漫( ) 深邃( )
19．文章引用了李白的诗句写出了长白山瀑布_________的气势，还借用了“心旷神怡”“思潮澎湃”___________、____________等词语写出了长白山瀑布的____________特点。
20．文中画横线的句子运用了什么修辞手法，为我们描绘了一个怎样的画面？
_________________________________
21．阅读全文，下列说法正确的是（ ）
A．作者观察瀑布的顺序是由远及近。
B．长白山瀑布发源于乘槎河。
C．李白的那首诗写的就是长白山瀑布。
D．“望瀑石”位于林海长廊。
22．你也一定领略过不少大自然的优美风景吧，用简洁的语言描述一下，说出你的所见所想。
________________________________
五、书面表达
23．习作。
外婆家的小河、村头的小树林、家附近的公园……每个人都有自己喜欢的地方，这些地方不仅有着独特迷人的风景，更留下了你许多快乐美好的记忆，请写下来与大家分享吧！题目自拟，语句通顺，字数在350以上。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】本题考查学生字形的辨析。学生在平时的学习中要多加积累，尤其要注意形近字，对于字形较难的字要多加书写。
B选项中，“优如”字形有误，正确的应为“犹如”。因此本题选择B。
2．B
【详解】B这是一篇充满诗情画意的散文。作者运用排比的修辞手法，生动形象的描绘出了一副山村月夜图，写出了迷人的月夜使“我”和阿妈感受到了月色的美好，为我们创设了一个静谧、美好、祥和的境界，表达出作者和阿妈一起走月亮时的无比幸福和喜悦之情。
3．D
【详解】“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”这句话出自课文《繁星》。《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文。此文通过对星空、繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的热爱和向往，同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。而这句话表达了星天给孤寂的“我”带来安慰，望着星空，“我”感觉就像小时候睡在母亲的怀里。
4．D
【详解】本题考查的是修辞手法的分析，结合每个选项的内容进行分析，在本题中修辞手法判断错误的是D项，这里并不是比喻的修辞手法，比喻即有本体和喻体的句子。在本句话中并没有本体和喻体。
5．C
【详解】本题考查的是字词的解释，结合词语的含义以及所在的语境进行分析即可。在本题中使用不正确的是C项。
A项：响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。
B项：窃窃私语：暗地里小声说话。
C项：人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。在这里不符合原句的语境。
D项：锣鼓喧天：意思原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。
6．C
【详解】本题考查学生对口语交际相关知识的掌握。作答时要仔细阅读各选项中的内容，结合所学知识分析其说法是否正确。阅读分子可知，ABD三说法正确，C选项说法错误。交流时自己看到的现象可以作为话题来谈，但想到的内容不一定全都合理，不能全都作为话题来谈。
7．B
【详解】考查理解文章的内容。
出自巴金《繁星》，B项错误，第一次是在自家院子，卧看时，所见的天空有限，显得深而且远，因此有回到母亲怀里的感觉。
8．B
【详解】本题考查学生对课文内容的分析。
结合《秋晚的江上》一文进行分析，B项“表达了作者一种悲伤的情感”说法错误。在外奔波一天的鸟儿归巢了，尽管已经疲倦不堪，但还是要背负着夕阳。鸟的形象特征是疲倦不堪，憔悴倦怠的，鸟的动作是背负着偌大的夕阳。作者借物喻人，用鸟不负重荷的疲倦之态，暗含人生负重之感。但是归鸟疲倦却还要“驮着斜阳回去”又蕴含着对人生的执着，不向生活低头。其中也有积极向上的一面。因此本题理解有误的一项是B。
9． 宁静 雷声 柔和 汹涌 细雨 江水
【详解】本题主要考查学生对于词语的搭配。要理解词义，认真辨析，弄清楚词语的使用对象。理解了词的含义，认真辨别词与词的差别，搭配后的词语才能合情合理，恰当准确。
