大象版（2017秋） 二年级上册全册（课件） （179ppt）
文档属性
| 名称 | 大象版（2017秋） 二年级上册全册（课件） （179ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 42.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 大象版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-17 21:38:09 | ||
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文档简介
(共179张PPT)
准备单元
这是谁的脚？
神奇的脚
探探小组在参加电视台的《动物小达人》节目时，遇到了难题。
猜猜什么动物的脚啊？不知道的话可以求助小组成员。
1、按顺序观察。
2、可以用放大镜等工具观察。
3、边观察、边记录。
处理信息
组内同学相互描述这个动物脚的样子。
1、按顺序描述。
2、详细说出脚的样子。
同学们将记录单上的描述与动物图谱上的图进行比较，并得出结论。
猜猜蛇有脚吗？
两人一组，一人逐步描述某种动物
的特征，另一人猜它的名称。
进入游戏：猜一猜
变幻的
天气
五一假期，我想去南方旅游，需要准备什么出游物品呢？
先来看看天气预报，根据天气情况做准备吧。
1.今天天气怎么样？
说一说，你从天气预报中听到了哪些天气现象，他们有哪些特点？
2.猜天气
例如，描述雨天时，不能说到“雨”字。
描述天气的同学，不能说出天气名字中的字。
2.猜天气
2.猜天气
2.猜天气
2.猜天气
2.猜天气
3.3.认识天气符号
3.4.准备出游物品—计划组织
我特别想去南方旅游，大家帮我想想，需要准备哪些出游物品吧。
3.5.其他天气现象
露
3.5.其他天气现象
霜
3.5.其他天气现象
雾
3.5.其他天气现象
沙尘暴
天气的
影响
在假期时间，同学们都去哪里游玩了？我们开个旅游照片展吧。
同学们在游玩中都遇到了哪些天气现象，我们一起去看看吧。
1.旅游照片展
2.班级讨论会
①照片中哪些动植物和人的活动与天气变化有关？
2.班级讨论会
②你还知道哪些天气变化对动植物和人类的影响？
雪
冰雹
暴雨
雨
阴
扬沙
大风
雾
3.谚语中的天气
燕子低飞，天将雨。
3.谚语中的天气
一场秋雨，一场寒。
3.谚语中的天气
朝霞不出门，晚霞行千里。
3.谚语中的天气
冬天麦盖三层被，
来年枕着馒头睡。
4.拓展活动—小小辩论赛
辩论主题
雨天是好天气吗？
天气
大转盘
这个游戏怎么玩，赶紧告诉我们吧！
1.设计制作天气大转盘
我知道一个很好玩的游戏，可以帮助我们认识天气现象和动植物以及人类活动的关系。
1.设计制作天气大转盘
材料超市
彩色纸、铅笔、安全剪刀、尺子、图钉、两脚钉、橡皮、橡皮泥……
使用剪刀、图钉和两脚钉等尖锐工具时，不要伤到自己或他人。
安全提醒
1.设计制作天气大转盘
1.剪三个大小不同的圆形纸片。
1.设计制作天气大转盘
2.把三个圆形纸片都折成六等份，并画出格子。
1.设计制作天气大转盘
3.在从小圆到大圆的每个格子里，分别写上不同的天气、动植物和人的表现。
1.设计制作天气大转盘
4.用图钉和橡皮把三个圆穿起来，天气大转盘就做好了。（使用子母扣代替图钉和橡皮会更安全。）
2.改进天气大转盘
想一想，我们可以对大转盘进行哪些修改，使它更安全、更方便，更合理？
3.玩游戏
游戏规则是什么呢？
游戏规则
①一人选定一种天气。
②其他人分别转动黄色和蓝色的转盘，使现象与天气相对应，并说出自己这样转的理由。
3.玩游戏
4.我的收获
大家相互交流说说，通过本单元的学习，有哪些收获？
滑 梯
我要给它们做一个滑梯！
1.情境导入
妙妙有一对玩偶娃娃丁丁和当当，我们来为它们建一个游乐园吧！
