第七章　体操：组合动作 说课（课件） 人教版 初中体育与健康八年级全一册(共13张PPT)

(共13张PPT)
体操：组合动作 说课
指导思想
本课以《体育与健康》课程标准提出的四个基本理念为指导思想，重视核心素养的培养，关注学生良好的心理素质和意志品质，健全人格，奋发向上，不断地挑战自我、超越自我、完善自我。同时结合省纲要提出的“技术、体能、运用”三维度构建单元，课时教学按照“教材三个一”设计，突出运动技能教学的重要性。本课以远撑前滚翻技术为主线，通过由易到难层层递进的学练方法，激发兴趣，提高的动作质量，落实“用教材教”，实现以生为本，并以此技术与其他动作组合，在发展体能的同时，巩固提高技术，在学练技术的同时发展学生的技能、体能和学能。
教材分析
“远撑前滚翻”属于滚翻类教材，是前滚翻和鱼跃前滚翻的过渡动作，学好它能为鱼跃前滚翻的学习和以后技巧联合动作打下良好基础，起着承上启下的作用。“远撑前滚翻”的蹬摆配合是决定动作质量的关键环节。在初中滚翻类教材中具有很重要的位置，有助于发展学生的身体控制、定向能力、平衡能力、灵敏、柔韧等身体素质，在现实生活中有着广泛的实践指导作用，更是生活中自我保护的一种基本方法。经常参加“远撑前滚翻”练习可提高身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学生动作灵活，反应敏捷，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。本单元共三个课时，本课是第一课时，主要任务是在前滚翻的基础上，做到蹬地远撑、屈臂低头、团身快滚。游戏是一项发展身体能力的运动项目，设计有一定的趣味性，使学生比较喜欢又容易接受，并且积极性高。通过合作练习、自主练习来提高学生的学习效果与学习能力。
学情分析
本课的教学对象是九年级学生，正处于生长发育的旺盛期，女生随着生理上的发育，心理也出现了一系列的变化，相当一部分女生产生了怕活动、不愿活动的心理，怕丢脸，尤其是这样的技巧类项目更是敬而远之，而且考虑到学生掌握前滚翻基础参差不齐，所以只能适当降低难度，让她们从简单的练习中体验成功，锻炼身体。同时培养学生良好的身体姿态，发展学生身体素质。因此，在教学中，我采用趣味性，多样性的教学方法，多表扬鼓励学生，培养学生的积极性和团队合作意识。
教学流程
场地布置
安全防范
课前进行安全教育，安排见习生，提示学生拿掉衣服口袋中尖锐的危险品（钥匙、校牌、尖锐物）等，提醒学生练习时摘下眼镜和尖锐饰品。
安全防范
检查器材与地面情况，合理控制练习场地，加强安全防范，以减少安全隐患的发生。
安全防范
3. 做好准备活动，练习中注意保持练习距离，明 确保护与帮助者的职责，提高学生练习中的安全保护意识。关注练习进程，结束时做好放松活动。
远撑前滚翻
不同距离的远撑前滚翻
远撑前滚翻
远撑前滚翻过一定高度
组合动作
组合
游戏
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