第8课西欧庄园课件 (共18张PPT)

(共18张PPT)
“中古”:也称“中世纪” ,指封建社会历史阶段。封建时代的欧洲乡村是如何管理的呢？当时农民的生活状况如何呢？
情境引入
第三单元 封建时代的欧洲
第8课 西欧庄园
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师生共同探讨庄园领主与佃户的生产生活状况；结合教材“相关史事”中庄园法庭的记录，正确理解庄园法庭的运行特点和作用
理解生产力的发展决定生产关系变革的历史唯物主义观点
学习目标
通过了解庄园的领主与佃户、庄园法庭等重要史实，了解西欧庄园生活，初步理解庄园是西欧中世纪社会的基础，提高对历史问题的阐释能力
1.庄园出现：
从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。
导学目标一：庄园的领主和佃户
2.庄园发展：
大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。
3.庄园特点（性质）：
在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
中世纪，每个庄园都有自己的法庭、军队和行政管理制度，庄园的领主对庄园内的农民享有司法权、征税权和政治统治权。国王对此也无可奈何。
——《世界通史》
庄
园
的
居民分类
领主
领主一般包括封君、封臣、教会等.
在西欧，任何一块土地一旦封授，土地上的管理权及所有其他的权力包括经济权、司法权、治安权、警察权、铸币权、军事权等全部转移到土地受领人手里。
4.庄园的居民:
自由农民
不自由农奴
农奴隶属于领主，不能自由离开庄园，没有婚姻权、财产权。农奴身份世代相承。
P41“知识拓展”
自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权。领主不能随意没收他们的土地。
4.庄园的居民：
领主：庄园主人
自由的农民
缺少自由的农奴
佃户：庄园种地的居民
4.庄园的居民:
直领地
份地
仔细研读P39页的课文插图，
了解庄园里的土地是如何划分的？
【自营地】由领主自己保留，直接经营，
通常占庄园全部可耕地的1／3到1／2，
收入全部归领主所有。由佃户无偿耕作。
【份地】剩下的耕地是佃户的“份地”。
获得份地的条件是佃户每周要在领主自
营地上劳动3天，这是劳役地租的体现形式。只有使用权，份地收获归农民支配。
【共用地】指庄园周围的林地、荒地等。
自营地
4、庄园的土地：
合作探究：领主与佃户之间是一种什么关系？
（1）领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。
（2）领主给佃户提供份地和保护，佃户为领主提供劳役，他们之间具有一定的契约关系。
封建庄园是封建领主在经济上剥削、政治上统治农奴的基层单位，也是封建社会农业生产的最基本的组织形式。
庄园具有司法权，设有庄园法庭，它是庄园的统治机构
1. 主持者:
领主或他的管家。
4.惩罚手段:
处以罚金，罚金归领主所有。
3.审判依据：
习惯法或村法
5.开庭时间和地点：
都不固定
2.审判内容：
庄园内领主与佃户、佃户之间
的纠纷。
导学目标二：庄园法庭
用
作
庭
法
①维护庄园公共秩序；
②维护领主利益；
③一定程度上限制领主的特权
穿透迷雾，探寻封君封臣制度、庄园经济与西欧封建社会的关系
西欧庄园
发展演变
9世纪兴起，11世纪遍布欧洲各地
13世纪达到巅峰，14、15世纪瓦解
领主
庄园居民
庄园土地
课堂总结
农业经济组织
社会和政治组织
特点
庄园法庭
作用
直领地
份地
佃户
随堂练习
1.欧洲封建社会的基础是（　　）
A．封建庄园
B．手工工场
C．基督教
D．大种植园
A
2.西欧中世纪庄园中设有教堂，法庭。对此最合理的解释是（ ）
A．庄园是自给自足的经济实体
B．庄园是农村基本的经济组织
C．庄园是农村基本的社会组织
D．庄园是领主统治农奴的工具
C
随堂练习