2.出示任务
1.如何制作一个滑梯呢？
2.如何建造滑梯才能保证游玩的人们能顺利地滑下来呢？
想一想
请画出一个你见过的滑梯。
2.出示任务
请画出一个你见过的滑梯。
滑梯示意图
3.设计制作滑梯
材料超市
光滑的卡纸、粗糙的卡纸、牙膏盒、纸杯、胶水、透明胶带、安全剪刀、美工刀……
1.刀片不要伸出过长，不要指向他人和自己。
2.小心不要划伤自己的手指。
3.美工刀用完后要及时收回刀片。
安全提醒
3.设计制作滑梯
粗糙的卡纸和光滑的卡纸有什么不同呢？
可以先用眼睛观察，再用放大镜观察。
我发现：光滑的纸肉眼看纸的表面很（光滑） 如果用放大镜看纸的表面有（凹凸）。
3.设计制作滑梯
1.制作底座。
3.设计制作滑梯
2.制作滑道。
3.设计制作滑梯
3.组装滑梯。
4.展示评价滑梯
1.展示自己的作品并说一说作品的优点和需要改进的地方？
2.观察他人的作品说一说有什么优点和需要改进的地方？
4.展示评价滑梯
思考：1.滑梯能否让丁丁和当当
顺利滑下？
2.滑梯是否稳固
5.改进滑梯
想一想，我们可以对滑梯进行哪些修改，使它更稳固、更易滑行？
5.改进滑梯
我会继续改进和完善自己的作品的！
qiāo qiāo bǎn
跷 跷 板
我们再做一个跷跷板吧！
1.任务
我们已经为丁丁和当当的游乐园做了一个滑梯，还有什么好玩的项目呢？
2.观察
仔细观察跷跷板的结构，说一说它由哪几部分组成？
2.观察
跷板
底座
3.设计
纸板
塑料尺
纸杯
别针
透明胶
牙签
安全剪刀
材料
超市
画出自己的设计图
3.设计
1.怎样设计会让跷跷板更稳固？
2.选择哪种材料能更好的支撑
起丁丁和当当？
想一想
3.设计
这是我的跷跷板设计图！
1.制作底座
用透明胶固定别针。
4.制作
2.制作跷板
把牙签放在尺子正中间，用透明胶固定牙签。
4.制作
3.组装
把跷板组装在底座上。
4.制作
4.展示评价
1.展示自己的作品，说一说作品的优点和需要改进的地方？
4.展示评价
2.欣赏他人的作品，说一说有什么优点和需要改进的地方？
5.改进跷跷板
想一想，我们可以对跷跷板进行哪些修改，使它更稳固、更美观？
5.改进滑梯
我会继续改进和完善自己的作品的！
qiū
秋
qiān
千
我们再做一个秋千吧！
1.任务
我们已经为丁丁和当当的游乐园做了一个滑梯、跷跷板还有什么好玩的项目呢？
2.观察秋千
仔细观察秋千的结构，说一说它由哪几部分组成？
2.观察秋千
底座
支架
座椅
3.设计秋千
吸管
木棒
纸杯
细铁丝
卡纸
绳子
安全剪刀
材料
超市
从中选出适合的材料，并说一说理由
橡皮泥
3.设计秋千
1.画一个你见过的秋千？
2.选择哪种材料做支架使秋千更稳定？
想一想
3.设计秋千
这是我的秋千设计图！
3.设计秋千
我发现木棒比吸管更硬一些
kǔn zhī jià
1.捆 支 架
4.制作秋千
dā héng liáng
2.搭 横 梁
4.制作秋千
zhuāng dǐ zuò
3. 装 底 座
4.制作秋千
4.展示评价
1.展示自己的作品，说一说作品的优点和需要改进的地方？
4.展示评价
1.展示自己的作品，说一说作品的优点和需要改进的地方？
4.展示评价
2.欣赏他人的作品，说一说有什么优点和需要改进的地方？
5.改进秋千
想一想，我们可以对秋千进行哪些修改，使它更稳固、更美观？
5.改进秋千
我会继续改进和完善自己的作品的！
磁铁有两极
第一回合：如下图所示，在两个磁铁的中间放上一个回形针，双方同时用磁铁的一端“争夺”回形针，三局两胜。
1.谁的力气大
第二回合：如下图所示，在两个磁铁的中间放上一个回形针，一方用磁铁的中间部位，另一方用磁铁的一端同时“争夺”回形针，三局两胜。
1.谁的力气大
2.提出问题
在游戏中，我发现……，是不是条形磁铁的两端和中间吸引曲别针的能力不一样？
