5.16和7（课件）一年级上册数学人教版(共79张PPT)

(共79张PPT)
义务教育人教版一年级上册
6～10的认识和加减法
6和7
义务教育人教版一年级上册
6和7的认识
6～10的认识和加减法
你看到了什么
现在有多少个
有多少个同学
情境导入
用6根 摆一摆
探究新知
数一数，图中还有数量是6的人和事物吗？
探究新知
用7根 摆一摆
加上老师一共有多少个人呢？
探究新知
有5个珠子，
添上1是（ ）。
有6个珠子，
添上1是（ ）。
6
7
探究新知
知识小结
6的前面是（ ）。
6的后面是（ ）。
6的相邻数是（ ）和（ ）。
5
7
5
7
看着尺子图，还
能想到什么
( )
( )
探究新知
5 6
6 5
6 7
7 6
＜
＞
＜
＞
探究新知
想一想: 6＞( )
6＞(5)
6＞(2)
6＞(4)
6＞(3)
6＞(1)
对应练习
(6)＜7
(3)＜7
(5)＜7
(4)＜7
(2)＜7
(1)＜7
想一想: ( )＜7
对应练习
1.相邻两个数，排在后面的数比排在前面的数多1，排在前面的数比排在后面的数少1。
2. 7以内的数从小到大排列为：0、1、2、3、4、5、6、7。
知识小结
有7条 的是第 缸，
从左边数第7缸有 条 ，
一共有 缸鱼。
5
6
7
第6缸
7条
同桌之间互相提一个问题。
探究点3：6、7的基数和序数意义
探究新知
“第6、第7”都表示事物的排列顺序；
“6、7”则都表示事物的数量。
知识小结
6和7的书写
探究新知
1
3
5
6
0
按顺序填一填。
0
2
4
6
7
7
5
4
3
2
1
课堂练习
数一数，填一填。
（ ）个
（ ）个
6
7
课堂练习
“第6、第7”都表示事物的排列顺序；
“6、7”则都表示事物的数量。
课堂小结
义务教育人教版一年级上册
6和7的加减法
6～10的认识和加减法
6
5
1
6
6
6
6
4
2
3
3
2
4
1
5
涂一涂，填一填。
探究新知
7个 分成两堆，有几种分法
7
6
1
7
5
2
7
4
3
7
1
6
7
2
5
7
3
4
看到每一组，你还能想到什么？
探究新知
和老师一起回忆一下6和7的组成吧！
6
7
1
5
2
4
3
3
4
2
5
1
1
6
2
5
3
4
4
3
5
2
6
1
怎样才能不重复不遗漏的写出来呢？
从1开始，按顺序分
探究新知
1.
6
3
2
4
7
3
2
5
3
6
4
7
对应练习
2.再画几个 就是7个？请你接着画。
对应练习
5 + 1 = 6
1 + 5 = 6
6 - 1 = 5
6 - 5 = 1
探究新知
4 + 2 =
2 + 4 =
6 - 2 =
6 - 4 =
5 + 2 =
2 + 5 =
7 - 2 =
7 - 5 =
摆一摆，填一填。
6
6
4
2
7
7
5
2
探究新知
摆一摆，填一填。
3+3=
6-3=
6
3
探究新知
请你凑成6。
课堂练习
请你凑成7。
课堂练习
3 + 4 =
4 + 3 =
7 - 3 =
7 - 4 =
7
7
4
3
对应练习
计算。
（ ）+ 1 ＝ 7
7 -（ ）＝ 2
2 +（ ）＝ 6
（ ）- 3 ＝ 3
4 +（ ）＝ 7
6
5
4
6
3
7 -（ ）＝ 5
2
对应练习
1.同一幅图，观察角度不同，一般可以列出
两道加法算式和两道减法算式。
2.两个数相加时，调换两个数的位置得数相
同；两个数相减时，减号前面的数相同，
减号后面的数与得数的位置可以互换。
课堂小结
义务教育人教版一年级上册
练习九
6～10的认识和加减法
1.按顺序填数。
4
6
7
练习题
（ ）个
（ ）个
（ ）个
5
6
7
5
<
6
6
<
7
2.数一数，比一比。
练习题
3.
把右边的6只熊猫圈起来。
从左边数，在第7只熊猫的上面画1个○。
练习题
6
1 2 3
5 1 2
5
4
4
3
7
1 2 3
1 2 3
6
5
5
4
6
4
4.
练习题
1 + 5 = 6
3 + 3 = 6
5.哪两张卡片上点子的数相加得6？
练习题
1 + 6 = 7
哪两张卡片上点子的数相加得7？
练习题
6.
6
4
2
0
5
3
1
7
5
3
1
6
4
2
0
练习题
4
3
7
7.
抄写算式并计算。
练习题
6-5
8.
