5七律 长征学案

课 题 《七律长征》 课 型 新授课
学习目标 1.会写4个生字。能正确读写“远征”等词语。
2. 有感情地朗读课文。背诵课文。
3. 理解诗歌高度概括的艺术性和夸张的表达方式
重 点 1.能够正确、 流利、有感情地朗读课文。
难 点 理解诗歌高度概括的艺术性和夸张的表达方式，从中体会到革命者的大无畏精神。
复习互查 1、比一比，再组词。 岭（ ） 涯（ ） 岷（ ） 丸（ ） 济（ ） 铃（ ） 崖（ ） 眠（ ） 执（ ） 挤（ ） 二、预习检测 1.选择合适的汉字填入括号，组成词语。 渡 度 踱 （ ）步 （ ）江 程（ ） 崖 涯 岸 河（ ） 悬（ ） 生（ ） 律 津 建 天（ ） 纪（ ） 创（ ） 自我评价 （ ） （ ） （ ） 合作探究 通过课文我们明白“远征难”，那毛泽东是如何透过这56个字告诉我们远征难呢？你从哪里知道 读着毛泽东的诗，我们感受了 “远征难”。毛泽东仅仅是在向我们介绍“远征难”吗？他还想表达什么情感？从哪知道？ 哪两句诗是全诗的总纲，它们体现了红军怎样的精神？ 巩固练习 1.判断题。 1.《七律·长征》中的“七律”表示词牌，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句；而“长征”则表示标题。 （ ） 2.诗句中的“逶迤”“磅礴”形容山的高大，这是现实中的山；而“细浪”“泥丸”形容山的细小，这是红军眼中的山。 （ ） 3.诗人在诗中以点带面，写出了红军长征经历的“万水千山”，“万水”以金沙江和大渡河为代表，“千山”以五岭和乌蒙山为代表。 （ ） 4.这首诗歌颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命浪漫主义精神。（ ） 拓展提升 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”从诗句中的“逶迤”“磅礴”等词语，我感受到山的_____________。作者把五岭山脉、乌蒙山分别比作__________和__________，写出了山的___________。这样写的好处是______________，诗句的意思是________________________________。 从诗句中我感受到红军战士____________________________精神。