本题的词语搭配结构为：什么样的什么，这类为形容词（修饰词）+的+名词。所以括号内填写带有形容词（修饰词）特点的词语即可。
例如：漆黑的夜晚、隆隆的雷声、皎洁的月光、滚滚的波浪、蒙蒙的细雨、滚滚的江水。
10． 霎时 矗立 依然 鸦雀无声 冷却 狭小
【详解】本题主要考查对反（近）义词的辨析能力。反（近）义词，是指词汇意义相反（近）的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反（近）义词。
顿时，指立刻。多用于叙述已过去的事情。近义词有：立刻、霎时、立时、即刻、立即、马上。
屹立，高耸挺立，比喻坚定不动摇。近义词有：挺拔、耸立、高耸。
依旧，意思是跟过去一致一样的。近义词有：仍然、仍旧、依然。
人声鼎沸，形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。。反义词有：人烟稀少、夜阑人静、万籁俱寂、鸦雀无声。
沸腾，水波翻涌；比喻议论激烈；形容声势猛烈；比喻社会动乱；比喻声音喧闹；比喻情绪高涨或事物的蓬勃发。反义词有：冷却、平静。
宽阔，面积大；范围广；广阔。反义词有：狭小、狭隘、狭窄、窄小。
11． 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆 江流天地外，山色有无中 举头望明月，低头思故乡
【详解】本题考查了学生对于诗歌的默写能力，完成此类题目不难，结合学过的课文知识与课外积累，根据题目中的提示将句子补充完整即可。注意不加字不漏字，不写错别字。
“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》，全诗是：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
“江流天地外，山色有无中”出自唐代王维的《汉江临眺》，全诗是：楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。
根据积累，写出描写月亮的诗句即可，如：孟浩然《秋宵月下有怀》的“秋空明月悬，光彩露沾湿”；张九龄《望月怀远》的“海上生明月，天涯共此时”；杜甫《月夜忆舍弟》的“露从今夜白，月是故乡明”等等。
12． 拟人 挽救 摧残 窃窃私语 红通通的果子露出了笑脸向我们点头微笑
【详解】（1）考查判断句子所应用的修辞。
“掩护”“拯救”，这些本来形容人的动作，在此处用在老麻雀身上，把老麻雀当作人来写，运用了拟人的修辞。
（2）考查对近义词和反义词的掌握。
解答此题的关键是要了解词语含义，接着找出意思相近和相反的词语即可。“拯救”指援助使其脱离危难，危险。它的近义词有“救援、补救、援助、救济、营救、急救、挽救、解救、救助等”，它的反义词有“抹杀、迫害等”。
（3）考查运用修辞手法续写句子。
解答此题，首先要判断出所给句子运用的拟人修辞，接着按照要求续写句子即可。①中可以赋予“星星”人的动作或者情感，②中，先要确定写作对象，想象以下树上有什么，接着赋予所写事物人的动作或者情感，比如“秋天树上的苹果向我们点头微笑”。答案不唯一，符合要求即可。
13． 月盘是那样明亮，把高高的点苍山照亮了。##月盘是那样明亮，高高的点苍山被照亮了。 星星调皮地眨着眼睛，仿佛在跟我说悄悄话，又仿佛邀我同它一起玩耍。
【详解】（1）这道题考查学生把陈述句改为“把”字句和“被”字句。
改为“把”字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。应改为：月盘是那样明亮，把高高的点苍山照亮了。
改为“被”字句，“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。应改为：月盘是那样明亮，高高的点苍山被照亮了。
（2）这道题考查学生的造句能力，学生按照要求运用“仿佛……仿佛……”这个词语造句即可，注意书写正确、规范。
14．朱冰涛可以这样说：“我推荐孟子琬当班长，因为她成绩优异，有责任心，而且威信很高。如果她当选班长，一定会增强班级凝聚力，带领我们班取得更加辉煌的成绩。我推荐我自己当数学课代表，我对数学特别感兴趣，如果我担任数学课代表，我一定尽心竭力给大家服务，热心帮助大家，让我们班的数学成绩越来越了。
【详解】本题考查了口语交际能力。
注意结合题目给出的要求，站在朱冰涛的立场上推荐孟子琬为班长，自荐自己为数学课代表。说出推荐和自荐的理由，注意语句通顺、无错别字。
