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【部编版】七年级语文上册 第五单元 写作
《如何突出中心》满分作文引领
一、小活动。书包是我们每个人都必备的学习用品,上学和放学的路上,它与我们形影不离。假如要以“书包”为话题写一篇作文,想一想:可以有哪些确立中心的角度?试将你想到的填写在下图中。
提示:
1.将“我的书包”视作客观事物,着眼于介绍、说明,可以写写书包的功能、外观设计和内部构造等。
2.如果“我是书包”,让我们化身为书包,去听听它的心声:是为主人负担重而鸣不平,还是因主人乱扔乱放而暗自委屈?设身处地,发挥想象,看看你能想到些什么。
3.“我和书包”着眼于书包和主人的关系。你第一个书包是谁送给你的 你和书包之间有着怎样的故事 ……都可以作为确立中心的角度。
我的书包
第一天上学,我还是一个脏兮兮的孩子;岁月如梭,摇身一变,现在的我变成了一个爱干净的小男子汉。这都要归功于我的书包,它整天默默无闻地陪伴着我学习,也改变了我的生活。(开头写出了我的书包功劳之大,改变了我的生活。点明中心。)
我拥有过好几个书包,其中有一个给我留下了不可磨灭的印象。(引出下文,“不可磨灭”说明印象极为深刻。)
我刚上学,背上第一个书包时,还是个脏兮兮的男孩。书包跟着我算倒了大霉:里面装的都是碎纸片、小木棒等垃圾;外表都是灰尘、油污,甚至泥巴;书包有许多的地方受到了破坏,比如挂条断了、背条开裂了、书包上还有许多的小洞。有一天中午,我正在睡觉,忽然被什么东西吵醒了。我睡眼朦胧地张开眼睛,看见书包正在哭,许多的文具都在一旁商议着什么。文具盒说:“你还是逃跑吧,不然的话你早晚都会被丢弃掉。”“对,就应该这么办,我赞同。”铅笔在一旁起哄道。小刀说:“要不你来我家,我会让我家主人收留你的,总之不要再回到那位魔鬼主人那里了。”最后,我的书包表明了自己的决定:“我决定离开那位魔鬼主人,自己一人去闯荡江湖。”我连忙去阻止,可是书包已经铁了心要离开我,而且文具们还把我戏耍了一番。我突然惊醒了,看见在一旁呆呆的脏兮兮的书包,我的心震颤了。我以迅雷不及掩耳之势,拿出书本,三两下就把书包里的垃圾清洗干净了,然后拿了一根针,把书包坏掉的部分修一修——我真的生怕,有一天书包离我而去。(通过多种描写技巧,语言生动传神。)
从那以后,我和书包都一尘不染,干干净净。这就是我和书包发生的故事,虽然后来我换了新书包,但是这个书包我一直珍藏着。在我眼里,它是天底下最好的。
【名师点评】
本文以一个书包对“我”的重大影响为线索,文中穿插书包里各种文具的对话,对“我”有很大的启发,充满童趣。
我们每天都和家人一起吃饭,在餐桌前,大家都在谈论些什么?也许是当天发生的事,也许是正在看的电视节目……请以《餐桌前的谈话》为题,自定立意,写一篇作文。不少于500字。
餐桌前的谈话
今天回到家前,心中总有一丝不对劲,预感要发生什么不平常的事,就止步于家门前,望着天空发呆。天空也不尽如人意,只有一朵云彩漂浮着,却遮挡着温和的阳光。(“天空、云彩、阳光”画面优美,独特的环境描写烘托出内心的不平静。)
一进家门,沉闷的气氛扑面而来。我下意识地问:“爸,妈 你们在家吗、我回来了。”父母也一如既往地招呼了我。我脱下鞋,急急忙忙地冲向里屋,把试卷藏好。妈妈却跟了过来:“试卷呢 藏什么藏 考得不好也给我们看一眼,分析一下原因。”我内心暗笑却不动声色,一会儿我就笑不出来了,妈妈从书包里拿出一张试卷,上面红叉遍布,惨不忍睹,右上角谢了“78”,我丈二和尚--摸不着头脑,一瞧,这试卷上怎么写的我的名字 (因为考试成绩不理想,引发一次谈话。)
妈妈将我拉到餐桌旁坐下,脸上“阴云密布”,她说:“怎么回事 今天中午我收到校信通,说同学们普遍成绩不理想,我做好了心理准备,结果怎么考成这样 你看,这去分母、比较大小都是容易出的问题 丢了多少分 ”
于是,我被磨叨了两个小时,望着太阳一点一点地收起笑容,我反而没有烦躁,等待真相的发生。(没有烦躁,真相是什么?设置了悬念,吸引读者。)
“叮铃铃!”一阵急促的电话铃声响起,原来是同桌家长打来的电话,妈妈接了电话,却见脸上阴晴不定,我也松了一口气:估计妈妈不用再唠叨了。妈妈放下电话,对我说:“你的同桌考试的时候恶作剧写了你的名字,还让你不小心将卷子装了去,你把他的卷子拿来,我拍照后给那位家长发过去。”我心中叹了一口气,事实如此明了,她还不明白。我一个微笑将桌上的卷子递过去,前一秒妈妈的脸上毫无表情,尽是不耐之色,后一秒多云转晴,似是恍然大悟一般。她又问:“那你的卷子呢 ”“我藏起来了啊。”接下来是我最期待的一刻,我冲回屋里,拿出试卷藏在背后,随即向妈妈露出了一个神秘的微笑,此刻我亮出了卷子,显眼处有数学老师画的一百分,还有一个手势,向我竖起大拇指。
