16* 绝 招
教学目标
1．有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
3．培养独立阅读能力。
教学重难点
理解什么是绝招，和课文内容
教学课时 一课时
教学过程
一、谈话导入新课
1．你们都喜欢看动画片吗？喜欢谁啊？他有什么本领呀？ 生：我喜欢……，他有……
2．师：同学们，这些都是他们的绝招。板书课题：《绝招》，齐读 3.提问：什么叫绝招？ 是一个人怎样的本领呢？能具体说说吗？
（师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。）
4．看了课题，你最想知道什么？
（什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝？）
启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了！’”
大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗？ 二、初读课文，读准字音 过渡语：课文中有一群小孩子也有自己的绝招。想不想去看看？那就赶快打开课文64页，自由读读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。现在开始吧。 1.学生自由读。 2.读准下列字音： 憋气 腮帮子 蔫蔫 铲馅 攥饺子 攥得快 尴尬 撇到 下巴颏 咧开 羡慕 握拳 生自读——指名读——齐读 三、再读课文，了解课文大意 1.请同学们再来读读课文，这回你可以快速地读了。边读边想：课文讲了一件什么事？（三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。） 2.这些小朋友几次比绝招啊？ 3.第一次三个小朋友分别表演了什么绝招啊？第二次呢？你最佩服谁的绝招? 谁的绝招最有用？（小柱子的绝招最有用。）用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的? 4.用上“尴尬”和“羡慕”这两个词来说一说。 （第一次比绝招，三胖表演憋气，二福表演武术，小柱子没有绝招，很尴尬；第二次，小柱子表演了口算，大家都很羡慕。）
四、学习课文1~5自然段 1.第一次，小柱子为什么会这么尴尬呢？请同学们自由读一读课文的1~5自然段，找一找小柱子表演的绝招。 2.找找三胖、二福的绝招，读一读，理解。 五、学习6~11自然段 1.小柱子蔫蔫地回家了，发生了什么呢？请同学们自由读6~11自然段，完成填空：小柱子刚回到家，看见奶奶正在包饺子，只见奶奶（），他非常佩服，就问奶奶（），奶奶告诉他（），小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶（），奶奶说（）。 2.听了奶奶的话，小柱子明白了（）。于是， 3.读12自然段。 六、学习13~17自然段 1.第二次比绝招时，小柱子却得到了小伙伴的羡慕，这是为什么呢？小伙伴们为什么羡慕小柱子呢？找一找写小柱子绝招的句子，指导朗读，读出小柱子的自信。 2.还能从什么地方看出小柱子绝招的“绝”？（脱口而出、完全正确） 3.不就是口算吗？你们会吗？我来考考大家2乘以3？（等于6）真厉害！难一点的吧。恩，18乘以21？算不出来了吧？99乘以76就更难了，可小柱子却能脱口而出，而且准确无误，这就是小柱子的绝招。
为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？
（小柱子的“绝招”出奇制胜，“镇”住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都对他的绝招赞不绝口。） 4.小柱子这么难的绝招是怎样练成的呢？ 小提示：清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子（ ）。 夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子（ ）。 每当别的小朋友在玩耍嬉戏时，小柱子（ ）。 小柱子还想起在大树下的尴尬，他告诉自己，只要（ ），就（ ）。 当他练绝招，遇到困难时，小柱子就（ ）。
5．引导学生对文中的人物进行评价
①你觉得小柱子的做法怎么样？你应该学习他什么特点？（自尊，好强，不服输。）
②你最佩服谁的绝招？
③如果你是他们中的一员，你会怎么做？
