2022-2023学年人教版九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 高频题目练习精选(有答案)

第二单元 我们周围的空气 高频题目练习精选
一、单选题（每题只有一个正确选项）
1．能使带火星的木条复燃的气体是
A．空气 B．氧气 C．氮气 D．二氧化碳
2．下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是
A．铁丝 B．木炭 C．红磷 D．酒精
3．如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体
4．在空气的成分中，体积分数约占21%的是（ ）
A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．稀有气体
5．下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶底部要垫少量细砂或水的是
A．木炭 B．细铁丝 C．硫粉 D．红磷
6．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是
A B C D
实 验 装 置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氢气(氢气难溶于水)
解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积 集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氢气何时收集满
7．二百多年前，用定量的方法研究空气成分的科学家是
A．道尔顿 B．拉瓦锡 C．门捷列夫 D．阿伏伽德罗
8．下列操作中，能鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是
A．观察气体颜色 B．插入燃着的木条 C．闻气体的气味 D．倒入澄清石灰水
9．如图是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作， 其中正确的是
A． B． C． D．
10．下列变化中，既属于化合反应又属于氧化反应的是
A．甲烷+氧气二氧化碳+水 B．硫+氢气硫化氢 C．氧化汞汞+氧气 D．氧气+氢气水
11．为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是
A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验
B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验
12．下列装置中，最适合用来收集氧气的是
A． B． C． D．
13．医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是
A．b导管连接供给氧气的钢瓶 B．b导管连接病人吸氧气的塑料管
C．使用该装置用来观察是否有氧气输出 D．使用该装置用来观察氧气输出的速率
14．某同学为研究动物呼吸作用，用下图进行实验。实验过程中可能观察到的现象是
A．澄清石灰水变浑浊，红墨水左移 B．澄清石灰水变浑浊，红墨水右移
C．澄清石灰水不浑浊，红墨水右移 D．澄清石灰水不浑浊，红墨水左移
15．如图所示，将过氧化氢（）溶液滴入瓶中，下列现象描述正确的是
A．气球缩小，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移
C．气球不变，红墨水右移 D．气球胀大，红墨水左移
16．下列有关空气成分的说法错误的是
A．利用氦气可制作霓虹灯 B．食品包装中充入氮气用来防腐
C．铁在氧气中燃烧生成氧化铁 D．敞口放置在空气中的饼干变软是因为吸收了空气中的水蒸气
17．用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到
A．瓶中液面明显上升 B．长颈漏斗内液面上升
C．瓶内气体分子间的间隔变大 D．长颈漏斗下端管口产生气泡
18．要将一充满空气的瓶子中的O2除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是
A．木炭 B．硫磺 C．红磷 D．铁丝
19．下列物质直接排放到空气中，不会产生大气污染的是（　　）
A．NO2 B．CO2 C．SO2 D．可吸入颗粒物
20．下列实验现象的描述正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫 B．木炭放到氧气中，发出黄色火焰，生成有刺激性气味的气体
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热
第II卷（非选择题）
二、填空题
21．写出下列物质的化学符号：
汞_______、氧气_______、氮气_______、红磷_______、五氧化二磷_______、二氧化碳_______。
22．写出下列物质的颜色和状态．
（1）氧气______________、___________； （2）过氧化氢溶液__________、______________；
（3）高锰酸钾__________、___________； （4）二氧化锰______________、______________。
23．现有①木炭②硫磺③红磷④细铁丝⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是________。 （2）产生大量白烟的是________。
（3）火星四射，产生大量的热的是______。 （4）产生的气体能是澄清石灰水变浑浊的是______。
（5）不属于化合反应的是________。 （6）生成的气体会污染空气的是________。
24．空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如下：
（1）工业上制氧气的方法发生了___________变化（填“物理”或“化学”）。
（2）①所采取的方法是___________（填“升温”或“降温”）。
（3）液态空气分离过程中_____先被分离出来，其分离的依据是_____________________不同。
（4）贮存在蓝色钢瓶中氧气的用途是______________。
a.气体肥料 b.医疗急救 c.气割气焊 d.炼钢
（5）生活中空气常常会被污染，污染会来自于_____________________________（一条即可）。
三、推断题
25．将一种无味的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。
（1）写出它们的名称：
