【新教材】人教版数学六年级上册6-3 百分数与小数、分数的互化（例2）教学课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
3.百分数与小数、分数的互化
新课标人教版六年级数学上册
第六单元 百分数（一）
结合现实情境，掌握求一个数的百分之几是多少的解题方法，百分数化成小数、分数的方法。
1
核心素养
沟通知识间的联系，培养学生的分析能力，发展数感。
2
沟通数学与生活的密切联系，体会学习数学的价值，增强学好数学的信心。
3
01
情景导学
情景导学
1.你能用百分数表示出其中的分数吗？
空气中氧气约占 。
地球上现存的动物种类中，节肢动物种类约占 。
我国陆地领土面积约占世界陆地总而积的 。
科学小资料
情景导学
春蕾小学举办书画比赛，共收到参赛作品750幅，其中书画作品占了 。书画作品有多少幅？
单位“1”：全部参赛作品750幅
1
5
书画作品和全部参赛作品相比
750× =150（幅）
1
5
答：书画作品有150幅。
探索发现
02
探索发现
春蕾小学举办书画比赛，共收到参赛作品750幅，其中书法作品占了14%。书法作品有多少幅？
求一个数的百分之多少和求一个数的几分之几，意义一样吗？
求一个数的百分之几和求一个数的几分之几，意义是一样的。
探索发现
春蕾小学举办书画比赛，共收到参赛作品750幅，其中书法作品占了14%。书法作品有多少幅？
我把百分数改写成分母是100的分数，再直接写成小数。
答：书法作品有105幅。
探索发现
春蕾小学举办书画比赛，共收到参赛作品750幅，其中书法作品占了14%。书法作品有多少幅？
我把百分数改写成分母是100的分数，直接用分数乘法计算。
答：书法作品有105幅。
探索发现
谁能用最简洁的语言说说百分数怎样化成小数、分数
小数
把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位
百分数
分数
改成分母是100的分数,能约分的约分
百分数
易错点：把百分数化成小数，移动小数点的位置时，如
果小数的位数不够，要先用0补足。
学以致用
03
学以致用
1. 把下面的百分数改成小数和分数。
学以致用
2.六（1）班有40名学生，上学期期末跳远测验有95%的人及格。及格的学生有多少人
40×95%＝40×0.95 = 38（人）
答：及格的学生有38人。
求40名同学的95%是多少用乘法。
学以致用
3.（9/P85）百花胡同小学有480人，有10%的学生参加了合唱团。参加合唱团的学生有多少人
480×10%＝48（人）
答：参加合唱团的学生有48人。
学以致用
4.（8/P85）把表格补充完整。
百分数 32% 0.5%
小数 1.5 0.025
分数
学以致用
【方法一】
处于上面哪个气温时从头部散失的热量最多？
答：零下15℃时，头部散失的热量最多。
学以致用
【方法二】
75%＞60%＞30%
把分数化成百分数
比较更快一些。
答：零下15℃时，头部散失的热量最多。
处于上面哪个气温时从头部散失的热量最多？
课堂总结
04
课堂总结
这节课你们都学会了哪些知识？
百分数化成小数，可以先把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够时，用“0”补足。
百分数化成分数，先把百分数改写成分母是100的分数，然后能约分的要约成最简分数。
布置作业
分层作业对应习题