人教版生物七年级上册 3.5.2 绿色植物的呼吸作用同步练习 （含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版生物七年级上册 3.5.2 绿色植物的呼吸作用同步练习 （含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 488.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-18 11:32:12 | ||
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文档简介
第二节 绿色植物的呼吸作用
一、选择题
1.如图所示,甲、乙两玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子,所用的装置都已作灭菌处理。在温暖的地方放置一夜后,运用加水排气法,将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中,结果只有甲瓶中的气体能使石灰水变浑浊。下列有关该实验的说法不正确的是( )
甲 乙
A.萌发的种子具有旺盛的生命力
B.该实验中乙瓶起对照作用
C.该实验的结论是萌发种子进行呼吸作用时会产生二氧化碳
D.该实验的目的是探究温度对种子萌发的影响
2.甲瓶中装入萌发的大豆种子,乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子，所用的装置都已作灭菌处理。一段时间后,分别放入燃烧的蜡烛。观察到甲瓶中的蜡烛熄灭,乙瓶中的蜡烛燃烧(如图)。分析实验现象,能得出下列哪项结论( )
A.种子萌发消耗氧气
B.种子萌发产生二氧化碳
C.种子萌发消耗氧气,产生二氧化碳
D.种子萌发消耗氧气,产生水
3.一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子,每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量,并将结果绘制成曲线。如果横轴表示时间,纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度(A)和氧气含量(B)随时间变化的是( )
4.在探究植物的呼吸作用实验中，所用的保温瓶已作灭菌处理，保温瓶内的环境条件适宜。将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如图曲线．下列判断符合客观事实的是（ ）
A. 若y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子
B. 若y表示瓶内氧气量，则c表示煮熟过的种子
C. 若y表示种子的质量，则b表示萌发的种子
D. 若y表示瓶内二氧化碳量，则c表示煮熟过的种子
5.利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚栽培经常采取的措施,其中主要利用了呼吸作用原理的是( )
A.合理密植,及时灌溉、施肥、治虫
B.适时给作物松土,夜间适当通风降温
C.适当延长光照时间,增加光照强度
D.光照条件下适当增加二氧化碳浓度
6.公园里的爱心提示牌写着:“小草微微笑,请你绕一绕”。践踏草坪会造成土壤板结,从而影响草的生长,其原因是( )
A.植物缺少无机盐,影响生长
B.土壤缺少氧气,影响根的呼吸
C.植物缺少水,影响光合作用
D.气孔关闭,影响蒸腾作用
7.如图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(不考虑温度因素)。A、B、C为曲线上的三个点,D为横坐标上的点。下列有关说法错误的是( )
A.绿色植物与产生氧气有关的生理活动是光合作用,此过程进行的场所是叶绿体
B.在A点植物进行的生理活动只有呼吸作用,此过程进行的主要场所是线粒体
C.B点为曲线与横轴的交点,该点表示植物既没有进行光合作用又没有进行呼吸作用
D.C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量,说明此时光合作用的强度大于呼吸作用的强度
8.如图所示,原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后,二氧化碳的吸收量发生了变化,据图判断下列叙述中正确的是( )
①曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
②曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用
③在B点显示,绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等
④整段曲线表明,在一定范围内，随光照强度递增,光合作用增强
