6 比尾巴 第一课时 教案

《比尾巴》教学设计（第一课时）
【教材分析】
这首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。儿歌共四节，第一、三节各有三个问句，引起孩子们的思考，第二、四节，回答了第一、三节的问题。语言通俗易懂，欢快活泼，抓住了孩子们的心理特点，深受孩子们的喜爱。课文中的六幅插图栩栩如生，能帮助学生理解课文，引起学生好奇心和求知欲。
【设计理念】
说学生天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到神奇和新鲜。在入学前多数孩子接触过这首儿歌，为本课的教学打下了良好的基础。教学中要从学生的兴趣出发，有效地运用感知原理，尊重和赏识学生，以情为基础，以“读”的训练为主线，注重引导学生富有个性化地读和背，培养学生的创新意识、创新能力。调动学生学习的主动性，让他们充分发表自己的见解。引导学生积极参与、全程参与，在参与中达到自悟自得，从而激活课堂教学，提高学生的语文素养。
【教学目标】
１、能正确认读１２个生字：比、尾、巴、短、把、猴、松、
鼠、扁、最、公、鸭。
２、能正确流利的朗读课文，学习朗读问句。
３、了解动物尾巴的特点。
【教学重点】
１、能认读１２个生字。
２、正确流利的朗读课文。
【教学难点】
学习朗读问句。
【课前准备】 PPT，卡片
【教学过程】
一、创设情境，揭示课题
１、激趣导入
２、揭示课题：比尾巴（正音，强化轻声。）
指名２～３人读读（正音，强化轻声。）
二、认识参赛选手（猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀）
１、读课文，找比赛选手
汇报比赛选手
和比赛选手打招呼
４、不带图片音节，认读小动物
三、认读生字，
短，长，扁，最，伞，公，松，巴，把，谁
四、参与活动，宣讲比赛项目，学习问句
１、示范读课文
生分小节读课文
３、学习比赛项目
４、学习“？”
五、找出比赛冠军
１、师问生答，贴卡片
２、理解松鼠的尾巴为什么像一把伞
３、用——像——说话
4·宣读比赛结果
六欣赏动物的尾巴
说出你最喜欢的尾巴
七．课文表演
１、师生合作表演
２、同桌练习
八、总结
板书设计
6、比尾巴
猴子 长
兔子 短
松鼠 好像一把伞
公鸡 弯
鸭子 扁
孔雀 最好看