A___________；B___________；C___________；D___________；E___________；F___________。
（2）黑色粉末B在A的分解反应中起__________作用，是这个反应的__________剂。
26．有A、B、C、D、E五种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体C；D是黑色固体，在A中燃烧生成气体E；将燃烧的B放入E中可熄灭。请根据以上所述回答下列问题：
（1）写出下列物质的名称：
A是__________；B是____________；C是__________；D是____________；E是___________。
（2）B与A发生反应的符号表达式是：______________________________________________；
（3）D与A发生反应的符号表达式是：______________________________________________。
27．A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二单元里见过的物质，它们之间有如下的转化关系。已知A为暗紫色固体，E、F常温下为液体，B为能支持燃烧的无色气体。请回答下列问题：
（1）写出下列物质的名称：
A_______________；E________________；Q__________________；M__________________。
（2）写出下列反应的文字表达式：
②______________________________________；⑤_____________________________________。
四、实验题
28．将硫粉、细铁丝、木炭在一定条件下分别与氧气反应，如图所示，回答问题：
(1)写出以上三个化学反应的符号表达式：
甲________________________________________；乙________________________________________；
丙________________________________________。以上三个反应的基本反应类型是______________。
(2)①图甲中硫燃烧时火焰的颜色是__________________，甲中集气瓶露要装入少量水，目的是______________________________________________。
②乙中实验时铁丝烧成螺旋状的目的是______________________________________，瓶事先没有盛放少量的水，可能导致的后果是__________________________________________________。
③图丙中夹持木炭的仪器是__________，实验时它应从瓶口向下________（填“迅速”或“缓慢”）伸入。
29．甲，乙，丙是一个实验示意图，根据下图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：
（1）依据甲实验回答：硫在氧气中燃烧的现象是____________________________________________，硫在氧气中燃烧的文字表达式_______________________________。
（2）甲实验集气瓶中放少量水，甲放水的目的是________________________________________。
（3）木炭在氧气中燃烧化学反应文字表达式是_______________________________，小明做完上述实验后，在乙中加入澄清石灰水，目的为验证___________________________________。
（4）铁在氧气中燃烧的的化学反应的文字表达式_______________________________。
（5）小强同学经过查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如下图所示的装置进行实验探究，请你结合实验过程回答下列问题。
①集气瓶底预先铺少量沙子的目的是________________________________。
②铝丝下端系一根火柴的目的是____________________________________。
③用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可能的原因是_________________________________，____________________________________。
30．某同学用如下图装置测定空气中氧气的体积分数．请你填写有关空格。
（1）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是____________________________________；
（2）待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是______________________________________；由此得出的结论是_____________________________________。
（3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于五分之一，原因是__________________________、______________________________（任写两点）。
（4）由本实验可以推测氮气的性质_________________________________________。
31．用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的，请回答下列问题：
（1）上面的实验证明了氧气有_________的性质，同时也证明了氮气有哪些化学性质？____________。
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积少于总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是_________________________________（回答一点即可）。
（3）小亮同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是____________________________________。
（4）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置。其中气球的作用是______________。