A.②④ B.①② C.③④ D.①③
9.如图表示植物细胞内的物质和能量变化,其中A、B、①、②、③依次为:( )
A.叶绿体、线粒体、氧气、二氧化碳、水
B.线粒体、叶绿体、氧气、二氧化碳、水
C.光合作用、呼吸作用、二氧化碳、氧气、水
D.呼吸作用、光合作用、二氧化碳、氧气、水
10.图甲中A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动,图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。下列说法正确的是( )
A.植物白天和晚上都能进行的生理活动只有A
B.图乙中代表光合作用的曲线是Ⅰ,它与图甲中的C生理活动相对应
C.图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是二氧化碳
D.移栽植物时,常在阴天和傍晚进行,其目的是抑制图乙中的Ⅱ表示的生理活动
11.如图是同一温度下,绿色植物光照强度和二氧化碳吸收量的关系曲线,下列相关叙述正确的是( )
A.AD段植物的光合作用逐渐加强,呼吸作用逐渐减弱
B.该曲线表明,随着光照强度的增强光合作用不断加强
C.DE段表示植物体内有机物的合成与分解量相等
D.AB段(不含A、B点)绿色植物呼吸作用强于光合作用
12.甲、乙两地生产同一种甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查,在甜瓜生长季节,甲、乙两地光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件差别较大,详见下表:
地区平均温度(℃)时间 甲 地 乙 地
白天 33 33
夜间 12 22
你对甲地甜瓜比乙地甜瓜含糖量高的合理解释是( )
A.甲地甜瓜的光合作用比乙地的光合作用强
B.甲地夜间温度低,甜瓜呼吸作用消耗的有机物比乙地的少
C.甲地土壤中的糖分比乙地的高
D.乙地甜瓜发生了可遗传的变异
13.农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是( )
A.人工辅助授粉——提高植物的结果率
B.给庄稼施肥——为植物生长提供有机物
C.白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
D.把农作物种子播种在湿润的土壤中——利于种子萌发
14.如图表示一天之内(早7:00至第二天早7:00)温室大棚中CO2含量的变化,在a点打开通风口的目的是( )
A.补充大棚内CO2
B.补充大棚内O2
C.降低大棚内温度
D.降低大棚内湿度
15.如图是根据“一片叶子在不同光照条件下吸收、释放二氧化碳的量”绘成的曲线。图中叶肉细胞利用CO2的情况与曲线中BC段（不包括B、C两点）相符的一项是（ ）
A. B.
C. D.
二、非选择题
16.图为绿色植物在叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图,其中①、②为相关气体,A为细胞内的相关结构。请据图回答:
(1)在结构A 内进行的生理活动为 ,该生理活动能 有机物,释放能量。在贮存粮食时,保持环境的 ,是为了降低该生理活动的强度。
(2)在叶绿体内进行的生理活动的产物有气体① ,绿色植物通过该生理活动在维持生物圈的 中起重要作用,制造的 还养育了生物圈中的其他生物。
17.图甲是花生叶片的结构示意图，图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了图丙所示的实验装置。请据图回答：
甲
乙
丙
（1）图甲中①②和③分别属于什么组织？ 。
（2）图乙中d点所示现象产生的原因与图甲中结构[ ]______的部分关闭有关，这一变化主要是为了 。一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是图乙中的 （填字母）。一天24小时内有机物处于积累的时间段是 。
（3）图丙所示实验操作如下：
①如果关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向______移动；
②如果关闭阀门，把氢氧化钠溶液换成二氧化碳缓冲液（能保证装置内二氧化碳含量恒定），把该装置放在光下一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向______移动。
18.绿色植物在生物圈中的作用很重要,也是我们生活中必不可少的一类生物。请结合绿色植物生命活动的相关知识,据图回答下列问题:
(1)我们下课后走出教室看一看教室外的绿叶可以缓解视力疲劳,植物的叶片大多数为绿色的主要原因是乙图中的[ ] 部分的细胞中含有大量叶绿体。
(2)植物的生长需要的水和无机盐主要由丙图中[ ] 的细胞从外界吸收。绿色植物各项生命活动所需要的能量是由甲图中[ ] 提供的。