2+4
5-3
7-7
0
1
2
6
7-6
7-1
6-4
4+3
2
7
1
6
练习题
6-5=1 6-3=3 6-4=2 6-0=6 6-1=5
5-3=2 5-4=1 5-0=5 5-1=4
4-3=1 4-0=4 4-1=3
3-0=3 3-1=2
1-0=1
9.拿出两张数字卡片，用大的数减小的数。
练习题
0 + 7 =
7 – 3 =
7 – 4 =
6 – 3 =
7
2
7
4
2
6
3
2
5
3
7
2
10.
练习题
7 – 5 =
4 – 2 =
6 – 4 =
2 + 5 =
1 + 6 =
2 + 4 =
5 –0 =
5 –3 =
+
5
0
2
=
=
+
4
3
1
=
=
2
=
+
3
2
3
=
=
4
=
1
=
5
7
7
6
5
5
7
4
6
+
6
1
=
7
11.
练习题
12.说一说图的意思，再计算。
+
=
原来有5个盒子，又搬来1个盒子，求现在一共有多少个盒子？
5 1 6
练习题
原来有6个盒子，搬走了2个，求还剩几个？
-
=
6 2 4
练习题
义务教育人教版一年级上册
6-10的认识和加减法
解决问题
看图说说图的意思。
=
（只）
3
2
+
5
课前导入
这幅图的意思你弄懂了吗？
桌子上左面有3个苹果，右面有4个苹果。
一共有多少个苹果呢？
=
（个）
3
4
+
7
课前导入
？只
探究新知
图里有什么？
左边有 只，右边有 只。
4
2
探究新知
怎样解答？
= （只）
4
6
2
+
求一共有几只，要把两部分合起来，怎样计算？
探究新知
“只”是单位，列式时，
单位需要加括号。
解答正确吗？
1
2
3
4
5
6
一共有 只。
6
解答正确
探究新知
？只
一共有几只？
左边有 只，
右边有 只。
2
5
= （只）
2
5
7
+
对应练习
解决数学问题时，如果“？”在“ ”
的下面，表示求的是总数，用加法计算。
知识小结
7只
？只
探究新知
图里有什么？
“？只”表示求还剩几只。
有一些青蛙。
一共有 只，跳走 只。
7
2
探究新知
怎样解答？
= （只）
7
5
2
_
求还剩几只，就是要从7只里去掉跳走的2只，怎样计算？
探究新知
解答正确吗？
还剩 只。
5
解答正确
1
2
3
4
5
探究新知
6只
？只
左边有几只？
一共有 只，
右边有 只。
6
4
= （只）
6
4
2
-
对应练习
解决数学问题时，如果“？”在“ ”
上面的一侧时，表示求的是一部分，用减法计
算，即用下面的总数减去上面已知的那部分。
知识小结
看图列式。
？只
左：
有 2只企鹅。
右：
有 5只企鹅。
就是求一共有多少只企鹅？
加 法
课堂练习
看图列式。
？只
左：
有 2只企鹅。
右：
有 5只企鹅。
加 法
=
（只）
+
7
2
5
课堂练习
左边有 棵白菜，
右边有 棵白菜，
一共有 棵白菜。
= （棵）
5
5
2
7
2
7
+
填一填。
课堂练习
看图计算。
=
6
-
2
4
课堂练习
解决数学问题时，如果“？”在“ ”
的下面，表示求的是总数，用加法计算。
如果“？”在“ ”上面的一侧时，表示求的是一部分，用减法计算，即用下面的总数减去上面已知的那部分。
课堂小结
义务教育人教版一年级上册
6-10的认识和加减法
练习十
1.
？条
一共有几条鱼？
左边有 条鱼，
右边有 条鱼。
3
3
=
（条）
+
3
3
6
练习题
一共有 个 ，
摘了 个 。
7
3
树上还有几个 ？
=
（个）
-
7
3
4
练习题
7 - 4 = 5 – 1 = 2 + 5 =
6 – 2 = 2 + 3 = 6 + 0 =
4 – 2 = 4 + 3 =
3
4
7
4
5
6
2
7
2.
练习题
3.拿出点子卡片 ，每次盖住一部分，说出一个减法算式。再换成 ，照样子说一说。
7-1=6 7-2=5 7-3=4
7-4=3 7-5=2 7-6=1 7-7=0
6-1=5 6-2=4 6-3=3
6-4=2 6-5=1 6-6=0
练习题
=
（个）
-
6
4
2
一共有6个棋子
左手有4个
4.说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是
再解答。
求右手有几个
练习题
=
（朵）
+
5
2
7
求一共有多少朵花
瓶里有2朵
还有5朵
练习题
6
1
6
6
4
7
7
0
4
7
5.
练习题
6.说出要解决的问题，再解答。
一共有7个向日葵，摘掉了4个，还剩几个？
=
（个）
-
7
4
3
练习题
求左边有多少个玉米？用总共的6个减掉右边的2个，得还剩的个数。
=
（个）
-
6
2
4
6.说出要解决的问题，再解答。
练习题
左边有3个茄子，右边有2个茄子，求一共有多少个茄子？
=
（个）
+
3
2
5
6.说出要解决的问题，再解答。
练习题