（5）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？______（填能或否），理由是____________________
_____________________________________________________________。
32．为了帮助同学们更好的理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置图中图1内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化如图2所示。
（1）X曲线表示的是___________（填“温度”或“氧气的浓度”）。
（2）结合X、Y两条曲线，解释图2中BC段气压变化的原因是________________________________
_____________________________________________________________________________________。
（3）实验中测得的数据如下：
实验前 实验后
测量项目 烧杯中水的体积 烧杯中剩余水的体积 瓶中剩余气体的体积
体积/mL 80.0 46.4 126.0
根据实验数据计算：测得的空气中氧气的体积分数为_________________________（列出计算式即可）。
（4）若测得的实验结果明显偏小，可能的原因是：
①______________________________________；②_______________________________________。
33．为测定空气中氧气的含量，小华和小强同学分别设计如下方案：
小华：采用图 1 装置进行实验（燃烧匙中药品为红磷）。
小强：采用图 2 装置进行实验。选用实际容积为 40mL 的试管作反应容器，将过量的自磷放入试管，用橡皮 塞塞紧试管，通过导管与实际容积为 60mL 且润滑性很好的针筒注射器组成如图2的实验装置。假设此实验能够按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：
（1）红磷在集气瓶中燃烧的现象是____________________________________，冷却到室温打开止水夹后 的现象_______________________________________，红磷燃烧的文字表达_______________________；
（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到进入集气瓶中水的体积不到总 容积的 1/5，你认为其原因可能是________________________，_______________________________；
（3）如果将燃烧匙中红磷换成硫粉，实验能否成功？为什么？__________________________________。
（4）实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从 20mL 刻度处推至 15mL 刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至 20mL 刻度处，则说明_____________________________；若先夹紧弹簧夹， 用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹，可观察到的现象是__________________________；若不夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹，可观察到的现象为____________________________________________。
（5）图 2 的设计操作与图 1 比较，其优点是_____________________________。
（6）若按小强的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败，例如：________
_________________________________（写出一点即可）。
34．如图是实验室常见的制取气体的装置：
（1）实验室采用装置A制取氧气时，其试管中可放的药品是__________________，试管口还要放一团棉花，目的是_______________________________________________________________，该反应的文字表达式是____________________________________________________________。
（2）收集氧气可以选择______或______（填字母）装置，原因是________________________________或_______________________________________。
（3）若用C装置收集氧气，待集气瓶里的水排完以后，先________________________，再小心地把集气瓶移出水槽，正放在桌子上。
（4）实验完毕，若停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作会引起什么后果是_______________。
（5）若用D装置收集一瓶氧气，如何检验是否收集满________________________________________。
（6）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，选择______（填字母）装置。
（7）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用______（填字母）发生装置，收集氨气最好用______（填字母）收集装置。
35．实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题:
（1）写出标号②仪器的名称_________。
（2）若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的O2，则应选择装置_________，该套装置有一处不足的地方，请你加以改进_____________________________，该反应的文字表达式为________________________。
（3）用图F装置可以收集和干燥氧气，若广口瓶充满水来收集氧气，气体应从_____（填“a”或“b"）端进入。
（4）能用C装置收集氧气是因为氧气具有____________________且不与水反应的性质。该方法收集氧气不纯的原因是___________________________________（答一点即可）。
