部编版语文五年级上册第一单元句子练习测试卷（含答案）

第一单元句子练习复习卷（试题）-小学语文五年级上册部编版
一．按要求写句子。
1．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？(改为陈述句)
________________
2．父亲说：“你们爱吃花生吗？”(改为转述句)
________________
3．鸟笼里传出珍珠鸟又细又亮的叫声。(改为比喻句)
________________
4．它完全放心了，索性干脆用那涂了蜡似的小红嘴啄我的笔尖。(修改病句)
________________
二．按要求写句子。
1、我们大量阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）
_____________________________
2、这些是唐朝出土的文物。 （修改病句）
_____________________________
3、班长从五个方面报告了这学期要重点做好的工作。（缩句）
_____________________________
4、妈妈说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭。”（改为转述句）
______________________________
5、写得不怎么样，但还是有希望的。（改为双重否定句）
____________________________
6、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（仿写句子）
___________________
三．读句子，按要求完成练习。
1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。（改写句子，改变语序不改变语意）
_____________________________
2.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
句子中“_______”字最能表现桂花香气的______________。
3.于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
“又”字说明作者________，表达了作者__________之情。
四．按要求完成句子。
1.果实挂在枝头。(扩句)
_________________
2.河渠的水流过鲜花盛开的草地。(缩句)
_________________
3.这本书的内容和插图都很漂亮。(修改病句)
_________________
4.根据要求用“成熟”写句子。
形容果实：_________________
形容性格：_________________
五．读句子，按要求完成练习。
1.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改写成反问句）
_____________________________
2.这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。（仿写句子）
_______，一会儿_____，一会儿________，一会儿_________。
3.生活中的万物常常给我们以启示，请根据下面的提示完成练习。
花生，虽然不好看，可是很有用。启示：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
___________（事物），_________________。（特点）
启示：________________
六．照样子造句
1.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
无论……都……________________________________
2.如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
如果……就……_________________________________
3.可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
—……就……__________________________________
七．根据要求改写句子。
1．你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。(用加点的词语写一个句子)
__________________________________
2.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(照样子，用加点词语写一句话)
___________________________________________
3．父亲说：“这是我对你们的希望。”(改为转述句)
____________________________________________
八．按要求写句子。
1.难道你不知道博览群书的好处吗 (改为肯定句)
________________________________________
2.一本你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。(仿写句子)
—本你喜爱的书就像 ________________ ，____________________。
3.当书店的日光灯忽地亮了起来,我才发觉已经站在这里读了差不多整整两个钟头了。（修改病句）
________________________________________________
九．按要求写句子。
1.小鸟的影子就在这中间隐约闪动。（缩句）
____________________________________________________
2. 小珍珠鸟站在书桌上叫着。（改为拟人句）
____________________________________________________
3.《珍珠鸟》的作者是冯翼才写的。（修改病句）
_____________________________________________________
4. 信赖，往往创造出美好的境界。（改为反问句）
____________________________________________________
十．按要求写句子。
1.桂花太香了。（改成夸张句）
_________________________________________________________
2. 摇桂花对我来说是件大事。（改变语序）
__________________________________________________________
3. 至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
_________________________________________________________________
4. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）
_________________________________________________________________
5.《桂花雨》的作者是琦君写的。（修改病句）
____________________________________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
一． 白鹭本身就是一首很优美的歌。 父亲问我们爱不爱吃花生。 鸟笼里传出珍珠鸟笛儿般又细又亮的叫声。 它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴啄我的笔尖。
【解析】略
二． 我们阅读课外书籍，可以增长知识，提高写作水平。 这些出土的文物是唐朝的。 班长报告了工作。 妈妈说她今晚有应酬，让我和爸爸先吃饭。 写得不怎么样，但不可能没有希望的。 梅花洁白无瑕，傲然挺立在枝头。它虽没有百合的娇艳，但却有傲雪的英姿。
【解析】略
三． 故乡桂花盛开的季节是中秋节前后。 浸 浓郁 不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨 对故乡和故乡桂花的深深怀念
【详解】考查学生学生对句子的掌握情况以及结合语境理解词语的能力。阅读句子，理解领悟句子所表达的情感，结合语境体会词语所表达的情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。答案为：故乡桂花盛开的季节是中秋节前后。浸 浓郁 不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨 对故乡和故乡桂花的深深怀念。
四． 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头。 水流过草地。 这本书的内容很丰富，插图很漂亮。 成熟的苹果香气四溢。 小明越来越成熟。
【解析】略
五． 这里的桂花再香，难道比得上家乡院子里的桂花吗？ 天上的云真是多变 变成了调皮的小狗 变成了馋嘴的小猫 变成了威武的狮子 胡杨 抵御风沙侵袭，生命力顽强 做人要顶天立地、吃苦耐劳、不屈不挠。
【解析】略
六． 无论谁劝他留下来，他都不肯答应。 如果再不抓紧时间复习，你就别指望考试能考个好成绩了。 老爷爷一听叫声就知道是什么鸟了。
【详解】本题旨在考查学生运用词语的能力和表达能力，仿照题中所给的例句，在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
故答案为：
1．无论谁劝他留下来，他都不肯答应。
2．如果再不抓紧时间复习，你就别指望考试能考个好成绩了。
3．老爷爷一听叫声就知道是什么鸟了。
七． 他虽然年龄小，可是他懂得的东西很多。 我们要好好学习，不要辜负家人的期望。 父亲说，那是他对我们的希望。
【详解】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后是转折关系。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后是并列关系。
（3）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
八． 你知道博览群书的好处。 一位老师 就像你的学校 当书店的日光灯忽地亮了起来,我才发觉已经站在这里读了整整两个钟头了。（当书店的日光灯忽地亮了起来,我才发觉已经站在这里读了差不多两个钟头了。）
【详解】略
九． 影子在隐约闪动。 小珍珠鸟站在书桌上跳起了舞蹈。 《珍珠鸟》的作者是冯翼才 信赖，怎能不创造出美好的境界呢？
【详解】1题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。2题考查学生对拟人句的掌握能力。拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。陈述句改成拟人句,就是对主语进行拟人化修饰，使其具有任务的特征。3题考查学生对句子的掌握情况。常见的病句类型：成分残缺或多余；语序不当；搭配不当；结构混乱；表意不明；不合逻辑。4题陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
故答案为：1.影子在隐约闪动。2.小珍珠鸟站在书桌上跳起了舞蹈。3.《珍珠鸟》的作者是冯翼才。4.信赖，怎能不创造出美好的境界呢？
十． 桂花花开的时候，香飘十里。 对我来说摇桂花是件大事。 至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里。 这里的桂花再香，难道能比得上院子里的桂花吗 《桂花雨》的作者是琦君。
【详解】1.考查学生对夸张句的掌握情况。夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。2题考查学生对句子语序的掌握情况。3题考查学生把双重否定句改为肯定句的能力。4题陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。5题考查学生对句子的掌握情况。常见的病句类型：成分残缺或多余；语序不当；搭配不当；结构混乱；表意不明；不合逻辑。
答案为：桂花花开的时候，香飘十里。 对我来说摇桂花是件大事。 至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里。 这里的桂花再香，难道能比得上院子里的桂花吗 《桂花雨》的作者是琦君。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页