6.阅读了这一篇故事，你受到了什么启发？或者说明白了什么道理？
（只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。）
7.正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，谁来夸夸小柱子。加上动作试一试。 七、小结本课 同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成了人人羡慕的绝招。虽然绝招有的是先天就有的，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。只要我们肯努力，肯坚持，相信每个人都能练成自己的绝招。 八、拓展练习 1.引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。 2.想一想：生活中还有那些本领可以称得上是绝招？ 3.你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件的话，你也可以学一学。
《绝招》教学设计之四 By zxzly
一、谈话导入课题 1、师：你们都喜欢看动画片吗？ 喜欢谁啊？他有什么本领呀？ 生：我喜欢……，他有…… 2、师：同学们，这些都是他们的绝招。接下来我们开始上课吧。 3、师板书课题：《绝招》，齐读 4、提问：什么叫绝招？ 是一个人怎样的本领呢？能具体说说吗？ （师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。） 二、初读课文，读准字音 过渡语：课文中有一群小孩子也有自己的绝招。想不想去看看？那就赶快打开课文64页，自由读读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。现在开始吧。 1、学生自由读。 2、读准下列字音： 憋气 腮帮子 蔫蔫 铲馅 攥饺子 攥得快 尴尬 撇到 下巴颏 咧开 羡慕 握拳 生自读——指名读——齐读 三、再读课文，了解课文大意 1、请同学们再来读读课文，这回你可以快速地读了。边读边想：课文讲了一件什么事？ （三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。） 2、这些小朋友几次比绝招啊？ 3、第一次三个小朋友分别表演了什么绝招啊？第二次呢？ 4、用上“尴尬”和“羡慕”这两个词来说一说。 （第一次比绝招，三胖表演憋气，二福表演武术，小柱子没有绝招，很尴尬；第二次，小柱子表演了口算，大家都很羡慕。） 三、学习课文1~5自然段 1、第一次，小柱子为什么会这么尴尬呢？请同学们自由读一读课文的1~5自然段，找一找小柱子表演的绝招。 2、找找三胖、二福的绝招，读一读，理解。 三、学习6~11自然段 1、小柱子蔫蔫地回家了，发生了什么呢？请同学们自由读6~ １１自然段，完成填空： 小柱子刚回到家，看见奶奶正在包饺子，只见奶奶（），他非常佩服，就问奶奶（），奶奶告诉他（），小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶（），奶奶说（）。 2、听了奶奶的话，小柱子明白了（）。于是， 3、读12自然段。 四、学习13~17自然段 1、第二次比绝招时，小柱子却得到了小伙伴的羡慕，这是为什么呢？小伙伴们为什么羡慕小柱子呢？找一找写小柱子绝招的句子，指导朗读，读出小柱子的自信。 2、还能从什么地方看出小柱子绝招的“绝”？ （脱口而出、完全正确） 3、不就是口算吗？你们会吗？我来考考大家2乘以3？（等于6）真厉害！难一点的吧。恩，18乘以21？算不出来了吧？99乘以76就更难了，可小柱子却能脱口而出，而且准确无误，这就是小柱子的绝招。 4、小柱子这么难的绝招是怎样练成的呢？ 小提示： 清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子（ ）。 夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子（ ）。 每当别的小朋友在玩耍嬉戏时，小柱子（ ）。 小柱子还想起在大树下的尴尬，他告诉自己，只要（ ），就（ ）。 当他练绝招，遇到困难时，小柱子就（ ）。 5、正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，谁来夸夸小柱子。加上动作试一试。 