（2022秋季新教材）人教版 四年级数学上册1.7 数的产生及十进制计数法课件（共12张PPT)

(共12张PPT)
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2022秋人教版数学四年级上册
人教版数学四年级上册课件
第7课时
数的产生及十进制计数法
1 大数的认识
情境导入
你知道古人们是怎样记数的吗？
实物记数
结绳记数
这样太不方便了！
刻道记数
探索新知
探究点 数的产生
后来聪明的人们发明了一些记数符号，这就是数字。
巴比伦数字：
中国数字：
罗马数字：
Ⅱ
Ⅰ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
Ⅶ
Ⅵ
Ⅷ
Ⅸ
探索新知
每个地区的数字不同，交流起来很不方便。经过很长时间才逐渐统一成现在通用的阿拉伯数字。
这就是现在用的阿拉伯数字。
1
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4
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6
7
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9
0
探索新知
表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11， …都是自然数。
0是不是自然数呢？
思考：
探索新知
(0)也是自然数。
最小的自然数是(0)，
(没有)最大的自然数，
自然数的个数是(无限的)。
一个物体也没有，用0表示。
当堂检测
小试牛刀
填空。
(1)一个物体也没有，用(　　)来表示。
(2)最小的自然数是(　　)，自然数的个数是( 　 　 )。
(3)每相邻的两个自然数相差(　　)。
(4)10个一千万是(　　 )，10个一亿是(　　 )，10个(　　)是一百亿，(　　)个百亿是一千亿。
0
0
无限的
1
一亿　
十亿
10
十亿
课堂总结
同学们，今天你们学到了什么？
1.用来表示物体个数的数叫自然数。
2.最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
Thank you for listening
感谢聆听
谢谢
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