在游戏中，我发现……，我想知道条形磁铁每个位置吸引回形针的能力怎么样？
提出问题：
条形磁铁的哪个位置吸引回形针的能力强？
3.搜集证据
S
N
1
2
3
4
5
①取点：从条形磁铁的最左端到最右端，均匀地标注5个位置。
②悬挂：分别用这5个部位去吸回形针。
3.搜集证据
1
2
3
4
5
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
①取点：从条形磁铁的最左端到最右端，均匀地标注5个位置。
②悬挂：分别用这5个部位去吸回形针。
③记录：把实验结果记录在报告单上。
S
N
3.搜集证据
1
2
3
4
5
S
N
温馨提醒
1.各部分分开实验，避免相互影响。
2.以位置5的悬挂方式，实验其它四个位置。
3.多做几次实验，从而得出较准确的结果。
4.得出结论
1
2
3
4
5
S
N
1.位置（ ）和（ ）吸引回形针的数量最多，磁性最强。
2.我们把磁性最强的地方，叫做 。
3.条形磁铁有 个磁极。
1
5
磁极
2
南极
北极
5.拓展探究
N
S
条形磁铁断成两截时，请用本节课的实验方法检测每一截有几个磁极。
5.拓展探究
不同形状的磁铁，它们也都有两个磁极吗？让我们用同样的方法探究一下吧。
6.拓展探究
科学家经过大量实验发现，磁铁总是同时存在着两个磁极。
两极指南北
大象版二年级上册第三单元第二课
找一找教室里的东、西、南、北。
1.出示任务——找方向
可以利用指南针来判断方向
2.认识指南针
学习指南针的使用方法
小贴士
东—East
西—West
南—South
北—North
3.提出问题
1.指南针为什么能够指示南北方向呢？
2.指南针中的小指针是什么材料做的？
猜一猜
3.实验探究
指南针
塑料盆
水
条形磁铁
大头钉
绳子
旋转支架
材料
超市
选择合适的材料验证自己的猜想
泡沫塑料
3.实验探究
温馨提醒：
1.取出指南针里的指针，验证自己的猜想，看看它是用什么材料做成的。
2.使用大头钉时，请注意安全，不要伤着自己。
3.实验探究
我发现
指南针的指针能吸大头针，是磁铁做成的。
3.实验探究
指南针中的小指针是磁铁做的，能指示南北，那么条形磁铁能不能指示南北呢？
3.实验探究
实验方法：
1.水浮法
将泡沫板放在水面上，将条形磁铁放在泡沫板上，轻轻转动泡沫板，待其静止后，观察磁铁两极的指向，观察三次并将结果记录在实验单上。
3.实验探究
实验方法：
2.旋转法
将条形磁铁平稳地放在旋转架上，转动旋转架，待其静止，观察条形磁铁的指向，观察三次并将结果记录在实验单上。
3.实验探究
实验方法：
3.悬挂法
在木板上悬挂一根细线，将条形磁铁捆在细线上，让其保持平稳并能自由转动，待其静止后，观察磁铁两极的指向，观察三次并将结果记录在实验单上。
3.实验探究
实验记录单
实验方法 两个磁极的指示方向
水浮静止后 一端指（ N ），另一端指（ S ）
旋转静止后 一端指（ ），另一端指（ ）
悬挂静止后 一端指（ ），另一端指（ ）
我发现
磁铁的两极可以指示南北。指南针里的指针是磁铁，所以能指示南北。
N S
N S
4.拓展活动
指南针家族
4.拓展活动
课后思考
1.生活中还有哪些地方用到指南针？
2.你还想知道磁铁的哪些秘密？
两极相遇了
会出现
什么现象？
活动一：磁铁长龙
S
N
S
N
S
N
S
N
S
N
S
N
S
N
将下面的所有条形磁铁排成一列纵队。
交流一：活动发现
条形磁铁：
同极相斥、异极相吸，与颜色无关。
活动二：磁铁对对碰
用任意不同磁铁的两极相互接近，记录发生的实验现象。
①
②
③
④
⑤
活动二：磁铁对对碰
①
②
③
④
⑤
说明：用“ ”表示相吸，用“ ”表示相斥。
实验的磁铁 相接近的磁极 我们的猜想 实验现象
S—N
N—S
N—N
S—S
交流二：活动发现
所有磁铁：
同极相斥、异极相吸
