【核心素养目标】人教版生物八年级上册 5.2.1动物的运动 教学设计
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】人教版生物八年级上册 5.2.1动物的运动 教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 3.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-17 23:13:58 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
第一节 动物的运动 教学设计
课题 动物的运动 单元 第五单元 学科 生物 年级 八年级
教材分析 教材介绍了运动系统的组成，详细说明运动产生的来由。运动所需要的能量来自身体各个系统的配合。
学习目标 探究实验：根据课本上P45的“试一试”，制作肌肉牵动骨运动的模型。提升运动产生的来由，提高大家的观察能力，培养实践能力和探究意识。科学思维：通过模型的制作，以及实验的进行，逐步发展同学们的科学思维能力。态度责任：同模型的制作和实验的进行，使大家对学习有一种“绝知此事要躬行”的态度责任。生命观念：学习之后，更加认识到生命在于运动的意义。
重点 骨，关节和肌肉的协调配合完成运动
难点 骨，关节和肌肉的协调配合完成运动
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 由想一想议一议导入新课……昆虫，鱼，鸟和哺乳动物的运动器官有什么不同？本质上都依靠肌肉的收缩，这话对吗？ 议论，思考 带着疑惑进入课堂，营造课堂氛围
讲授新课 蚯蚓的蠕动，鱼的游泳，鸟的飞行，哺乳动物的行走，奔跑，跳跃等。这些动作是怎样完成的？运动系统的组成观察与思考图二观察思考看标本，注意他们有哪些骨组成？在自己身上找出上肢和下肢相应的骨。图三对照关节示意图，观察关节的结构。注意关节的组成。想一想，关节在运动中的作用。图一图一是一个完整的鸡翅，观察肌肉是怎样附着在骨上的，依次拉动每一组肌肉，观察骨的运动。而后，祛除肌肉，观察骨于骨之间之间的连接。讨论：①骨，关节和肌肉在结构上有什么关系？三者如何配合产生运动？骨，关节和肌肉组成运动系统。三者协调配合，完成运动。②关节对骨的运动有很么意义？如果把关节来打比方，它相当于门上的什么结构？关节对骨的运动起支点的作用。关节相当于门轴的作用。③蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，是不能快速运动的原因吗？是。运动系统主要是古，关节和肌肉组成。骨与骨之间通过关节连接形成骨骼。附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。骨关节之间的协调配合骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体相应的部位就会产生运动。 每一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨改变位置，骨的复位要靠另一足骨膈肌的牵拉，所以，与骨连接肌肉中，至少有两组相互配合完成运动。伸肘肱二头肌舒张，肱三头肌收缩缩肘肱二头肌收缩，肱三头肌舒张手提重物，肱二头肌和肱三头肌同时收缩，所以感觉到累。运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他如神经系统的调节。运动所需要的能量有赖于消化系统，呼吸系统，循环系统等系统的配合。哺乳动物主要凯斯纸质撑起身体，骨在骨膈肌的牵拉下围绕着关节运动，从而使躯体能够完成各种动作，具有很强的运动能力。哺乳动物之外的其他的动物，它们的运动方式千差万别。 听记 消化理解
课堂练习 ①动物进行的一系列有利于他们生存和繁殖后代的活动,都是_________。②动物的运动依赖于一定的________.③骨的运动要靠_______的牵拉。骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动_______活动，于是躯体相应的部位就会产______。 每一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨改变位置，骨的复位要靠另一组骨膈肌的牵拉，所以，与骨连接肌肉中，至少________完成运动。④伸肘时，_______收缩，______舒张。⑤屈肘时，_______收缩，______舒张。⑥手提重物，_________________,所以感觉累。⑦运动并不是仅靠__________来完成的，还需要其他如________的调节。运动所需要的______有赖于消化系统，呼吸系统，循环系统等系统的配合。 自我检测 互相检验
