1.1地球的宇宙环境第一课时课件（19张）

(共21张PPT)
地球的宇宙环境
教学目标和要求
教学目标和要求
根据图像资料，结合天文观测活动，描述各类天体的特点以及天体系统的层次结构。
运用示意图等指出地球在不同层级天体系统中的位置，描述地球的宇宙环境。
运用资料说出行星地球的普通性和特殊性，体会保护地球宇宙环境的必要性。
中国“风云四号”
气象卫星拍摄的地球
我国载人飞船工程首位航天员杨利伟在回忆从太空中俯瞰地球的感受时，这样写道：“地球真的太漂亮了，漂亮得无可比拟! ....在太空的黑幕上，地球就像站在宇宙舞台中央那位最美的大明星，浑身散发出夺人心魄的、彩色的、明亮的光芒，她披着浅蓝色的纱裙和白色的飘带，如同天上的仙女缓缓飞行。”
图1.1 中国“风云四号”气象卫星拍摄的地球
宇宙
古人云，四方上下曰宇，古往今来曰宙。
当我们用肉眼或借助望远镜观察太空，我们可以看到哪些物质呢？
恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质，所有这些统称天体，它们是宇宙间物质的存在形式。
太阳
【恒星】
马头星云
蟹状星云
猫眼星云
【星云】
【行星】
土星
月球
【卫星】
【流星体】
01
陨石坑
陨
石
海尔—波普彗星
哈雷彗星
公转周期：76年
彗尾的变化规律？
【彗星】
星光闪烁的：
轮廓模糊的：
不断移动的：
圆缺多变的：
一闪即逝的：
拖着长尾的：
恒星
星云
行星
月亮(卫星)
流星(体)
彗星
星际物质——气体、尘埃
天体
宇宙飞船
太空垃圾
人造天体
人造卫星、空间站、航天飞船……
(二) 天体系统
宇宙中天体都在运动着，运动中的天体相互吸引，相互绕转，形成天体系统。天体系统有不同的级别；地球所处的天体系统，按从低到高的级别，依次为地月系、太阳系、银河系和可观测宇宙。
单位：光年
以月相观测为例。月相可用肉眼直接观测，观测前需准备指南针和观测记录表。
确定月亮位置的方法
选择视野开阔的地方，用指南针确定东、南、西、北方向。选择地面标志性建筑物，作为月亮水平方位的参照。
月球
月亮的高度角可用拳头进行估算。水平伸直一只手臂为0°基准面，握拳，其上叠放另一只手的拳头，一只拳头的高度角约为10°。
保持手臂稳定不动，依次将下面的手抽出叠放在上面，直到视线、拳头和月亮三者重合，据此估算月亮的高度角。
活动探究
P-04
图1.7 确定月亮在天空中的位置
活动探究
P-05
观测并记录月亮的位置和形状
傍晚日落后天空出现月牙的时候，在观测表上记下观测日期、月亮的位置和形状，并标注观测时刻(表1.1)。
表1.1月相观测记录表
日期 观测项目
公历 农历 月亮水平方位 月亮高度角 月亮形状
观测时刻
活动探究
Activity
P-05
接下来两周内，每天在同一时刻进行观测并记录。
描绘观测期间同一时刻月亮在天空的位置和形状变化(参考图1.8)。
表1.1月相观测记录表
日期 观测项目
公历 农历 月亮水平方位 月亮高度角 月亮形状
观测时刻
总结观测结果
总结月亮位置的逐日变化。
总结月亮形状的逐日变化。