活动三：寻找丢失的名字
S
N
想办法，给没有标示磁极的磁铁标出磁极名称。
交流三：解释应用
参观动物园
大象版二年级上册第四单元第一课
看一看，说一说，动物们在做什么？
1.观察
看一看，说一说，动物们在做什么？
1.观察
看一看，说一说，动物们在做什么？
1.观察
看一看，说一说，动物们在做什么？
1.观察
2.提出问题
其他动物也需要吃食物，也会运动吗？
动物都需要吃，但是吃的不一样。
有的动物会跑，有的会飞……
3.寻找证据
观察你喜欢的动物的活动情况并记录下来
3.寻找证据
观察你喜欢的动物的活动情况并记录下来
3.寻找证据
观察你喜欢的动物的活动情况并记录下来
动物的食物分类记录表
动物名称 吃动物类食物 吃植物类食物
兔子
鱼
……
动物的运动方式记录表
动物名称 在地上跑 在空中飞 在水中游
兔子
鱼
鸟
……
4.得出结论
交流汇报
温馨提醒：
请用你自己的语言说一说这些动物都是怎么样运动的。
4.得出结论
我发现
动物都会运动，都需要吃食物，这些是动物的共同特征。
4.拓展阅读
动物的其他特征
繁殖后代
受到刺激做出反应
生活在特定的环境里
4.拓展阅读
课后思考
动物还有哪些其他特征？
动物觅食
大象版二年级上册第四单元第二课
看一看，想一想，动物们是利用哪些感官发现食物的？
1.观察
看一看，想一想，动物们是利用哪些感官发现食物的？
1.观察
看一看，想一想，动物们是利用哪些感官发现食物的？
1.观察
看一看，想一想，动物们是利用哪些感官发现食物的？
1.观察
看一看，想一想，动物们是利用哪些感官发现食物的？
1.观察
看一看，想一想，动物们是利用哪些感官发现食物的？
1.观察
2.猜想假设
想一想，猜一猜，上面几种动物是怎样发现食物的？
……
……
……
3.搜集证据
猫能否通过多种感官发现食物？
①用保鲜膜把小鱼密封在鱼缸里，观察猫会不会去抓。
3.搜集证据
猫能否通过多种感官发现食物？
②把小鱼放在猫看不到的高处，观察猫能不能闻着气味去寻找。
3.搜集证据
猫能否通过多种感官发现食物？
③洞内的老鼠有了动静，猫会躲在洞外等候老鼠出来。这是为什么？
4.得出结论
猫可以用眼睛看到食物。
猫可以用鼻子闻到食物。
猫可以用耳朵听到老鼠的声音。
猫可以通过多种感官发现食物。
4.得出结论
动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境。
5.拓展阅读—动物怎样捕捉食物
穿山甲用舌头觅食。
5.拓展阅读—动物怎样捕捉食物
豹子用爪和牙齿捕食。
5.拓展阅读—动物怎样捕捉食物
鹰用爪抓兔子。
5.拓展阅读—动物怎样捕捉食物
鸬鹚用喙捕鱼。
6.课后思考
查阅资料，找一找，动物还可以通过什么方式捕捉食物？
动物小侦探
大象版二年级上册第四单元第三课
同学们，奇妙动物园招聘具有特殊本领的动物侦探，欢迎小动物来报名，我们一起看看都有哪些岗位？
1.引入活动
招聘岗位
稽查员
夜间巡逻员
卧底侦探
请大家帮应聘的动物们制作一份简历吧。
2.设计制作
温馨提醒：请在制作简历时写清楚动物的名称、特长、应聘岗位。
请大家看看警犬应聘的简历。
2.设计制作
应聘简历
名称：警犬
特长：嗅觉灵敏，能找出隐藏的物品……
应聘岗位：稽查员
2.设计制作
大家开始制作简历吧。
请同学们开始带着自己制作的简历进行演讲吧
3.表达交流
我是变色龙，我能利用超强的变色本领隐藏起来，来无影去无踪。我是卧底的最佳人选。请大家投我一票吧。
请同学开始带着自己制作的简历进行演讲吧
3.表达交流
我是章鱼，也有惊人的变色能力，我应聘卧底侦探。
请同学开始带着自己制作的简历进行演讲吧
3.表达交流
我是警犬，嗅觉灵敏，能找出隐藏物品……我应聘稽查员。
请同学开始带着自己制作的简历进行演讲吧
3.表达交流
我是猫头鹰，是捕捉田鼠的能手，我有“夜视眼”，晚上能执勤……我应聘夜间巡逻员。
