（2022秋季新教材）人教版 五年级数学上册2.2 在方格纸上用数对确定物体的位置 课件（共19张PPT)

(共19张PPT)
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2022秋人教版数学五年级上册
第2课时 在方格纸上用数对确定物体的位置
人教版数学五年级上册课件
2 位 置
复习导入
(1)用数对表示位置时，先表示(　 )，再表示(　　)。
(2)李军买了一张电影票，座位是4排5号，用数对表示为(5，4)，张红与李军买了同一场的电影票，她的座位号用数对表示为(7，6)，张红的座位是(　)排(　)号。
(3)小军在教室的座位用数对(3，2)表示，那么他坐在第(　)列第(　)行。
列
行
6
7
3
2
填空。
探索新知
你知道第1列第3行坐着哪位同学吗？
周明
1 在方格纸上用数对确定物体的位置
探索新知
如果把某个物体变成一个点，你还会表示吗？
今天我们就来学习如何表示实际生活中物体的位置。
探索新知
教室座位示意图
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1列
第2行
第3行
第4行
第5行
第6行
第1行
动物园示意图的第一列，第一行又在哪呢？
这是教室座位示意图的第1列，第1行。
探索新知
0既表示列的开始，又表示行的开始。
动物园示意图的第一列，第一行又在哪呢？
列
行
探索新知
(3，0)
我用数对(3，0)表示大门的位置。
你能按这样的方法表示其他场馆的位置吗？
探索新知
(1, 4)
(3, 5)
(2, 2)
(6, 4)
(3，0)
探索新知
(1, 4)
(3, 5)
(2, 2)
(6, 4)
(3，0)
观察一下，看看你有什么发现？
4
4
这两个数对中的第2个数都是4，说明大象馆和海洋馆是在同一横线(行)上。
这两个数对中的第1个数都是3，说明熊猫馆和大门是在同一竖线(列)上。
探索新知
你能总结一下我们发现的规律吗？
想一想
物体在同一列
数对中第二个数相
物体在同一行
数对中第一个数相同
在同一个平面图上的几个数对
探索新知
狮虎山(0, 1)
猩猩馆(1, 5)
飞禽馆(5, 5)
飞禽馆
猩猩馆
狮虎山
在图上标出下面场馆的位置。
探索新知
归纳小结
用数对可以表示平面上物体的位置。
1
2
行和列的交点，就是物体所在的位置。
当堂检测
1.照样子写出下图中字母的位置。
A( 5 ，8 ) B( ， )
C( ， ) D( ， )
比较A和C的位置的数对，B和D的位置的数对，看看发现了什么？
2 5
5 2
8 5
A和C在同一列。
B和D在同一行。
当堂检测
2.标出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。
A(5，9)
B( 2，1)
C( 9，6)
D( 1，6)
E( 8，1)
．
B
．
C
．
D
．
E
课堂总结
物体在同一列
第二个数相同
物体在同一行
第一个数相同
熊猫馆（3,5）
大 门（3,0）
大象馆（1,4）
海洋馆（6,4）
用数对可以表示平面上物体的位置。
1
2
行和列的交点，就是物体所在的位置。
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感谢聆听
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