五、小结本课 同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成了人人羡慕的绝招。虽然绝招有的是先天就有的，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。只要我们肯努力，肯坚持，相信每个人都能练成自己的绝招。 六、拓展练习 1、引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。 2、想一想：生活中还有那些本领可以称得上是绝招？ 3、你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件的话，你也可以学一学。
课件21张PPT。 请欣赏下面的图片，看看他们都有一些什么本领？想一想他们的本领是怎么样练出来的。台上一分钟
台下十年功绝招 1、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。 3、培养独立阅读能力。 我要做到 (1)课文主要讲了件
什么事? 课文主要讲了三胖、二福和小柱子等几个小伙伴在比试绝招的故事。讨论讨论(2)几个孩子都比赛了哪些绝招?1、三胖一口气憋的时间最长。
2、二福来了个空翻和不靠树的倒立。
3、小柱子脚掌靠树来了个倒立。讨论 (3)用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的? 因为在和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发，开始练自己的绝招。讨论 （4）他练习了什么绝招？为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？ 小柱子练习的绝招是 ：只要说出两个不过百的数，让他做乘法，他就 能立刻说出得数，而且能保准不错。所以“伙伴们羡慕地竖起大拇指”了。 绝招有的是先
天的禀赋，但更多的
是通过后天的努力才具
有的本领。因此要想具
有与众不同的绝招就
一定要刻苦训练，
坚持不懈。小结课外拓展1、说说自己的拿手本领是什么？你是怎样才有这个本领的？你在以后的学习生活中怎样把这个本领更上层楼？
2、想一想他们后来再次比试绝招回是怎样呢，请你展开自己的想象续写《绝招》。《绝招》教学实录
师：你们喜欢看动画片？ 生：喜欢！ 师：喜欢谁呀？他有什么本领呀？ 生1：我喜欢小叮当。他有百宝箱。 生2：我喜欢孙悟空。他会七十二变，还有火眼金睛。 生3：我喜欢黑猫警长。他会抓老鼠。 生4：我喜欢奥特曼。因为他很帅。 师：那是他的外表。他有什么本领呀？ 生4：他会变化，而且很勇敢，保卫地球。 师：同学们，这些都是他们的绝招。我们开始上课吧！ （板书课题） 生：齐读。 师：什么叫绝招？ 生1：一个人的本领。 师：一个人怎样的本领呢？能具体地说说吗？ 生2：绝招指的是一个人很厉害的本领。 生3：别人很难练成的本领。 生4：了不起的本领。 师：课文中也有一群小孩子有自己的绝招。想不想去看看？ 生齐：想！ 师：好，那就赶快打开课文64页，自由读读，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。现在开始吧。 生自由读课文（约7分钟），师巡视。 师：咱们班的同学的读书习惯真好，读完了一遍，还读第二遍。读书，就是要有这样的韧劲！看看，这些词语特别难念，自己来练练。（出示词语：腮帮子蔫蔫铲馅攥饺子尴尬下巴颏咧开羡慕） 生自由练习。 师：谁来读读。 生1：腮帮子蔫蔫铲馅攥饺子 生2：尴尬下巴颏咧开羡慕 师：真不错。第一次就能读得这么正确。谁来当当小老师，带领大家一起读。 一生领读，全体跟读。 师：这里有两个词，是指人脸上的。是—— 生：腮帮子、下巴颏。 师：能在自己的脸上找到吗？ 生指自己的脸。 师：其实，下巴颏是北方人的方言，指的就是下巴。 师：请同学们再次读课文，这回你可以快速地浏览了。边读边想，课文讲了一件什么事。 生快速读课文约3分钟。 师：能用上“尴尬”和“羡慕”说说课文写了一件什么事吗？ 生思考。 师：我来帮帮你们吧。课文写了小朋友们几次比绝招？ 生：2次。 师：那你就用上第一次尴尬、第二次羡慕来说说呀。 生1：课文写了几个小朋友比绝招。第一次，三胖憋气，二福表演武术，小柱子很尴尬。 生2：第二次，大家没有新鲜招，只有二福来了个单手倒立，小柱子说，只要你们说出两个不过百的数，我准能说出得数。三胖报了一个数，小柱子立刻说出得数。