第9课 秦统一中国 课件（28张PPT）

(共28张PPT)
课前提问（1分钟）
将学派、代表人物、主张用线连接起来。
儒家
墨家
法家
道家
兵家
老子
孟子
墨子
孙武
韩非
主张“法治”、中央集权
各种事物都有对立的一面
“兼爱”“非攻”“尚贤”“节俭”
“知己知彼，百战不殆”
主张“仁政”
（诺贝尔和平奖）
（可持续发展）
（统治者最喜欢）
第9课 秦统一中国
秦王扫六合
虎视何雄哉
挥剑决浮云
诸侯尽西来
—李白
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
初中部历史组
议课时间：9月16日
授课时间：第8周第1轮
学习目标 （1分钟）
1.掌握秦朝君主专制中央集权统治的建立及巩固。 （难点）
2.掌握秦始皇建立中央集权的具体措施,认识这种制度对巩固统一的重要性。（考点） 认识秦朝在中国历史上的地位及作用。
自学指导1（1分钟）
阅读课本44页，完成下列问题：
1、秦国为什么能统一六国？
2、统一过程
3、秦朝的建立（时间、都城）
4、秦朝统一全国的意义
学生自学，教师巡视（2-3分钟）
【一、秦灭六国】
1.秦国为什么能统一六国？（原因）
（1）商鞅变法，富国强兵。（根本原因）
（2）秦王嬴政，善于用人。
（3）统一大业，顺应历史发展趋势。
【一、秦灭六国】
2.过程：从公元_______年至公元_______年， 秦王_____陆续灭掉_________________六国，
建立_____，定都______。
3.意义：
前230
前221
嬴政
咸阳
韩.赵.魏.楚.燕.齐
结束了春秋战国以来长期混战的局面， 建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
秦朝
【笔记】P44
知识梳理
2.“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下”。 这则纪功石刻说的历史事件是（ ）
A.天子分封天下 B.汉武帝实现大一统
C.秦始皇统一六国 D. 忽必烈建立元朝
3．秦灭六国，统一中国的时间是（ ）
A.公元前230年 B.公元230年
C.公元前221年 D.公元221年
自学检测1（4分钟）
1. 你认为李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！”
是赞扬下列哪位人物的功绩（ ）
A.嬴政 B.李世民 C.拓跋宏 D.武则天
C
A
C
咸阳
秦
公元前221年
秦国灭六国的形势图
点拨运用1（4分钟）
阅读课本45-48页，完成下列问题：
【二、确立中央集权制度、巩固统一的措施】
自学指导2（1分钟）
学生自学、教师巡视（5分钟）
1.简述秦始皇加强中央集权的措施？
（政治.经济.文化.思想.交通.军事）
2.找出秦朝疆域的四至？
3.秦朝在我国历史上的地位如何？
【二、确立中央集权制度、巩固统一的措施】
1、简述秦始皇加强中央集权的措施？
①最高统治者称皇帝，至高无上
②中央：丞相、太尉、御史大夫
③地方：郡县制
统一货币（圆形方孔半两钱）P47图
统一度量衡
“焚书坑儒”，加强思想控制
（5）交通：
（6）军事：
（1）政治：
车同轨、道同宽
（2）经济：
（3）文化：
（4）思想：
北--长城抵御匈奴，南--灵渠平定越族 （西-临洮，东-辽东）
难点
【笔记】P47
(开创地方行政基本模式)
统一文字（小篆 隶书） P47图
知识梳理
自学检测2（1分钟）
1、秦始皇采纳李斯“无尺土之封，不立子弟为王”的建议，在地方上推行（ ）
A、分封制 B、郡县制 C、世袭制 D、禅让制
B
2．秦统一全国后，诏书传到南方的许多地方，当地没有人认识。据此，你认为秦始皇应该采取什么措施？（ ）
A．焚书坑儒 B．统一文字
C．统一货币 D．统一语言
3．秦朝疆域广大，西到（ ）
A．东海 B．陇西
C．长城一带 D．南海
B
B
2、找出秦朝疆域四至？P48
东海
3、秦朝在我国历史上的地位如何？P44和P48
秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。也是当时世界上的大国之一。
南海
陇西
长城一带
易漏点
【笔记】P48
点拨运用2（6分钟）
我统一天下
德盖三皇
功过五帝
①确立中央集权制度
1.政治上
P45
自今已来，朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，
传之无穷。
—《史记》
P46 相关史事
表示皇帝的独尊地位：“朕”“制”“诏”“玺”。其他人不许用。
郡守
县令
最高统治者
中央政府
地方政府
皇 帝
丞相
行政
御史
大夫
监察
太尉
军事
②如何理解君主专制的中央集权制度？
郡县制
中央集权
君主专制
P48
秦圆形方孔半两钱
①统一货币
意义：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。
2.经济上
P47
计算物品长度的器具
测量物品容积的器具
测量物品轻重的器具
度
量
衡
(尺)