(3)甲图中的[ ] ,对维持生物圈中的碳—氧平衡起着重要作用。
(4)通过对丁图中曲线的分析得知影响绿色植物光合作用的因素有 、 。
(5)除丁图所示因素外，请再列举一个促进光合作用的方法：
19.推理是科学家进行科学研究的工作方式和思维方法之一。某生物探究实验小组的同学在完成教材中“环境温度对呼吸作用的影响”的推理后,在当地现代智能温室内通过实验尝试对“同一种水果的含糖量与光照和温度有关”进行推理。图中,甲表示现代智能温室,乙表示测定的温室内二氧化碳的浓度在一天中的变化,丙表示在白天条件不变的情况下,夜间温度控制在20 ℃和30 ℃时,分别测得温室内二氧化碳浓度的变化。请你根据所学知识完成以下推理过程。
(1)同一种水果的含糖量是由其积累的有机物多少决定的。乙图中,造成AB段和DE段二氧化碳的浓度增加的主要生理过程是 ,通过该过程,水果内的有机物的含量会 ;造成BD段二氧化碳的浓度逐渐减小的主要生理过程是 ,水果内的有机物含量会 。根据图乙中的曲线,增加甲图中水果的含糖量可以采取的措施是 。
(2)丙图中,对比两条曲线,相同时间内,温度为 ℃时,温室内二氧化碳浓度高。实验表明:在一定范围内,温度越高,水果的 越强。可见,在白天条件不变的情况下,增加甲图中水果的含糖量可以采取的措施是在夜间 。
20.图Ⅰ为盛夏的某一晴天一昼夜中某作物对二氧化碳（CO2）的吸收和释放的示意图，图Ⅱ为甲、乙两种植物CO2吸收量随光照强度变化的曲线图。请回答问题：
（1）图Ⅰ中该植物接受光照的时间是曲线中的______段，一天内有机物积累最少的是______点。在A点该植物细胞中产生能量的细胞结构是____________；DE段和FG段二氧化碳吸收量均下降，原因分别是________________________、___________________________。
（2）图Ⅰ中光合速率与呼吸速率相等的点有_________（填字母）点，如果白天光照一直维持在该强度，该植物能不能正常生长？_______，原因是__________________________．
（3）图Ⅱ甲、乙两种植物在光照强度较低时______更具有生长优势；当光照强度达到E点后，限制甲植物光合作用的主要环境因素有__________________。
参考答案
1.D 2.A 3.C 4.A 5.B 6.B 7.C 8.C 9.A 10.B 11.D 12.B 13.B 14.A 15.D
16(1)线粒体 呼吸作用 分解 干燥和低温
(2)氧气 碳—氧平衡 有机物
17.（1）保护组织、营养组织、输导组织
（2）④气孔 降低植物的蒸腾作用 b、f 6-18
（3）左 右
18.(1)④叶肉
(2)a成熟区 A呼吸作用
(3)C光合作用
(4)温度 光照强度
(5)适当增加二氧化碳浓度等
19.(1)呼吸作用 降低 光合作用 增加 延长人工光照时间
(2)30 呼吸作用 降低温度
20.（1）BH C 线粒体 前者是光照过强，气孔部分关闭，CO2进入细胞量减少；后者是光照减弱
（2）C、G 不能 白天光合速率等于呼吸速率，夜晚只有呼吸作用，没有光合作用，全天有机物的合成小于分解
（3）乙 CO2浓度、温度等
一、选择题
1.如图所示,甲、乙两玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子,所用的装置都已作灭菌处理。在温暖的地方放置一夜后,运用加水排气法,将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中,结果只有甲瓶中的气体能使石灰水变浑浊。下列有关该实验的说法不正确的是( )
甲 乙
A.萌发的种子具有旺盛的生命力
B.该实验中乙瓶起对照作用
C.该实验的结论是萌发种子进行呼吸作用时会产生二氧化碳
D.该实验的目的是探究温度对种子萌发的影响
2.甲瓶中装入萌发的大豆种子,乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子，所用的装置都已作灭菌处理。一段时间后,分别放入燃烧的蜡烛。观察到甲瓶中的蜡烛熄灭,乙瓶中的蜡烛燃烧(如图)。分析实验现象,能得出下列哪项结论( )
A.种子萌发消耗氧气
B.种子萌发产生二氧化碳
C.种子萌发消耗氧气,产生二氧化碳
D.种子萌发消耗氧气,产生水
3.一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子,每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量,并将结果绘制成曲线。如果横轴表示时间,纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度(A)和氧气含量(B)随时间变化的是( )
4.在探究植物的呼吸作用实验中，所用的保温瓶已作灭菌处理，保温瓶内的环境条件适宜。将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如图曲线．下列判断符合客观事实的是（ ）