4.得出结论
交流讨论聘任哪些动物，
并说出理由。
4.得出结论
动物小侦探招聘结果
卧底侦探：变色龙
稽查员：警犬
夜间巡逻员：猫头鹰
我们一起开看看招聘的结果吧。
4.得出结论
动物可以通过眼、耳、鼻等多种感官感知环境。
5.课后思考
查阅资料，找一找，还有哪些动物具有特殊的本领可以来应聘？
准备单元
这是谁的脚？
神奇的脚
探探小组在参加电视台的《动物小达人》节目时，遇到了难题。
猜猜什么动物的脚啊？不知道的话可以求助小组成员。
1、按顺序观察。
2、可以用放大镜等工具观察。
3、边观察、边记录。
处理信息
组内同学相互描述这个动物脚的样子。
1、按顺序描述。
2、详细说出脚的样子。
同学们将记录单上的描述与动物图谱上的图进行比较，并得出结论。
猜猜蛇有脚吗？
两人一组，一人逐步描述某种动物
的特征，另一人猜它的名称。
进入游戏：猜一猜
变幻的
天气
五一假期，我想去南方旅游，需要准备什么出游物品呢？
先来看看天气预报，根据天气情况做准备吧。
1.今天天气怎么样？
说一说，你从天气预报中听到了哪些天气现象，他们有哪些特点？
2.猜天气
例如，描述雨天时，不能说到“雨”字。
描述天气的同学，不能说出天气名字中的字。
2.猜天气
2.猜天气
2.猜天气
2.猜天气
2.猜天气
3.3.认识天气符号
3.4.准备出游物品—计划组织
我特别想去南方旅游，大家帮我想想，需要准备哪些出游物品吧。
3.5.其他天气现象
露
3.5.其他天气现象
霜
3.5.其他天气现象
雾
3.5.其他天气现象
沙尘暴
天气的
影响
在假期时间，同学们都去哪里游玩了？我们开个旅游照片展吧。
同学们在游玩中都遇到了哪些天气现象，我们一起去看看吧。
1.旅游照片展
2.班级讨论会
①照片中哪些动植物和人的活动与天气变化有关？
2.班级讨论会
②你还知道哪些天气变化对动植物和人类的影响？
雪
冰雹
暴雨
雨
阴
扬沙
大风
雾
3.谚语中的天气
燕子低飞，天将雨。
3.谚语中的天气
一场秋雨，一场寒。
3.谚语中的天气
朝霞不出门，晚霞行千里。
3.谚语中的天气
冬天麦盖三层被，
来年枕着馒头睡。
4.拓展活动—小小辩论赛
辩论主题
雨天是好天气吗？
天气
大转盘
这个游戏怎么玩，赶紧告诉我们吧！
1.设计制作天气大转盘
我知道一个很好玩的游戏，可以帮助我们认识天气现象和动植物以及人类活动的关系。
1.设计制作天气大转盘
材料超市
彩色纸、铅笔、安全剪刀、尺子、图钉、两脚钉、橡皮、橡皮泥……
使用剪刀、图钉和两脚钉等尖锐工具时，不要伤到自己或他人。
安全提醒
1.设计制作天气大转盘
1.剪三个大小不同的圆形纸片。
1.设计制作天气大转盘
2.把三个圆形纸片都折成六等份，并画出格子。
1.设计制作天气大转盘
3.在从小圆到大圆的每个格子里，分别写上不同的天气、动植物和人的表现。
1.设计制作天气大转盘
4.用图钉和橡皮把三个圆穿起来，天气大转盘就做好了。（使用子母扣代替图钉和橡皮会更安全。）
2.改进天气大转盘
想一想，我们可以对大转盘进行哪些修改，使它更安全、更方便，更合理？
3.玩游戏
游戏规则是什么呢？
游戏规则
①一人选定一种天气。
②其他人分别转动黄色和蓝色的转盘，使现象与天气相对应，并说出自己这样转的理由。
3.玩游戏
4.我的收获
大家相互交流说说，通过本单元的学习，有哪些收获？
滑 梯
我要给它们做一个滑梯！
1.情境导入
妙妙有一对玩偶娃娃丁丁和当当，我们来为它们建一个游乐园吧！
2.出示任务
1.如何制作一个滑梯呢？
2.如何建造滑梯才能保证游玩的人们能顺利地滑下来呢？
想一想
请画出一个你见过的滑梯。
2.出示任务
请画出一个你见过的滑梯。
滑梯示意图
3.设计制作滑梯
材料超市
光滑的卡纸、粗糙的卡纸、牙膏盒、纸杯、胶水、透明胶带、安全剪刀、美工刀……
1.刀片不要伸出过长，不要指向他人和自己。