课堂小结 无固定格式 学生自己写 自己动手
板书 运动系统的组成骨，关节和肌肉的配合。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
第一节 动物的运动 教学设计
课题 动物的运动 单元 第五单元 学科 生物 年级 八年级
教材分析 教材介绍了运动系统的组成，详细说明运动产生的来由。运动所需要的能量来自身体各个系统的配合。
学习目标 探究实验：根据课本上P45的“试一试”，制作肌肉牵动骨运动的模型。提升运动产生的来由，提高大家的观察能力，培养实践能力和探究意识。科学思维：通过模型的制作，以及实验的进行，逐步发展同学们的科学思维能力。态度责任：同模型的制作和实验的进行，使大家对学习有一种“绝知此事要躬行”的态度责任。生命观念：学习之后，更加认识到生命在于运动的意义。
重点 骨，关节和肌肉的协调配合完成运动
难点 骨，关节和肌肉的协调配合完成运动
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 由想一想议一议导入新课……昆虫，鱼，鸟和哺乳动物的运动器官有什么不同？本质上都依靠肌肉的收缩，这话对吗？ 议论，思考 带着疑惑进入课堂，营造课堂氛围
讲授新课 蚯蚓的蠕动，鱼的游泳，鸟的飞行，哺乳动物的行走，奔跑，跳跃等。这些动作是怎样完成的？运动系统的组成观察与思考图二观察思考看标本，注意他们有哪些骨组成？在自己身上找出上肢和下肢相应的骨。图三对照关节示意图，观察关节的结构。注意关节的组成。想一想，关节在运动中的作用。图一图一是一个完整的鸡翅，观察肌肉是怎样附着在骨上的，依次拉动每一组肌肉，观察骨的运动。而后，祛除肌肉，观察骨于骨之间之间的连接。讨论：①骨，关节和肌肉在结构上有什么关系？三者如何配合产生运动？骨，关节和肌肉组成运动系统。三者协调配合，完成运动。②关节对骨的运动有很么意义？如果把关节来打比方，它相当于门上的什么结构？关节对骨的运动起支点的作用。关节相当于门轴的作用。③蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，是不能快速运动的原因吗？是。运动系统主要是古，关节和肌肉组成。骨与骨之间通过关节连接形成骨骼。附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。骨关节之间的协调配合骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体相应的部位就会产生运动。 每一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨改变位置，骨的复位要靠另一足骨膈肌的牵拉，所以，与骨连接肌肉中，至少有两组相互配合完成运动。伸肘肱二头肌舒张，肱三头肌收缩缩肘肱二头肌收缩，肱三头肌舒张手提重物，肱二头肌和肱三头肌同时收缩，所以感觉到累。运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他如神经系统的调节。运动所需要的能量有赖于消化系统，呼吸系统，循环系统等系统的配合。哺乳动物主要凯斯纸质撑起身体，骨在骨膈肌的牵拉下围绕着关节运动，从而使躯体能够完成各种动作，具有很强的运动能力。哺乳动物之外的其他的动物，它们的运动方式千差万别。 听记 消化理解
课堂练习 ①动物进行的一系列有利于他们生存和繁殖后代的活动,都是_________。②动物的运动依赖于一定的________.③骨的运动要靠_______的牵拉。骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动_______活动，于是躯体相应的部位就会产______。 每一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨改变位置，骨的复位要靠另一组骨膈肌的牵拉，所以，与骨连接肌肉中，至少________完成运动。④伸肘时，_______收缩，______舒张。⑤屈肘时，_______收缩，______舒张。⑥手提重物，_________________,所以感觉累。⑦运动并不是仅靠__________来完成的，还需要其他如________的调节。运动所需要的______有赖于消化系统，呼吸系统，循环系统等系统的配合。 自我检测 互相检验
课堂小结 无固定格式 学生自己写 自己动手
板书 运动系统的组成骨，关节和肌肉的配合。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)