11. 我是一只小虫子 （教案）

《我是一只小虫子》
教学目标：
1、理解课文，激发想象，有感情朗读。
2、明白要以积极乐观的心态面对生活
教学重难点
1.正确、流利地朗读课文。
2.读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。
教学过程：
一、课题入课
课前活动：猜虫子
1.出示图片猜：蚂蚁、蜜蜂、蜻蜓、
2.出示谜语和图片：七星瓢虫、萤火虫、螳螂
3.出示叫声猜：蟋蟀
4.出一半图和文字提示猜：天牛
5.看视频猜：屎壳郎
一、感知小虫子，读文识字
1.（导入课题）刚才我们认识一些小虫子，今天，让我们跟随故事的主人公，一起走进小虫子的生活。（板贴图片）来：齐读课题。（生齐读）
2.（自由朗读）当一只小虫子有意思吗？请同学们自由朗读课文，注意：读准字音。捧起书本，自己读吧！
3.（整体感知）好，我刚刚看到有些小朋友边读边笑。怎么样？当一只小虫子很有意思吧！我觉得当小虫子跳到一条狗的身上很有意思。你觉得哪里有意思？
生1：他们蹦蹦跳跳的时候一定要看准地方，要不然就会被苍耳刺痛。要是不小心跳进很深的水里，他们会淹得昏头昏脑，不过那只是小狗撒的一泡尿。
师：你觉得这里很有意思对不对？屁股会刺痛是吗？还有吗？
生2：我觉得……早上醒来，我拿露珠把脸洗干净，那露珠洗脸，我都是不敢相信的。还有一个就是小心别被屎壳郎撞伤，因为它们搬运食物的时候从来不看路。
师：好的，谢谢孩子。每个人都有自己不同的阅读体验，真好！
4.（学习生字）同学们，你们瞧。可爱的小虫子送来了许多生字词，自己读读，看着屏幕。
（1）第一行：指名读，相机正音，强调都是翘舌音。再指名读。齐读一遍。
（2）最后一列：生观察都是后鼻音，指名读；女生读；男生读
（3）多音字：指名读“一泡尿”，还有一个读音是？出示图文，生读词。在本课中，我们读“一泡尿”（第一声）
（4）（学习带月字旁的字）出示：脾气、屁股。指名读，齐读。观察共同部件，月字旁与什么有关？还知道哪些月字旁的字？
师：课后题2有许多月字旁的字，自己读一读。齐读。仔细观察：第一行月在左边，第二行月字在下边。不论月字旁在什么位置，都和身体部位有关，这是为什么呢？（播放微课巩固）
师：（出示带月字旁的儿歌，播放儿歌，生做动作放松）
师：请坐得最快的孩子来给虫子都贴上……。(生讲带月字旁的身体部位贴到虫子的相应部位)脑袋、脸、屁股、脚。生看板书读词语。
（5）去拼音识字：读得真好，把小虫子也吸引来了。认识的举手。指名读、开火车读、齐读。（下列词语一张一张快速出示）
屎壳郎、大婶、毛茸茸、昏头昏脑、免费、醒来、一泡尿、贪吃、列车、撞伤、屁股、脾气、摇摇晃晃。
师：读得真响亮，把小虫子都吸引来了。（黑板贴小虫子，左中右都贴，调控课堂）
二、走近小虫子，想象说话
（一）默读课文，梳理脉络
师：当一只小虫子好不好？默读课文，找一找“我”的小伙伴们和“我”分别是怎样说的？默读的时候不出声。找到了可以举手。
师：我的伙伴们怎么说的？
生1：我的伙伴们都说，当一只小虫子一点都不好。
师：伙伴们都说，当一只小虫子一点都不好。伸出右手，和老师一起写字（板书：一点儿都不好）。我是怎么说的？
生：我觉得当一只小虫子还真不错。
师：伸出小手跟我写。真字里面有三横（板书：还真不错）
（二）学习1.2自然段，学写生字
1.师：我的伙伴们都说，当一只小虫子一点都不好，这是为什么呢？我想请一个同学来读一读第二自然段。
生读，其他学生想。
2.师：所以我的伙伴们都说——因为——
生1：因为屁股会被苍耳刺痛。
生2：因为一不留神就会掉进很深很深的水坑里。被狗尿淹得昏头昏脑。
生3：毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
3.（师生合作读）师：当一只小虫子生活中真是处处有危险啊。让我们一起合作读读这个部分，读出伙伴们的懊恼。我读黑色部分，你们读红色部分。
师：我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方
生：不然屁股会被苍耳刺痛的。
师：瞧这苍耳，浑身是刺，哎哟，赶紧摸摸屁股（生摸屁股）
师：我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方
生：不然屁股会被苍耳刺痛的。
师：一不留神，我们会蹦进很深很深的水里
生：被淹得昏头昏脑。
师：昏头昏脑是怎样的谁来做做动作？（生做动作）
师：我们做做动作再来读：一不留神，我们会蹦进很深很深的水里
生：被淹得昏头昏脑。
师：其实，那深水只是
生：小狗撒的一泡尿。
师：一泡尿什么味道？臭臭的，所以我们会被淹得
生：昏头昏脑
师：这时，飞来了一只毛茸茸的小鸟：孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱
生：但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
师：因为会被小鸟
生：吃掉
师：所以我的伙伴们都说，当一只虫子
生：一点儿都不好
4.识写“屁尿屎”
（1）师：同学们，观察这两个生字，你有什么发现？
（2）师：你的眼睛很厉害。同学们看，屎壳郎的名字里面也有一个尸字头的字，就是——屎（课件出示：屁、尿、屎壳郎的图片马上换成“屎”）尸字头像一个人形，它是一个蹲着的躯体。下面的比就像人的两条大腿，从人的两条大腿排出气来，这就叫——屁；排出水来就叫——尿；米经过消化之后，把它排出来就是——屎。
（3）中国汉字真有趣，咱们今天就来写一写这三个字。同学们看，写字有三看：一看结构，二看位置，三看笔画。
一看结构，这三个字都是——半包围结构。
二看位置，你有什么发现？
生1：这几个字都在田字格中间
师：你想说尸字头都在田字格中间是吗？
生2：屁股的比、尿的水、屎的米都在田字格右下角
师：你好厉害呀，下面三个字都要超过尸字头。太厉害了，谢谢孩子。
（4）同学们看，尸字头、广字头、厂字头都是属于左上包围。让我们听听语文园地的书写提示是怎么说的。
（5）哪个笔画要伸展？三看笔画，跟着老师一笔一画写好这三个生字。伸出小手。
屁：左上起笔写横折，横，撇画一定要伸展（师转过头强调），比的笔顺要注意，横，竖提，撇，竖弯钩。
尿：尸字头，撇伸展，再写水字，竖勾挺拔，横撇，撇，最后写捺，由轻到重，提笔出锋。
最后写屎字，你们提醒我：（撇要舒展）先写尸字头，再写米字，撇捺要舒展。
（6）同学们，我们要开始写字了。写字前，我们一起来读读写字歌，（生齐读）让我们在会写这里，对照字帖写一个（播放轻音乐）伴随着美妙的音乐，保持正确的坐姿，都会把字写正确，写漂亮。
（7）展评：我们先来评评这个孩子的字，所有的小朋友眼睛看这里。谁来说说值得我们学习的地方。
生1：在格子中间的位置
生2：字写得很好
生3：撇写得很舒展
接下来，提提我们的建议好吗？
生1：他的字体有点不好看
生2：他写的横和竖有点弯
（8）师：老师也提一点小建议。屁字竖要直，弯要圆，地要平，钩向上，老师改一下。学习了别人的优点，我们一定能写得更漂亮。同学们看，下面有一个进步台，让我们在下面的进步台上，把这三个字再写一遍。（播放轻音乐）
（9）师：头正身直脚放平，我相信，每个孩子都能把字写漂亮。写完的就坐好。我发现，刚才这位小朋友的字有进步，真为你高兴。同学们写完了，同桌之间也互相评一评，如果他的字有进步，请你给他竖起一个大拇指，我相信你的同桌得到你的鼓励一定会很开心。
（10）请把你的笔和橡皮放进你的抽屉，快点坐端正，你看，坐好的小朋友，你的小虫子又过来了，小虫子太喜欢你们了（大致分组贴）。眼睛看这，我们一起把这三个词读一读。（女生、男生读“屎壳郎”）
（三）学习3.4自然段，想象说话
1.小结与过渡：
小虫子的伙伴们都说，当一只小虫子——一点都不好
不过，我觉得当一只小虫子——还真不错
2.（师配乐配图范读）你们瞧：
早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！
觉得小虫子的生活怎么样？
生1：好
生2：很好
3.多惬意的生活啊，就像诗一样的美。谁来美美的读一读？
生1读
师：真是一只可爱的小虫子！谁再来读一读？
生2读
师：真是一只乐观的小虫子！掌声送给他。谁再加上动作来读一读？
生3加动作读
师：你真是一只热爱生活的小虫子！亲爱的小虫子们，让我们也一起配上动作，跟随音乐，一起走进这美妙的生活把！
课件出示师范读时的画面音乐，生加动作齐读。
4.（想象说话练习）师：真是可爱的小虫子！同学们，小虫子跳到狗的身上去旅行，这可是免费的特快列车呀！（出示配图）
小虫子舒服地躺在花朵上，这可是免费的小床呀！
小虫子还会去做哪些有意思的事情？这会是免费的什么呢？请和同桌互相说一说，展开想象。
生1：小虫子快乐地趴在树枝上，这可是免费的攀爬架呀！
师：哇，你会联系生活来想象，太妙了！
生2：小虫子趴在蘑菇上，这可是免费的雨伞呀！
师：有趣。
生3：小虫子趴在叶子上，顺着水往下漂，这可是免费的轮船呀！
师：哇，这一路的风景一定美极了！
生4：小虫子在棉花上欢快地吃着虫子，这可是免费的餐厅呀！
生5：小虫子在蘑菇下躲雨，这可是免费的雨伞呀！
师：好一把免费的雨伞。
生6：小虫子在蘑菇底下，如果突然下雨，这可是免费的雨伞呀！
师：哦，你的想象跟她一样的。
生7：小虫子在叶子上吃东西，这可是免费的食物呀！
师：让人垂涎三尺的美食。
生8：小虫子在有边角的叶子上挠痒痒，这可是可以免费挠痒痒的机器呀！
师：哈哈，太有意思了。
生9：小虫子在荷花上跳舞，这可是免费的大舞台呀！
师：好一个大舞台呀
生10：小虫子坐在树叶上往下滑，这可是免费的滑梯呀！
师总结：同学们，你们的想象真丰富呀！看来当一只小虫子还真不错！而且，我还有很多的小伙伴呢！你们瞧！（播放配乐儿歌）