（5）用集气瓶收集氧气，验满的方法是_____________________________________________________。
（6）停止加热时，先要把______________________________________，然后再熄灭酒精灯。
36．下图是初中化学常用的实验装置，请回答下列问题：
(1)装置A中一种仪器的名称为____________。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，应选择的发生装置是______（填字母），反应的文字表达式是________________________________。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时，连接好仪器装置，在装入药品前要检查装置的______________，实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是__________________________________，收集满氧气的集气瓶应该______（选填“正”或“倒”）放在桌面上。
(4)装置B和C都能用作实验室用过氧化氢制取氧气的的发生装置，装置C相对装置B的优点是_______
____________________________________________________。
37．根据下列实验装置图，回答有关问题。
（1）写出图中有标号仪器的名称：a_____________；b_____________。
（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的符号表达式为__________________________，选择的发生装置是______（填字母），若得到较纯净的氧气，选择的收集装置是_______（填字母）。
（3）选用BC装置制取氧气，反应的符号表达式为_____________________________。B装置中长颈漏斗下端管口需伸到液面以下的原因是___________________________________；利用C装置收集氧气，证明集气瓶已充满的方法是_________________________________________。实验过程中，某同学由于动作太慢，氧气还没有收集满，锥形瓶内的反应就已经停止。若想集满这瓶氧气，在不拆卸装置的前提下，你的解决方法是_____________________________________。
（4）氨气是无色、有强烈刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物制取氨气，制取氨气的装置组合是______（填字母）。某化学实验小组利用F装置收集氨气，并探究氨气的性质（部分仪器已略去）。
①收集氨气时，氨气的进气口是______（填“a”或“b”）。
②收集氨气一段时间后，打开F装置中的止水夹，观察到烧瓶内产生了喷泉，说明氨气具有的性质是_______________________。
③为防止环境污染，①~④装置可用于吸收多余氨气的是_____________（填序号）。
38．利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）
（1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有_______（填字母）。写出发生反应的文字表达式________________________________。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比具有的优点是_______________________________。
（2）某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：
①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快。
②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。
③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①完全相同。
试回答：步骤①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有_________（填字母）。步骤③的实验目的是____________________________________________________________。该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来___________________________________________________________________。
五、科学探究题
39．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
（1）[提出问题]小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。
（2）[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
（3）[实验验证]
实验步骤 实验现象 实验结论
实验一 ______________________________ 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液分解很慢
实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 木条复燃 _____________________________
（4）[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
（5）[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究_______________________________________________。
[实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，_________；
④对比反应前后水泥块质量。
[分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。