2.小心不要划伤自己的手指。
3.美工刀用完后要及时收回刀片。
安全提醒
3.设计制作滑梯
粗糙的卡纸和光滑的卡纸有什么不同呢？
可以先用眼睛观察，再用放大镜观察。
我发现：光滑的纸肉眼看纸的表面很（光滑） 如果用放大镜看纸的表面有（凹凸）。
3.设计制作滑梯
1.制作底座。
3.设计制作滑梯
2.制作滑道。
3.设计制作滑梯
3.组装滑梯。
4.展示评价滑梯
1.展示自己的作品并说一说作品的优点和需要改进的地方？
2.观察他人的作品说一说有什么优点和需要改进的地方？
4.展示评价滑梯
思考：1.滑梯能否让丁丁和当当
顺利滑下？
2.滑梯是否稳固
5.改进滑梯
想一想，我们可以对滑梯进行哪些修改，使它更稳固、更易滑行？
5.改进滑梯
我会继续改进和完善自己的作品的！
qiāo qiāo bǎn
跷 跷 板
我们再做一个跷跷板吧！
1.任务
我们已经为丁丁和当当的游乐园做了一个滑梯，还有什么好玩的项目呢？
2.观察
仔细观察跷跷板的结构，说一说它由哪几部分组成？
2.观察
跷板
底座
3.设计
纸板
塑料尺
纸杯
别针
透明胶
牙签
安全剪刀
材料
超市
画出自己的设计图
3.设计
1.怎样设计会让跷跷板更稳固？
2.选择哪种材料能更好的支撑
起丁丁和当当？
想一想
3.设计
这是我的跷跷板设计图！
1.制作底座
用透明胶固定别针。
4.制作
2.制作跷板
把牙签放在尺子正中间，用透明胶固定牙签。
4.制作
3.组装
把跷板组装在底座上。
4.制作
4.展示评价
1.展示自己的作品，说一说作品的优点和需要改进的地方？
4.展示评价
2.欣赏他人的作品，说一说有什么优点和需要改进的地方？
5.改进跷跷板
想一想，我们可以对跷跷板进行哪些修改，使它更稳固、更美观？
5.改进滑梯
我会继续改进和完善自己的作品的！
qiū
秋
qiān
千
我们再做一个秋千吧！
1.任务
我们已经为丁丁和当当的游乐园做了一个滑梯、跷跷板还有什么好玩的项目呢？
2.观察秋千
仔细观察秋千的结构，说一说它由哪几部分组成？
2.观察秋千
底座
支架
座椅
3.设计秋千
吸管
木棒
纸杯
细铁丝
卡纸
绳子
安全剪刀
材料
超市
从中选出适合的材料，并说一说理由
橡皮泥
3.设计秋千
1.画一个你见过的秋千？
2.选择哪种材料做支架使秋千更稳定？
想一想
3.设计秋千
这是我的秋千设计图！
3.设计秋千
我发现木棒比吸管更硬一些
kǔn zhī jià
1.捆 支 架
4.制作秋千
dā héng liáng
2.搭 横 梁
4.制作秋千
zhuāng dǐ zuò
3. 装 底 座
4.制作秋千
4.展示评价
1.展示自己的作品，说一说作品的优点和需要改进的地方？
4.展示评价
1.展示自己的作品，说一说作品的优点和需要改进的地方？
4.展示评价
2.欣赏他人的作品，说一说有什么优点和需要改进的地方？
5.改进秋千
想一想，我们可以对秋千进行哪些修改，使它更稳固、更美观？
5.改进秋千
我会继续改进和完善自己的作品的！
磁铁有两极
第一回合：如下图所示，在两个磁铁的中间放上一个回形针，双方同时用磁铁的一端“争夺”回形针，三局两胜。
1.谁的力气大
第二回合：如下图所示，在两个磁铁的中间放上一个回形针，一方用磁铁的中间部位，另一方用磁铁的一端同时“争夺”回形针，三局两胜。
1.谁的力气大
2.提出问题
在游戏中，我发现……，是不是条形磁铁的两端和中间吸引曲别针的能力不一样？
在游戏中，我发现……，我想知道条形磁铁每个位置吸引回形针的能力怎么样？
提出问题：
条形磁铁的哪个位置吸引回形针的能力强？
3.搜集证据
S
N
1
2
3
4
5
①取点：从条形磁铁的最左端到最右端，均匀地标注5个位置。
②悬挂：分别用这5个部位去吸回形针。
3.搜集证据
1
2
3
4
5