(斗)
(斤)
②统一
2.经济上
统一文字
全国规范字小篆
意义：文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
3.文化上
焚书
坑儒
为了加强思想控制。
接受李斯的建议
医药、占卜和种植的书。
钳制了思想，摧残了文化,给中国古代文化造成了巨大损失。
公元前213年
公元前212年
4.思想上
目的：
后果：
只留下：
统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。
秦皇古道
统一车轨
5.交通上
6.军事上
蒙恬
长城
灵渠
湘江
漓江
长江水系
珠江水系
北修长城拒匈奴（西临洮，东辽东）
南通灵渠平越族（沟通湘江和漓江）
陇西
长城一带
东海
南海
7.秦朝疆域
项目 周朝 秦朝
最高统治者称呼 王
最高统治者权力 周天子名义上是天下共主
统治地方的方式 建立郡县制
试比较周朝和秦朝的有关制度并填表
皇帝
总揽全国一切军政大权
分封制
【课后活动 第1题】P49
【材料研读】P48
一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——《史记·秦始皇本纪》
材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？有何意义？
秦始皇统一文字、统一货币、统一度量衡和车轨。
有利于巩固统一的多民族国家，有利于经济文化的
发展和交流。
1．（2021·山东潍坊）18 年前，380000多枚秦简在湖南里耶小城出土，“复活”了秦朝历史。其中最能体现“一统之治”的是（ ）
A．鼓励耕织、奖励军功 B．设置郡县、征调徭役
C．开垦农田、制作农具 D．罢黜百家、独尊儒术
2．（2021·湖北荆州）秦朝巩固统一的措施中，奠定了境内各民族共同的经济和文化生活基础的是（ ）
A．设置基层社会组织 B．确立儒家学说为正统思想
C．开拓经营边疆地区 D．统一度量衡、货币和文字
D
B
即时演练
课堂小结(2分钟)
秦统一中国
秦朝建立：
公元前221年，秦王嬴政，咸阳
秦朝巩固统一的措施
政治：
最高统治者称皇帝，至高无上
中央：丞相、太尉、御史大夫（三公），
——分管行政、军事和监察
地方：郡县制
经济：
统一货币为圆形方孔半两钱；度量衡
交通：
车同轨
军事：
秦朝疆域：
东-东海.西-陇西.南-南海.北-长城一带
秦朝历史地位：
我国历史上第一个统一的多民族
的封建国家.
北修长城拒匈奴，南通灵渠平南疆
文化：
统一文字为小篆，后发展成隶书
思想：
焚书坑儒
秦朝建立：
公元前221年.秦王嬴政.咸阳
秦朝巩固措施
政治：
经济：
交通：
军事：
文化：
思想：
最高统治者称皇帝，至高无上；
中央：设三公---丞相、太尉、御史大夫，
(管行政、军事、监察)
地方：郡县制(开创行政制度基本模式)
统一货币(圆形方孔半两钱)；统一度量衡；
车同轨；
北筑长城拒匈奴，南修灵渠平南疆.
统一文字（小篆—隶书）；
焚书坑儒，加强思想控制(李斯)；
秦朝疆域：
历史地位：
我国历史上第一个统一的多民族的封建国家.
东海
南海
陇西
长城一带
当堂训练（12分钟） （一）当堂背诵
2、自统一全国后，秦始皇在中央设置的太尉一职，曾“虚设其位。”对秦朝这一现象较为合理的解释是（ ）
A、削减中央军事力量 B、增强地方军事权力 C、皇帝亲自控制军权 D、丞相、太尉职能合一
3、史书记载，某官吏“纠弹为之责，私言于始皇，百官甚畏之”，称之为“风霜之吏”，此官职应是（ ）
A、御史大夫 B、丞相 C、太尉 D、郡守
C
A
(二）选择题
1.小明想要参观我国历史上第一个统一的多民族的封建国家都城遗址，那么他应该去下列哪个地方？（ ）
A．陕西咸阳 B．河南洛阳 C．河南安阳 D．河南登封
A
B
4．秦朝确立了“天下之事无小大，皆决于上”规定。这反映出秦朝政治的本质是（ ）
A．思想控制 B．皇权专制 C．任免官吏 D．言即法律5.易中天在《帝国的终结》一书中说“秦，虽死犹存，它亡的悲壮”。从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（ ）
A．统一度量衡和货币 B．焚书坑儒
C．修筑长城 D．建立起中央集权制度
6.1973年，在威海市发现了一个秦代铁权，上有铭文“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首（百姓）大安，立号为皇帝，乃诏丞相状（指隗状）、绾（指王绾），法度量则不壹（统一），嫌疑者皆明壹之。”从这篇铭文中可以得到的正确信息是（ ）
①统一了六国 ②确立了皇帝称号
③统一了度量衡 ④开凿了灵渠
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
D
A
(三）作业布置
1.背诵本课知识点，重点背诵秦朝巩固统治的措施
2.完成练习册第9课
板书设计
第9课 秦统一中国
一、秦朝的建立：原因、过程、意义
二、秦朝巩固统一的措施：
三、秦朝的疆域
政治上
经济上
文化上
军事上
交通上
思想上