(共23张PPT)
岁月如歌——
我们的初中生活
相识犹如昨天，离别却又在即。回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，既意味着前一段旅途的结束，也是新征程的开始。
在初中生活的最后一个学期，全班同学分工合作，制作一本班史，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。
谁虚度了年华，谁的青春就将褪色。
1. 回忆三年来和老师、同学们在一起学习、生活的片段，用文字记录初中生活中的得与失、苦与乐，并形成文集。
2. 学会珍惜同学之情、师生之情。
1. 成立编委会。
全班同学推荐一名同学担任主编，三名同学担任副主编，八名同学担任编委，共同组成班史编委会。
活动准备
青丝白发万年交，课时专注课间聊。
探索真理常辩论，声高面赤耳发烧。
金榜高中威名赫，师生难舍路途遥。
2. 具体分工。
全班同学分为如下三个小组，分别由三名副主编担任组长。
（1）信息资料组：负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作。
（2）文字撰写组：负责主要文稿的撰写及文字统筹工作。
（3）设计制作组：负责班史的封面设计、版式设计、插图绘制及印制等工作。
3.聘请班主任和语文老师担任顾问。
第一步：确定思路，制定方案。
1. 由主编草拟班史的编写思路，提交编委会讨论。
2. 编委会充分征求全班同学的意见，制定编写方案。
3. 由主编向全班同学公布编写方案。
活动过程与步骤
活动示例：
班史编写方案
九年级1 班班史拟取名为《花样年华——我们的初中生活》。计划分三个板块来编写。
1. 班级留影。
本板块包括三个内容：一是“班级名册”，二是“班级荣誉”，三是“班级相册”。“班级相册”，拟选取若干张反映我们三年初中生活的照片，配上精彩的文字解说，呈现九年级1 班每位同学的风采。
2. 班级大事记。
以编年的形式，按时间顺序，如实记录三年来班级发生的重大事件。提纲挈领，不展开叙述。
3. 班级素描。
拟分为“班级史话”“教师风采”“同学画像”三个栏目。“班级史话”，勾勒班级三年来的学习生活、课外活动等内容，侧重集体群像的刻画。如《记一次感恩主题班会》《一次难忘的运动会》等。
“教师风采”，以文字素描的形式，为老师“画像”，表达我们的崇敬之心和感谢之情。“同学画像”，以文字素描的形式，为每位同学“画像”，后附同学的祝福。
另外，拟约请班主任王老师撰写序言。
第二步：搜集资料，创作文稿。
1. 信息资料组多方面搜集资料，并做初步整理。有关班集体学习、活动的文字资料、图片资料、音像资料，都应在搜集之列。
2. 文字撰写组撰写文稿。文字撰写组根据编委会拟定的编写方案，撰写班级大事年表、专题作品（如《我们的老师》《一次难忘的运动会》）、班级逸事等。
3. 班级成员“素描”。同学们可以写自传， 介绍自己， 也可以写他人， 角度和写法可以多样， 不要太长，两三百字即可。
4. 可以请班主任、任课老师撰写序言，也可以由文字撰写组完成。
写在著作正文之前的文章。
活动示例：
班级成员“素描”
蒋颂明——我的同桌，总爱把“无所谓”挂在嘴边，所以人送绰号“无所谓”。
他那因为过长而垂下来的头发，一低头就会遮住一只眼睛。他的眼皮似乎总挂着两个沉重的砝码，想睁大一点儿都很困难。还有那永远拉不上、敞着怀的外套和那双早已看不出原来的颜色的球鞋，让你大老远就能一眼认出他来。
数学课上做习题时，几乎是老师刚布置下去，别的同学还在思考呢，他就已经做好了。结果一收作业，老师才发现他的作业全都只有答案，没有过程。为这事，数学老师没少找他谈话。而他总是笑着说：“您看，我不是全对了吗？”数学老师也拿他没办法。确实，每次考试他的成绩都特别好。
数风流人物，还看今朝
——《班史》序言
一张毕业照，一本留言册，一箱沉甸甸的书，还有一套灰色的校服，这就是我们三年来全部的行装，能带走的只有这些。倘若有一张足够大的内存卡，我会把这三年的时光都储存下来，分分秒秒，点点滴滴。每一分都有一张熟悉的笑脸，每一秒都有一个忙碌的身影。一点一画面，一滴一镜头。
出自毛泽东的《沁园春·雪》。
曾经在课堂上睡觉打呼噜，偷偷拽女生头发的“何满子”不见了。取而代之的是坚强勇敢的“木兰”。为了父亲的“背影”，为了门前的“台阶”，也为了“藤野先生”们批改过的一张张试卷，我们累并充实着。教室的墙上有一条标语是“拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔”，我们曾试图把下联对得更工整些，但至今仍没想出来。所以，生命中注定是要有一些遗憾和失落的，只有如此，生命才显得更完整，更强大。
我们生活在“爱疯”“爱派”的时代，哼着自己都不知道歌词的歌，说着大人们听不懂的火星语，读着老师们时常没收的长篇玄幻小说。我们DIY 校服的图案，我们追求时尚，我们给自己贴上“潮人”“达人”的标签，动不动就用“out”嘲笑他人。或许，若干年后，当我们真正长大时，我们才会对自己说：“那时候可真傻！”
毕业的钟声依稀传来，过去的已成为亲切的怀恋。很想为母校代言，用我们优异的成绩，用我们健康的身心。此刻，让我们说一声：“母校，你若安好，便是晴天！”你就像教学楼前的那棵老槐树一样，越老越苍翠，春天，槐花飘香；夏天，挡雨遮阳。你又像一位世纪老人，诉说着百年的沧桑，告诫我们：且行且珍惜。
老师，请放心，我们会牢记您的叮咛，我们会带着爱，带着青春，带着梦想远行。哪怕再大的风，再大的浪，也无法阻挡我们的热情。
亲爱的同学们，三年的同窗好友们，还有我最亲近的同桌，我们该说些什么呢？是长风破浪，还是天涯若比邻，或者是莫愁前路呢？不用了，也不必了，因为，此时无声胜有声……
第三步：编辑加工，装帧制作。
1. 文稿全部完成后，交给编委会审校，编订目次，校正错误，完善文稿。然后将文稿交给设计制作组进行装帧设计（为文字配照片、配图等）。
2. 打印成书，人手一册。
【模拟·张家界】综合性学习活动。
相识犹如在昨天，离别却又在即。某班举行“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你完成下列任务。
同学们都在互写赠言，请按要求答题。
赠言一：
赠言二：
青春，像一个银铃，我们只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。
赠言三：
青春，__________________，_________________，
_______________________________________________。
1. 下列对“赠言一”的字体及字体特点判断正确的一项是（ ）
A. 楷书 笔画平直
B. 楷书 笔画游丝连绵
C. 隶书 笔画蚕头燕尾
D. 隶书 整体空灵飘逸
A
2. 根据“赠言二”的特点仿写句子，将“赠言三”补充完整。
赠言三：
青春，_________________，___________________，
______________________________________________。
示例：像一支画笔
我们只有不断地挥舞
它才能涂抹出绚丽的色彩