大家羡慕地说，绝招，太绝了。 师：你真厉害。才读了两次，就能说得这么详细。如果你能够说得简单一点，就更好了。 生3：第二次，小柱子表演了口算，大家很羡慕。 师：真了不起，能把这么长的课文读成一句话。 师：第一次，小柱子为什么这么尴尬呢？请同学们自由读读1-5自然段。 生自由读2分钟。 师：小柱子为什么这么尴尬呢？ 生1：大家都有绝招，可是小柱子没有。 生2：小柱子觉得自己没有绝招，太丢脸了。 生3：小柱子表演了靠树的倒立，结果二福立刻还他个不靠树的倒立。 师：课文中是怎么写的？ 生1：他想了一会儿，站起身，面对大树，两只胳膊往地上一撑，脚掌靠树来了个倒立，不料， 师：小柱子已经使出了浑身解数，没想到二福更是技高一畴，真是太没意思了。能读好后半句吗？ 生1：不料，二福立刻还他个不靠树的倒立。（读得很有感情） 师：你为什么把立刻得这么响呀。 生1：二福能够立刻还，说明二福很厉害。 生2：立刻能够说明小柱子尴尬的程度很深。 师：谁再来读读。 三生读。 师：还有其他原因吗？ 生1：唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。 师：二福呢？ 生2：他站起身，刚来一个空翻，伙伴们就叫起好来。 示大屏幕。（三胖和二福的绝招） 师：你喜欢谁的绝招，你就练那个句子。 生自由练习。 生1：唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。 师：多厉害的绝招呀。我们也来比一比这个绝招吧。 师读句子，生表演。（全场笑） 师：到现在还没漏气的同学，你们就是冠军。来，我们一起来读读。 指名2名读。生齐读。 生2：他站起身，刚来一个空翻，伙伴们就叫起好来。 师：了不起的二福。如果你们在场，你会怎么夸夸他们俩呢？ 生1：你们真厉害。 生2：了不起，了不起！ 生3：你们真棒！ 生4：你们的绝招实在是太厉害了，我真佩服你！ 师：难怪在场的小伙伴们连声夸道—— 生：绝招！绝招！ 师：此时此刻，小柱子在一旁鼻尖出了汗，他努力表演好自己的绝招后，不料，二福立刻还他个不靠树的倒立，小柱子觉得自己实在—— 生：太丢人了，低下头撒开腿跑了。 师：他蔫蔫地回了家？发生了什么呢？我们一起合作读读吧。 他回到家，看到奶奶正在包饺子，只见奶奶——————。他非常佩服，就问奶奶：————————。奶奶告诉他，————————。小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶————————。奶奶说，————————。 师：听了奶奶的话，小柱子明白了—— 生1：小柱子明白了，绝招是练出来的。（板书：练） 生2：小柱子明白了，只要自己肯努力，就一定能练成绝招。 生3：小柱子明白了，三胖的绝招是天生的，二福的绝招是练出来的。 生4：天才是百分之一的聪明加百分之九十九的汗水。 师：爱迪生在我们班出现了。 生5：小柱子明白了，只要不放弃，天天练，就能练成绝招。 师：于是，——（出示第12自然段） 生齐读。 师：第二次比绝招时，小柱子却得到了小伙伴们的——羡慕。这是为什么呢？请同学们默读13-17自然段。 生默读1分钟。 师：小伙伴们为什么羡慕小柱子呢？ 生1：因为小柱子练成了很厉害的绝招。 师：你从哪句知道他的绝招？ 生读小柱子的话。 师：谁来当当自信的小柱子。 生1读（不自信） 师：如果你来拍着胸膛，读读“保准不错”，肯定就自信了。 生1再读，有进步。 生2、3读。 师：让我们一起来当当小柱子。 生齐读。 师：还有哪里也可以看出来呢。 生1读脱口而出句子。 师：不就是口算吗？你们会吗？ 生响亮：会。 师：我来考考大家。2乘以3—— 生脱口而出：6！ 师：哇，脱口而出，真厉害！难一点的吧。恩……18乘以21？ 生楞住，有人拿起笔算。 师：算不出来了吧。99乘以76不就是更难了，可小柱子却能脱口而出，而且准确无误，这就是小柱子的绝招！ 师：我现在不是老师哦。（众笑）我是三胖。小柱子在哪里？ 生举手。 师：99……恩，乘以76？ 生1（慢慢）7524！ 师：小柱子，这么不自信啊。可要脱口而出啊。 生3名当小柱子。 师：这么难的绝招，小柱子是怎样练成的呢？ 生1：小柱子整天练，没有休息。 生2：小柱子遇到困难也没有放弃。 师：清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子—— 生3：小柱子就早早地起床，开始练习了。 师：夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子—— 生4：小柱子还在练习。 