人教统编版四年级语文上册 第二单元达标检测卷（含答案）

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人教统编版四年级语文上册 第二单元达标检测卷
时间：90分钟 满分：100分
班级： 姓名： 得分： .
基础积累
一、选择题。（12分）
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）。
A.僵硬（jiānɡ） 依赖（lài） 船舶（bó）
B.囚犯（qiú） 潜水（qián） 蝙蝠（biān）
C.气氛（fèn） 家雀儿（què） 画框（kuànɡ）
D.锐利（ruì） 荧屏（yínɡ） 杠杆（ɡànɡ）
2．[字形]下列词语书写完全正确的一项是(　　)。
A．舒适　疆硬　似曾相识
B．驾驶　钞票　腾云架雾
C．奥秘　账单　归根究底
D．证明　狡猾　横七坚八
3.下列词语搭配不正确的一组是（　　）
A.身体虚弱　眼睛敏锐 B.温暖的阳光　美好的愿望
C.揭开秘密　发明问题 D.灵巧地避开　静静地欣赏
4．填入下面句中横线处的词语最恰当的一项是(　　)
鲁班______小草的叶子边上有许多小齿，后来就______了锯。
A．发现　发明 B．发行　发现
C．发明　发展 D．发明　发现
5.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.经过老师的一番教育，他发生了呼风唤雨的变化。
B.这件事情归根到底都是你的错。
C.谁知道事情出乎意料，原以为能办成的事却因下暴雨耽误了。
D. 汽车在盘山道上飞驰，好像腾云驾雾一样。
6．[句子理解]下列对句子理解不正确的一项是(　　)。
A．“人类居住的星球变成联系紧密的‘地球村’。”这句话说明了整个世界的联系变得十分紧密，信息传递变得越来越方便，使得地球上的时空距离大大缩小。
B．“那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。”这句话运用了排比的修辞手法，具体写出了过去的生活什么都缺，极不便利。
C．“就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。”这句话是环境描写，写出了自然环境的恶劣。
D．“人们只能在神话中用‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。”通过这句话，我们知道，古时候的人很厉害，拥有超自然的能力。
二、根据语境，看拼音写字词。（9分）
1.wān dòu（ ）中含有许多对人体yǒu yì（ ）的wù zhì（ ）。
2.看了一整天的书，我觉得自己的脖子都jiānɡ yìnɡ（ ）了，妈妈帮我àn（ ）摩了一下之后，我觉得shū fu（ ）多了。
3.科学家在一间屋子里hénɡ qī shù bā（ ）地拉了许多shénɡ zi（ ），并在上面jì（ ）了许多铃铛。
三、按要求完成句子练习。（4分）
1.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点。（改成反问句）
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2.照样子，改写句子。
例：是人类来呼风唤雨。
→是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
自律就是自己管束自己的行为。
→________________________________________________________________________
四、日积月累。（9分）
1.__________则裕，___________则小。
2.疑问是点燃知识之火的燧石，是开启智慧之门的钥匙。王充曾说：“智能之士，______________，____________。”韩愈认为：“___________________，孰能无惑？”
3.老师常常对我们说，学习和思考、学习和实践是相辅相成的，要“博学之，__________，____________，____________，_____________”。
五、综合性学习。（6分）
科学小实验：胡椒粉与盐巴的分离
思考：状状不小心将厨房里的胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法可以将它们分离开呢？
材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子
操作步骤：
①将盐巴与胡椒粉混合在一起。
②用筷子搅拌均匀。
③将塑料汤勺放在衣服上摩擦后，放在盐巴与胡椒粉的上方。
④胡椒粉粘附在汤勺上。
1.这个小实验运用的科学原理是（ ）（3分）
A.同性相斥，异性相吸。
B.摩擦可以产生静电。
C.光沿直线传播。
2.看完这个小实验，你有哪些疑问呢？试着写下来。（3分）
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阅读理解
六、课内阅读。（11分）
其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。
“我又胖又美！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”
1.语段中的几粒豌豆的结局分别是怎样的？填一填。（6分）
豌豆 结局
想飞到广阔世界里去的那一粒
在地上打滚的两粒
想飞进太阳里去的一粒
2.从第2自然段“这粒豌豆”所说的话中，可以看出它____________的性格。（2分）
3.请结合语段内容提出一个有价值的问题。（3分）
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七、阅读短文《蚂蚁》，完成下列题目。（19分）
生物学家通过多年的观察与研究，对蚂蚁的生活习性有了一定的了解。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就会急忙奔回巢里去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，然后同心协力把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么把消息传递给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，它们只要闻到这种气味就能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路阻断，蚂蚁就会迷路了。
研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。了解蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然、改造自然能提供一些可贵的科学资料。
1.这篇短文是按（ ）的结构写的。（2分）
A.总—分　　　B.分—总　　　C.总—分—总
2.第3自然段画线的句子运用了__________的修辞手法。（2分）
3.根据短文内容，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）
（1）如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（ ）
（2）蚂蚁靠声音传递信息。（ ）
（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（ ）
4.读了这篇有趣的短文后，你认为我们为什么要研究蚂蚁的生活习性呢？（3分）
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5.读完短文后，“状元大课堂”的孩子们提出了以下几个问题，请你按要求分一分。（填序号）（6分）
①研究蚂蚁的价值具体体现在生活中的哪些方面？
②蚂蚁是根据什么来认路的？
③什么是“樟脑”？
我发现问题_____可以帮助理解文章内容，问题_____能引发深入思考，问题_____对理解文章内容无影响。
习作天地
八、习作天地。（30分）
同学们，如果你把自己的家想象成一个小小的“动物园”，是不是很有趣呢？请你留心观察家人，想一想：你的家人分别和什么动物比较像？什么地方像？抓住你印象最深刻的地方，来写一写你的家人吧！要求：语言生动，描述贴切，不少于350字。
参考答案
一、1.C 2.C 3.C 4.A 5.A 6.D
二、1.豌豆 有益 物质 2.僵硬 按 舒服 3.横七竖八 绳子 系
三、1.它们的身体是那样轻盈，怎能载得动一个水点呢？
2.什么是自律？就是自己管束自己的行为。
四、1.好问 自用 2.不学不成 不问不知 人非生而知之者
3.审问之 慎思之 明辨之 笃行之
五、1.B 2.示例：生活中还有哪些类似的摩擦生电的现象呢？
六、1.被鸽子吃掉了 被鸽子吃掉了 落到水沟里，涨得大大的
2.骄傲自大 3.示例：落到水沟里的这粒豌豆真的是五粒豌豆中最了不起的一粒吗？
七、1.C 2.设问 3.（1）√ （2）× （3）√
4.了解蚂蚁的生活习性，可以为人们认识自然、改造自然提供可贵的科学资料。
5.② ① ③
500字
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