A. 若y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子
B. 若y表示瓶内氧气量，则c表示煮熟过的种子
C. 若y表示种子的质量，则b表示萌发的种子
D. 若y表示瓶内二氧化碳量，则c表示煮熟过的种子
5.利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚栽培经常采取的措施,其中主要利用了呼吸作用原理的是( )
A.合理密植,及时灌溉、施肥、治虫
B.适时给作物松土,夜间适当通风降温
C.适当延长光照时间,增加光照强度
D.光照条件下适当增加二氧化碳浓度
6.公园里的爱心提示牌写着:“小草微微笑,请你绕一绕”。践踏草坪会造成土壤板结,从而影响草的生长,其原因是( )
A.植物缺少无机盐,影响生长
B.土壤缺少氧气,影响根的呼吸
C.植物缺少水,影响光合作用
D.气孔关闭,影响蒸腾作用
7.如图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(不考虑温度因素)。A、B、C为曲线上的三个点,D为横坐标上的点。下列有关说法错误的是( )
A.绿色植物与产生氧气有关的生理活动是光合作用,此过程进行的场所是叶绿体
B.在A点植物进行的生理活动只有呼吸作用,此过程进行的主要场所是线粒体
C.B点为曲线与横轴的交点,该点表示植物既没有进行光合作用又没有进行呼吸作用
D.C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量,说明此时光合作用的强度大于呼吸作用的强度
8.如图所示,原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后,二氧化碳的吸收量发生了变化,据图判断下列叙述中正确的是( )
①曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
②曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用
③在B点显示,绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等
④整段曲线表明,在一定范围内，随光照强度递增,光合作用增强
A.②④ B.①② C.③④ D.①③
9.如图表示植物细胞内的物质和能量变化,其中A、B、①、②、③依次为:( )
A.叶绿体、线粒体、氧气、二氧化碳、水
B.线粒体、叶绿体、氧气、二氧化碳、水
C.光合作用、呼吸作用、二氧化碳、氧气、水
D.呼吸作用、光合作用、二氧化碳、氧气、水
10.图甲中A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动,图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。下列说法正确的是( )
A.植物白天和晚上都能进行的生理活动只有A
B.图乙中代表光合作用的曲线是Ⅰ,它与图甲中的C生理活动相对应
C.图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是二氧化碳
D.移栽植物时,常在阴天和傍晚进行,其目的是抑制图乙中的Ⅱ表示的生理活动
11.如图是同一温度下,绿色植物光照强度和二氧化碳吸收量的关系曲线,下列相关叙述正确的是( )
A.AD段植物的光合作用逐渐加强,呼吸作用逐渐减弱
B.该曲线表明,随着光照强度的增强光合作用不断加强
C.DE段表示植物体内有机物的合成与分解量相等
D.AB段(不含A、B点)绿色植物呼吸作用强于光合作用
12.甲、乙两地生产同一种甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查,在甜瓜生长季节,甲、乙两地光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件差别较大,详见下表:
地区平均温度(℃)时间 甲 地 乙 地
白天 33 33
夜间 12 22
你对甲地甜瓜比乙地甜瓜含糖量高的合理解释是( )
A.甲地甜瓜的光合作用比乙地的光合作用强
B.甲地夜间温度低,甜瓜呼吸作用消耗的有机物比乙地的少
C.甲地土壤中的糖分比乙地的高
D.乙地甜瓜发生了可遗传的变异
13.农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是( )
A.人工辅助授粉——提高植物的结果率
B.给庄稼施肥——为植物生长提供有机物
C.白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
D.把农作物种子播种在湿润的土壤中——利于种子萌发
14.如图表示一天之内(早7:00至第二天早7:00)温室大棚中CO2含量的变化,在a点打开通风口的目的是( )