生5：小柱子还想起大树下的尴尬，告诉自己坚持到底，就能练成绝招。 师：每当别的小朋友在尽情玩耍嬉戏时，小柱子—— 生6：小柱子多想去玩，可是，他还是管自己在练。 生7：小柱子在暗暗背口诀。 师：当他练绝招遇到困难时，小柱子—— 生8：小柱子去请教老师。 师：他还会请教谁呢？ 生9：他还去请教爸爸。 生10：他还告诉自己，要努力，不要放弃。 师：正是这份努力与坚持，小柱子才练就了令人羡慕的绝招。谁来夸夸小柱子。 生1：小柱子，你真棒！ 生2：你坚持不懈的精神，我要向你学习。 生3：你真是太绝了！ 师：如果加上动作就更好了！ 生4竖起大拇指：绝，太绝了！ 师：我们一起夸夸他。 生齐：绝招，太绝了！ 师：同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成人人羡慕的绝招。其实，在我们的生活中，有许许多多的人也经过勤学苦练，练成了绝招，获得了成功。（示刘翔） 他，就是110米栏的奥运会冠军——刘翔。 在他7岁的时候，就开始了田径训练。10岁，也就是差不多你们这么大的时候，正式进入了体校开始了魔鬼式的专业训练。累了，刘翔没有抱怨一次；练习时受伤了，没有叫一声苦，依然在那里练啊练。终于，在2004年的雅典奥运会上，刘翔以12`91的成绩获得了奥运会冠军，创造亚洲人在短道赛场的奇迹。这就是刘翔的绝招。 （示千手观音） 她们，是一群善良而又美丽的聋哑人。在她们的世界中，听不到任何美妙的声音，舞台上的音乐对她们来说，是一片空白。可是，她们，却凭着自己的毅力，克服了上苍带给她们的麻烦，就靠着用眼睛看着指导老师的手语，一遍又一遍地练着。在2004年的春节联欢晚会上，她们同样创造了奇迹。这就是她们的绝招。 是呀，绝招，除了个别是天生的以外，大部分，还是靠坚持不懈、刻苦努力地练出来的。 我们也是一群普普通通的平凡人，只要我们肯努力，坚持不懈，就一定能练成自己的绝招！ （示作业）续写小柱子第三次比绝招的情形。
《绝招》续写之二
时间过得真快，一眨眼，一个暑假就快过完了。 村东头大树下，３个好朋友又来比绝招了。小柱子先高兴地说：“一个暑假过去了，大家的绝招一定都练好了吧？”话音未落，忽然从树上跳下一个人来，大家都被吓了一跳，一看，原来是小刚。小刚说：“我也练了绝招，让你们３个见识一下。”大家迫不及待地让他表演表演。只见他胸有成竹地搬来张桌子，上面又放了一把椅子。几个好朋友正奇怪他要干什么，只见小刚一只手撑着身体倒立在椅子上，头上还顶了一个碗。伙伴们都竖起大拇指连声夸道：“绝招，绝招！” 三胖在两棵树上拴了一条绳子，大家以为他要搭衣服，都大笑起来。但见三胖先是一屁股坐在绳子上，接着又慢慢地站了上去，最后竟在摇摇晃晃的绳子上走了好几步，大家一齐叫“好”。 小柱子骑来一辆独轮车，嘿，骑得还真挺好！大家都担心他会从车上掉下来，可他自己骑得挺来劲：一会儿前，一会儿后，还会转圆圈呢！ 最后应该轮二福表演了，大家问他：“这个暑假你怎么变瘦了呢？是不是练绝招练得呀？”二福摇摇头说：“我妈妈病了，正好爸爸又不在家，我每天都在医院里给妈妈喂水、喂药，回到家还要做饭、洗衣服，完了到医院给妈妈送饭。前天，我妈妈才出了医院，所以我还没顾上练绝招呢。对不起，以后我一定补上。”大伙一听，不但没有嘲笑二福，反而夸他做得好，说要是我们的话一定也会这样做的。 简评： 文章开头从《绝招》一文自然过渡，而后顺理成章地叙述小伙伴们比试的过程。文章的巧妙之处在于作者在结尾处的一个“突转”，让文章有了新意。
绝招 习题精选
一、走钢丝。小猴子必须读准加粗字的读 音，才能走过去吃到橘子，快来帮帮它。
二、
三、根据加粗的语句写出相应的成语或熟语。
1．我问爷爷怎样才能把字练好，爷爷说：“功夫下到了，自然就会成功。”（ ）
2．老师提问了一个很难的问题，小红几乎没有思考就说出了正确答案。（ ）
3．我的好朋友明明和玲玲吵架了，我在他们之间，处境困难，真不好处理。（ ）
四、我能照样子，写出这样一些词语。
嫩嫩的 ______ ______ ______ ______ ______ ______
干干净净 ______ ______ ______ ______ ______ ______
五、这篇课文对你有什么启发？请将你的感受写下来。
参考答案：
一、biē kē dènɡ xiàn ɡān ɡà
二、jué wéi lù tiáo bì zhú
三、
1．功到自然成
2．不假思索
3．尴尬
四、略。
五、略。