可从两个方面来分析，首先说出推荐孟欣当班长的原因，结合“孟子琬成绩优异，有责任心，而且威信很高”，再写出推荐自己当数学课代表的原因，结合“自己对数学特别感兴趣，还是奥数比赛的获奖者。”来作答。
15．即使　也 16． 千姿百态 美丽的珊瑚 奔驰的骏马 玲珑的花树 17． √ × √
【分析】15．本题主要考查学生关联词语的掌握，这类题首先要分析句子前后之间的关系，然后再进行关联词语填空。
从：“（ ）在海拔三千米以上的冰雪世界中，（ ）还有成片的雪莲”。来看属于转折关系，所以选择即使……也是……。
16．本题主要考查学生对于文章句子的分析。
从“走上冰川，可以看到千姿百态的冰：有的像金字塔，有的像城墙，有的像盛开的鲜花”来看写出了冰面千姿百态的特点。
其次题目考查对句子的仿写，需要结合例句先进行准确地分析。从结构来看前面交代了冰面的冰像什么一一结合想象进行比喻即可。如：美丽的珊瑚、奔驰的骏马、玲珑的花树等。
17．本题主要考查学生对于课文的理解。
（2）从“这里有六百多种植物。在海拔一千多米的地方是阔叶林，其中有一种名叫大叶柳的树，主干是弯曲的，沿着地面生长。在海拔两千多米的地方，生长着耐干旱的小叶灌木。”来看可以表现顺序是从低到高去写，但是题干中“小叶灌木、阔叶林、雪莲等”的顺序并非从低到高。
18． pù cháo mí suì 19． 磅礴 飞流直下 纬地经天 绚烂壮丽 20．比喻，为我们描绘了一个飞流直下水势湍急、水汽弥漫的画面。 21．A 22．月光从树林和高处的灌木丛中照出来，斑驳的黑影和鬼魅的山脊，还有弯弯的柳树稀疏的影子，像荷叶上的画。池塘里的月光并不均匀，但光影却有着和谐的旋律，如著名的咏咏曲。月亮如此可爱迷人，让我陶醉。
【分析】18．本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先要知道这个词语读什么，然后根据词语写出拼音，书写拼音时一定要注意是写加点字的拼音，同时拼音要书写规范。
19．此题考查诗句的识记和理解，结合诗句进行理解和分析即可。唐代诗人李白“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
20．本题主要考查修辞手法的运用。玉龙似的飞流迅速扑向实起的石阶，冲向深深的谷底，溅起几丈高的飞浪，犹如天女数花，飘然而下。比喻的修辞手法，为我们描绘了一个飞流直下水势湍急、水汽弥漫的画面。
21．此题考查理解和分析文章内容的能力，在解答文章主要讲述几件事的问题时，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。BCD选项有误，B长白山瀑布发源于乘槎河。长白山天池 湖水自北面缺口闼门外泄为乘槎河。所以B选项有误。C李白的那首诗写的不是长白山瀑布，是庐山瀑布。穿过林海长廊，拐过“托云松”弯道，有一块偌大的青石，站在这块石头上，就可以看到长白山瀑布了。因此人们就叫它“望瀑石”。D有误。
22．本题主要考查分析和理解文章的能力，结合文章以及自己的理解描述即可。
23．范文：
家乡的小山坡
我最喜欢的地方，不是繁华热闹的城市，也不是一望无际的草原，而是我们家后面的小山坡。
这个小山坡特别的美，四周都被竹子围绕着，每次风一吹，就会沙沙得作响，好听极了，在这个小山坡的中间，有一颗古老的大树，据说有很多年的历史了，好几次，都有人来像把它买走，但是爷爷都没同意，爷爷说，这颗大树，是守卫我们家的，出多少钱也不卖，大树的旁边有一个小池塘，以前里面种满了荷花，但是这几年，荷花都渐渐地枯萎了，不过，爷爷已经把小池塘重新整治了一番，相信荷花会好起来的。我还把池塘的周围都种满了野花，春天一到，好看极了。
这个小山坡，可是我的秘密据点，每次被爸爸妈妈骂的时候，我就会躲在那里，看看风景，吹吹风，修修花，一会儿，就会把烦恼忘的一干二净，每次，但我在家里学习学不进去的时候，我就会把作业拿到小山坡上去写，浮躁的心立马就静下来了。我还特别喜欢这在这儿看书，安安静静的，特别舒服。
这就是我最喜欢的地方，不需要多么繁华，原生态的样子最好
【详解】本题考查的是话题作文，根据材料的要求进行描写。首先明确自己要描写的风景是什么，首先选取自己熟悉的风景，然后进行描写即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
开头：点明自己要描写的景物的具体位置，简单的铺垫一下特点即可。
过程：具体写出景物的特点，加入具体的景物描写，可以加入动静结合、按照游览的顺序进行描写等。
结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页