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
①取点：从条形磁铁的最左端到最右端，均匀地标注5个位置。
②悬挂：分别用这5个部位去吸回形针。
③记录：把实验结果记录在报告单上。
S
N
3.搜集证据
1
2
3
4
5
S
N
温馨提醒
1.各部分分开实验，避免相互影响。
2.以位置5的悬挂方式，实验其它四个位置。
3.多做几次实验，从而得出较准确的结果。
4.得出结论
1
2
3
4
5
S
N
1.位置（ ）和（ ）吸引回形针的数量最多，磁性最强。
2.我们把磁性最强的地方，叫做 。
3.条形磁铁有 个磁极。
1
5
磁极
2
南极
北极
5.拓展探究
N
S
条形磁铁断成两截时，请用本节课的实验方法检测每一截有几个磁极。
5.拓展探究
不同形状的磁铁，它们也都有两个磁极吗？让我们用同样的方法探究一下吧。
6.拓展探究
科学家经过大量实验发现，磁铁总是同时存在着两个磁极。
两极指南北
大象版二年级上册第三单元第二课
找一找教室里的东、西、南、北。
1.出示任务——找方向
可以利用指南针来判断方向
2.认识指南针
学习指南针的使用方法
小贴士
东—East
西—West
南—South
北—North
3.提出问题
1.指南针为什么能够指示南北方向呢？
2.指南针中的小指针是什么材料做的？
猜一猜
3.实验探究
指南针
塑料盆
水
条形磁铁
大头钉
绳子
旋转支架
材料
超市
选择合适的材料验证自己的猜想
泡沫塑料
3.实验探究
温馨提醒：
1.取出指南针里的指针，验证自己的猜想，看看它是用什么材料做成的。
2.使用大头钉时，请注意安全，不要伤着自己。
3.实验探究
我发现
指南针的指针能吸大头针，是磁铁做成的。
3.实验探究
指南针中的小指针是磁铁做的，能指示南北，那么条形磁铁能不能指示南北呢？
3.实验探究
实验方法：
1.水浮法
将泡沫板放在水面上，将条形磁铁放在泡沫板上，轻轻转动泡沫板，待其静止后，观察磁铁两极的指向，观察三次并将结果记录在实验单上。
3.实验探究
实验方法：
2.旋转法
将条形磁铁平稳地放在旋转架上，转动旋转架，待其静止，观察条形磁铁的指向，观察三次并将结果记录在实验单上。
3.实验探究
实验方法：
3.悬挂法
在木板上悬挂一根细线，将条形磁铁捆在细线上，让其保持平稳并能自由转动，待其静止后，观察磁铁两极的指向，观察三次并将结果记录在实验单上。
3.实验探究
实验记录单
实验方法 两个磁极的指示方向
水浮静止后 一端指（ N ），另一端指（ S ）
旋转静止后 一端指（ ），另一端指（ ）
悬挂静止后 一端指（ ），另一端指（ ）
我发现
磁铁的两极可以指示南北。指南针里的指针是磁铁，所以能指示南北。
N S
N S
4.拓展活动
指南针家族
4.拓展活动
课后思考
1.生活中还有哪些地方用到指南针？
2.你还想知道磁铁的哪些秘密？
两极相遇了
会出现
什么现象？
活动一：磁铁长龙
S
N
S
N
S
N
S
N
S
N
S
N
S
N
将下面的所有条形磁铁排成一列纵队。
交流一：活动发现
条形磁铁：
同极相斥、异极相吸，与颜色无关。
活动二：磁铁对对碰
用任意不同磁铁的两极相互接近，记录发生的实验现象。
①
②
③
④
⑤
活动二：磁铁对对碰
①
②
③
④
⑤
说明：用“ ”表示相吸，用“ ”表示相斥。
实验的磁铁 相接近的磁极 我们的猜想 实验现象
S—N
N—S
N—N
S—S
交流二：活动发现
所有磁铁：
同极相斥、异极相吸
活动三：寻找丢失的名字
S
N
想办法，给没有标示磁极的磁铁标出磁极名称。
交流三：解释应用
参观动物园
大象版二年级上册第四单元第一课
看一看，说一说，动物们在做什么？
1.观察
看一看，说一说，动物们在做什么？
1.观察
看一看，说一说，动物们在做什么？
1.观察
看一看，说一说，动物们在做什么？
1.观察
2.提出问题
