【新教材】人教版数学六年级上册6-1 百分数的意义和读写教学课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
1.百分数的意义和读写
新课标人教版六年级数学上册
第六单元 百分数（一）
通过比较体会引入百分数的必要性，会正确地读、写百分数。
1
核心素养
理解百分数的实际意义，了解百分数与分数的联系与区别。
2
在认识百分数的过程中，培养学生的观察、分析、比较能力，发展数感。
3
01
情景导学
情景导学
你还在什么地方见过这样的数？
探索发现
02
探索发现
百分数表示一个数是另一个数的百分之多少，
像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……叫作百分数。
探索发现
你能说说上面图中几个百分数各表示什么意思吗？
探索发现
你能说说上面图中几个百分数各表示什么意思吗？
65.5%表示____________________________。
34.5%表示____________________________。100%表示_____________________________。
羊毛占面料总成分的
锦纶占面料总成分的
聚酯纤维占里料总成分的
探索发现
你能说说上面图中几个百分数各表示什么意思吗？
A品牌汽车1-2月份实际销量比去年同期销量多的部分是去年同期实际销量的
120%表示_____________________________。
241%表示_____________________________。
今年2月份汽车的实际销量比去年同期的实际销量多的部分是去年同期销量的
探索发现
百分数也叫百分率或百分比。
探索发现
你们还在什么地方见过百分数 举例说一说。
某银行定期存款利率
某种食品营养成分表
你们会读这些百分数吗
探索发现
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，读作“百分之……”
14%
65.5%
120%
读作
读作
读作
百分之十四
百分之六十五点五
百分之一百二十
241%
读作
百分之二百四十一
易错点：“%”读作“百分之”，不能读作一百分之；写“%”时，两个小圈要写得小一些。
学以致用
03
学以致用
1. 写出下面的百分数。
百分之一
百分之二十八
百分之零点五
1%
28%
0.5%
学以致用
2. 读一读下面的百分数。
17% 读作
45% 读作
99% 读作
100% 读作
140% 读作
0.6% 读作
7.5% 读作
33.3% 读作
121.7% 读作
300% 读作
百分之十七
百分之四十五
百分之九十九
百分之一百
百分之一百四十
百分之零点六
百分之七点五
百分之三十三点三
百分之一百二十一点七
百分之三百
学以致用
3. 说一说百分数和分数在意义上有什么相同和不同。
相同点：
都可以表示两个量的倍比关系。
百分数只表示两个数的比的关系，不能带单位名称。
分数既可以表示一个具体的数，又可以表示两个数的比的关系，表示具体数时可以带单位名称。
不同点：
学以致用
4.猜百分数。
百发百中（ ） 十拿九稳（ ）
百里挑一（ ） 半壁江山（ ）
一分为二（ ）
100%
1%
50%
50%
90%
学以致用
课堂总结
04
课堂总结
这节课你们都学会了哪些知识？
像30%、5.4%、24%……这样的数叫作百分数。
百分数一般不写成分数形式，而是在原来的分子后面
加上“%”来表示。
百分数的读法与分数的读法大体相同，先读分母，再读分子。读作“百分之” 。
认识百分数
布置作业
分层作业对应习题