（6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究 ________________________________________________________。
40．同学们在学习完氧气的性质后,知道了“氧气能使带火星的木条复燃” ,在此基础上,同学们提出了以下问题，并逐一进行了探究。
(1)【问题一】带火星的木条复燃，能否证明氧气是纯氧
【进行实验】同学们用数字化实验探测仪进行实验,并获得了一系列数据。
集气瓶编号 ① ② ③ ④ ⑤
氧气浓度(体积分数) 25％ 35％ 45％ …… 65％
带火星木条情况 微亮 亮 很亮 复燃 复燃
【收集证据】④号集气瓶内的氧气浓度可能是______________。
【实验结论】_________________________________________。
【反思与评价】分析以上数据可知，欲收集一瓶较为纯净的氧气，最好使用_________法收集。
(2)【问题二】铁丝在氧气中的燃烧与氧气浓度和铁丝粗细有关系吗
实验编号 ① ② ③ ④ ⑤
氧气浓度(体积分数) 34％ 47％ 60％ 73％ 86％
直径0.2mm的细铁丝 不燃烧 稍有燃烧 剧烈燃烧 剧烈燃烧 剧烈燃烧
直径0.5mm的细铁丝 不燃烧 不燃烧 不燃烧 稍有燃烧 剧烈燃烧
【收集证据】⑤号实验中细铁丝燃烧的实验现象是___________________________________。
【实验解释】有关反应的符号表达式是_________________________，实验操作中，在集气瓶底部放少量水的目的是____________________________________________。
【实验结论】I.氧气浓度越大，铁丝燃烧越_____________。
II._____________________________________。
【表达与交流】在完成铁丝燃烧的实验时，为保证实验成功，实验前需用砂纸打磨铁丝，这样做的目的是_________________________________________________________________。
参考答案
1．B 2．A 3．B 4．C 5．B 6．A 7．B 8．B 9．A 10．D
11．C 12．D 13．A 14．A 15．A 16．C 17．B 18．C 19．B 20．D
21． Hg O2 N2 P P2O5 CO2
22． 无色 气体 无色 液体 紫黑色 固体 黑色 固体
23． ② ③ ④ ①⑤ ⑤ ②
24． 物理 降温 氮气（或N2） 沸点 bcd 汽车尾气（工业废气等，合理即可）
25． 过氧化氢 二氧化锰 氧气 水 铁 四氧化三铁 催化 催化
26．A是氧气 B是硫 C是二氧化硫 D是碳 E是二氧化碳
S+O2 SO2 C+ O2 CO2
27． 高锰酸钾 过氧化氢 二氧化硫 四氧化三铁
硫+氧气二氧化硫 铁+氧气四氧化三铁
28．(1) S+O2 SO2 Fe+ O2 Fe3O4 C+ O2 CO2 化合反应
(2) 蓝紫色 吸收二氧化硫，防止污染空气 增大其与氧气的接触面积，增大受热面积 高温熔融物溅落，炸裂瓶底 坩埚钳 缓慢
29．（1）产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 硫+氧气二氧化硫
（2）吸收生成物二氧化硫，防止污染空气
（3）碳+氧气二氧化碳 是否生成了二氧化碳
（4）铁+氧气四氧化三铁
（5）防止生成物熔化落下时炸裂瓶底 引燃铝丝 铝丝表面有氧化物 氧气不纯
30．（1）瓶内氧气被反应完毕
（2）烧杯中的水倒吸入集气瓶中，瓶中水面上升约1/5 空气中氧气约占其体积的1/5
（3）装置漏气 红磷量不足
（4）不燃烧，不支持燃烧，难溶于水
31．(1) 助燃 不能燃烧也不助燃
(2)红磷的量不足（或没有冷却到室温就打开止水夹或装置漏气）
(3)反应始终在密闭容器中进行，测量更准确
(4)缓冲作用
(5) 否 碳燃烧后生成二氧化碳，二氧化碳的体积与消耗氧气的体积相当，瓶内压强变化不大
32． 温度 红磷燃烧放热温度升高，压强增大，同时消耗氧气，使气压减小；BC段燃烧放热造成的压强增大强于氧气减少造成的压强减小 ×100% 红磷的量不足 装置的气密性不好
33．（1）产生大量白烟，放热 产生大量白烟烧杯中的水进入集气瓶，约占集气瓶上方空气体积的 1/5 磷+氧气五氧化二磷
（2）红磷的量不足 装置漏气(未等装置冷却就打开弹簧机)
（3）不能，硫磺燃烧产生二氧化硫是气体，影响气压
（4）装置气密性良好 注射器向左移动到12mL处停止 先向右移动，再向左移动到8mL处停止
（5）减少空气污染，结果更准确
（6）橡胶塞弹出 试管炸裂 注射器活塞弹出来等
34．（1）高锰酸钾 防止高锰酸钾随气流进入导管 高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气
（2）C D 氧气不易溶于水，且不与水反应 氧气密度比空气大，且不与空气反应
（3）从水中取出导管
（4）试管炸裂
（5）把带火星的小木条放到集气瓶口，木条复燃，说明氧气已满
（6）B （7）A E
35．（1）集气瓶 （2）BC 在试管口处放置一团棉花 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （3）b （4）不易溶于水 集气瓶的水未装满或未等导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集（答一点即可） （5）用带火星的木条，放在集气瓶口处，若木条复燃，则收集满 （6）导管从水槽中移出；
36．(1)酒精灯（合理即可）
(2) A
(3) 气密性 防止水倒流使试管炸裂 正
(4)可以控制加入液体的量，从而可以控制反应速率；节约药品等（合理即可）
37．（1）铁架台 水槽 （2） A E
（3） 防止氧气通过长颈漏斗逸出 将带火星的木条置于集气瓶口，木头条复燃，说明氧气已经收集满 向长颈漏斗中添加过氧化氢溶液
（4）AD a 极易溶于水 ②④
38．（1） a b d h 过氧化氢水+氧气 可以得到平稳的氧气流、控制反应速率、节约药品等答对其中一点即给分
（2）f g h 证明红砖粉末在反应前后的化学性质没有改变 实验开始没有称量红砖粉末的质量
39．（3）将带火星的小木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 水泥块能加快过氧化氢溶液分解速率 （5）反应前后水泥块的质量有没有改变 称量 （6）反应前后水泥块的化学性质有没有改变
40．（1）55% 带火星的木条复燃，不能证明氧气是纯氧 排水
（2）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热 Fe+O2Fe3O4 防止高温熔融物溅落下来炸裂瓶底 剧烈 铁丝越细，燃烧越剧烈 除去表面的铁锈和脏物