A.补充大棚内CO2
B.补充大棚内O2
C.降低大棚内温度
D.降低大棚内湿度
15.如图是根据“一片叶子在不同光照条件下吸收、释放二氧化碳的量”绘成的曲线。图中叶肉细胞利用CO2的情况与曲线中BC段（不包括B、C两点）相符的一项是（ ）
A. B.
C. D.
二、非选择题
16.图为绿色植物在叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图,其中①、②为相关气体,A为细胞内的相关结构。请据图回答:
(1)在结构A 内进行的生理活动为 ,该生理活动能 有机物,释放能量。在贮存粮食时,保持环境的 ,是为了降低该生理活动的强度。
(2)在叶绿体内进行的生理活动的产物有气体① ,绿色植物通过该生理活动在维持生物圈的 中起重要作用,制造的 还养育了生物圈中的其他生物。
17.图甲是花生叶片的结构示意图，图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了图丙所示的实验装置。请据图回答：
甲
乙
丙
（1）图甲中①②和③分别属于什么组织？ 。
（2）图乙中d点所示现象产生的原因与图甲中结构[ ]______的部分关闭有关，这一变化主要是为了 。一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是图乙中的 （填字母）。一天24小时内有机物处于积累的时间段是 。
（3）图丙所示实验操作如下：
①如果关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向______移动；
②如果关闭阀门，把氢氧化钠溶液换成二氧化碳缓冲液（能保证装置内二氧化碳含量恒定），把该装置放在光下一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向______移动。
18.绿色植物在生物圈中的作用很重要,也是我们生活中必不可少的一类生物。请结合绿色植物生命活动的相关知识,据图回答下列问题:
(1)我们下课后走出教室看一看教室外的绿叶可以缓解视力疲劳,植物的叶片大多数为绿色的主要原因是乙图中的[ ] 部分的细胞中含有大量叶绿体。
(2)植物的生长需要的水和无机盐主要由丙图中[ ] 的细胞从外界吸收。绿色植物各项生命活动所需要的能量是由甲图中[ ] 提供的。
(3)甲图中的[ ] ,对维持生物圈中的碳—氧平衡起着重要作用。
(4)通过对丁图中曲线的分析得知影响绿色植物光合作用的因素有 、 。
(5)除丁图所示因素外，请再列举一个促进光合作用的方法：
19.推理是科学家进行科学研究的工作方式和思维方法之一。某生物探究实验小组的同学在完成教材中“环境温度对呼吸作用的影响”的推理后,在当地现代智能温室内通过实验尝试对“同一种水果的含糖量与光照和温度有关”进行推理。图中,甲表示现代智能温室,乙表示测定的温室内二氧化碳的浓度在一天中的变化,丙表示在白天条件不变的情况下,夜间温度控制在20 ℃和30 ℃时,分别测得温室内二氧化碳浓度的变化。请你根据所学知识完成以下推理过程。
(1)同一种水果的含糖量是由其积累的有机物多少决定的。乙图中,造成AB段和DE段二氧化碳的浓度增加的主要生理过程是 ,通过该过程,水果内的有机物的含量会 ;造成BD段二氧化碳的浓度逐渐减小的主要生理过程是 ,水果内的有机物含量会 。根据图乙中的曲线,增加甲图中水果的含糖量可以采取的措施是 。
(2)丙图中,对比两条曲线,相同时间内,温度为 ℃时,温室内二氧化碳浓度高。实验表明:在一定范围内,温度越高,水果的 越强。可见,在白天条件不变的情况下,增加甲图中水果的含糖量可以采取的措施是在夜间 。
20.图Ⅰ为盛夏的某一晴天一昼夜中某作物对二氧化碳（CO2）的吸收和释放的示意图，图Ⅱ为甲、乙两种植物CO2吸收量随光照强度变化的曲线图。请回答问题：
（1）图Ⅰ中该植物接受光照的时间是曲线中的______段，一天内有机物积累最少的是______点。在A点该植物细胞中产生能量的细胞结构是____________；DE段和FG段二氧化碳吸收量均下降，原因分别是________________________、___________________________。
（2）图Ⅰ中光合速率与呼吸速率相等的点有_________（填字母）点，如果白天光照一直维持在该强度，该植物能不能正常生长？_______，原因是__________________________．
（3）图Ⅱ甲、乙两种植物在光照强度较低时______更具有生长优势；当光照强度达到E点后，限制甲植物光合作用的主要环境因素有__________________。
参考答案
1.D 2.A 3.C 4.A 5.B 6.B 7.C 8.C 9.A 10.B 11.D 12.B 13.B 14.A 15.D
16(1)线粒体 呼吸作用 分解 干燥和低温
(2)氧气 碳—氧平衡 有机物
17.（1）保护组织、营养组织、输导组织
（2）④气孔 降低植物的蒸腾作用 b、f 6-18
（3）左 右
18.(1)④叶肉
(2)a成熟区 A呼吸作用
(3)C光合作用
(4)温度 光照强度
(5)适当增加二氧化碳浓度等
19.(1)呼吸作用 降低 光合作用 增加 延长人工光照时间
(2)30 呼吸作用 降低温度
20.（1）BH C 线粒体 前者是光照过强，气孔部分关闭，CO2进入细胞量减少；后者是光照减弱
（2）C、G 不能 白天光合速率等于呼吸速率，夜晚只有呼吸作用，没有光合作用，全天有机物的合成小于分解
（3）乙 CO2浓度、温度等