其他动物也需要吃食物，也会运动吗？
动物都需要吃，但是吃的不一样。
有的动物会跑，有的会飞……
3.寻找证据
观察你喜欢的动物的活动情况并记录下来
3.寻找证据
观察你喜欢的动物的活动情况并记录下来
3.寻找证据
观察你喜欢的动物的活动情况并记录下来
动物的食物分类记录表
动物名称 吃动物类食物 吃植物类食物
兔子
鱼
……
动物的运动方式记录表
动物名称 在地上跑 在空中飞 在水中游
兔子
鱼
鸟
……
4.得出结论
交流汇报
温馨提醒：
请用你自己的语言说一说这些动物都是怎么样运动的。
4.得出结论
我发现
动物都会运动，都需要吃食物，这些是动物的共同特征。
4.拓展阅读
动物的其他特征
繁殖后代
受到刺激做出反应
生活在特定的环境里
4.拓展阅读
课后思考
动物还有哪些其他特征？
动物觅食
大象版二年级上册第四单元第二课
看一看，想一想，动物们是利用哪些感官发现食物的？
1.观察
看一看，想一想，动物们是利用哪些感官发现食物的？
1.观察
看一看，想一想，动物们是利用哪些感官发现食物的？
1.观察
看一看，想一想，动物们是利用哪些感官发现食物的？
1.观察
看一看，想一想，动物们是利用哪些感官发现食物的？
1.观察
看一看，想一想，动物们是利用哪些感官发现食物的？
1.观察
2.猜想假设
想一想，猜一猜，上面几种动物是怎样发现食物的？
……
……
……
3.搜集证据
猫能否通过多种感官发现食物？
①用保鲜膜把小鱼密封在鱼缸里，观察猫会不会去抓。
3.搜集证据
猫能否通过多种感官发现食物？
②把小鱼放在猫看不到的高处，观察猫能不能闻着气味去寻找。
3.搜集证据
猫能否通过多种感官发现食物？
③洞内的老鼠有了动静，猫会躲在洞外等候老鼠出来。这是为什么？
4.得出结论
猫可以用眼睛看到食物。
猫可以用鼻子闻到食物。
猫可以用耳朵听到老鼠的声音。
猫可以通过多种感官发现食物。
4.得出结论
动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境。
5.拓展阅读—动物怎样捕捉食物
穿山甲用舌头觅食。
5.拓展阅读—动物怎样捕捉食物
豹子用爪和牙齿捕食。
5.拓展阅读—动物怎样捕捉食物
鹰用爪抓兔子。
5.拓展阅读—动物怎样捕捉食物
鸬鹚用喙捕鱼。
6.课后思考
查阅资料，找一找，动物还可以通过什么方式捕捉食物？
动物小侦探
大象版二年级上册第四单元第三课
同学们，奇妙动物园招聘具有特殊本领的动物侦探，欢迎小动物来报名，我们一起看看都有哪些岗位？
1.引入活动
招聘岗位
稽查员
夜间巡逻员
卧底侦探
请大家帮应聘的动物们制作一份简历吧。
2.设计制作
温馨提醒：请在制作简历时写清楚动物的名称、特长、应聘岗位。
请大家看看警犬应聘的简历。
2.设计制作
应聘简历
名称：警犬
特长：嗅觉灵敏，能找出隐藏的物品……
应聘岗位：稽查员
2.设计制作
大家开始制作简历吧。
请同学们开始带着自己制作的简历进行演讲吧
3.表达交流
我是变色龙，我能利用超强的变色本领隐藏起来，来无影去无踪。我是卧底的最佳人选。请大家投我一票吧。
请同学开始带着自己制作的简历进行演讲吧
3.表达交流
我是章鱼，也有惊人的变色能力，我应聘卧底侦探。
请同学开始带着自己制作的简历进行演讲吧
3.表达交流
我是警犬，嗅觉灵敏，能找出隐藏物品……我应聘稽查员。
请同学开始带着自己制作的简历进行演讲吧
3.表达交流
我是猫头鹰，是捕捉田鼠的能手，我有“夜视眼”，晚上能执勤……我应聘夜间巡逻员。
4.得出结论
交流讨论聘任哪些动物，
并说出理由。
4.得出结论
动物小侦探招聘结果
卧底侦探：变色龙
稽查员：警犬
夜间巡逻员：猫头鹰
我们一起开看看招聘的结果吧。
4.得出结论
动物可以通过眼、耳、鼻等多种感官感知环境。
5.课后思考
查阅资料，找一找，还有哪些动物具有特殊的本领可以来应聘？