事后,妈妈问我:“你为什么不早些告诉我,由着我没完没了地唠叨 ”“因为我在等待真相的到来啊!”我说。爸爸也走了过来,为我奉上一杯牛奶:“女儿,你看现在几点了 ”我一看,糟糕,快到上床的时间了,我还没复习历史呢,连忙捧书“苦”读。
复习了许久,窗外的夜色却吸引了我,云已散去,一轮明月当空,它的光芒虽不闪耀,却多了一分柔和,多了一分关怀。合上书本,发觉今天的星辰遍布天空,像是赶来祝贺的同学们,我也沉浸在这月色中,回想着:今天在餐桌前的谈话,可真是不一般呀。(结尾对天空云彩的描写,柔和而美丽。照应了开头。)
【名师点评】
小作者抓住了日常生活中一次最平常的“餐桌前的谈话”,通过一张试卷的故事贯穿全文的线索来行文,中心突出,条理清晰。中心鲜明突出,是一篇不错的佳作。
亲爱的同学,你一定有走出校园的经历:或参观,或访问,或考察,或旅游,或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心,引发过你的思考。请以“ 走出校园”为话题,自拟题目,自定立意,写一篇作文。不少于500字。
提示:
1.写作时不要贪多求全,面面俱到。从小处着眼,抓住一件事、一个场景或者一个方面写开去就好,要学会取舍。当然,将多件事情、多个场景组合起来,表达同一主题的不同侧面,也是一种新颖的写法。
2.“触动过你的内心,引发过你的思考”是这件事、这幕场景或这件物品等的写作价值所在,也就是你确立中心的立足点。
3.对这个场景或物品做些细致的描写,对这段对话中的某些语句做些强调,或者拿这首民谣与其他歌曲做些对比,都会使读者目光聚焦,文章就会显得中心突出,条理清晰。
女孩和乞丐
暑假的一天,我和妈妈去上海玩,路过一座天桥,天桥上人来人往,天桥下车辆穿梭。在这热闹、喧嚣的氛围中,我听到了一个很不协调的声音,沙哑、凄凉。(开篇设置悬念“不协调的声音”吸引读者的阅读兴趣,引出下文的内容。“沙哑”“凄凉”准确地展现了老人处境的悲凉。)
循声望去,只见天桥一边的地上坐着一个六十多岁的老人,紧闭双眼,正忘情地拉着名曲《二泉映月》。他沉浸在音乐中,仔细观察,我发现他的面前有一个开着盖的铁盒,里面零乱地躺着几个钱币——原来是一个乞丐。(揭开悬念,揭示拉琴老人的身份一一乞丐。“紧闭双眼”的细节暗示了老人是盲人。)
天桥上人来人往,竟没有人愿意驻足聆听这乐曲,也没有人愿意伸出援助之手,(两个“没有人”表现了行人的冷漠。)二胡的声音不断地哽咽着,似乎在诉说着什么…… (“哽咽”一词将二胡拟人化,琴音仿佛在哭泣,老人的处境更显可怜。)
这时,一个六七岁的小女孩拉着她妈妈的手,站在那位老人面前,静静地听他拉完了一曲。(小女孩拉着妈妈驻足倾听的行为,与上文行人无人驻足的行为形成对比,引出下文。)
“妈妈,给这位老爷爷一点钱吧!”她晃着她妈妈的手哀求道。只见她妈妈狠狠地瞪了她一眼,说:“你看这盒子里有多少?”“盒子里的是别人给的,我们也给一点吧。这老爷爷看上去挺可怜的。”
“你知道现在有多少乞丐是假的吗 ”(小女孩的话与妈妈的话形成对比,表现了小女孩的善良,也揭示了人们冷漠的原因——假乞丐太多,人们备受欺骗。)女孩妈妈的话一落,我便看见那乞丐的脸上有了稍许变化,那是一种委屈与无奈。(神态描写,表现了拉琴老人不被信任的无奈。)
女孩的妈妈拉起女孩的手准备离开,女孩却使劲挣脱妈妈的手,在自己的衣服口袋里摸了半天,终于摸出一枚纪念章,放进铁盒中,并对老人说:“爷爷,我只有这个了。”这时,乞丐抬起头,仍是闭着眼睛,“ 看”着小女孩。我从他的脸上看到了一种名叫感激的表情。我这时也才知道,原来他是一个盲人。(写小女孩感人的举动,表现了小女孩的纯真、善良。这个老人是乞丐且身有残疾,却坚持用音乐来换取报酬,表现了他的自强。)天桥仍旧非常热闹,二胡声也跟着响起来了,唯一增多的,是小女孩留下的那一颗纯洁、善良的心灵。
那天的我已经无心逛街,思绪一直定格在天桥上的那一幕,那小女孩离开时的背影……我虽然没有在学校,却也上了一堂受益匪浅的课。(结尾句点明中心,卒章显志)
【名师点评】
本文选取了在校园外遇到的一件小事:人们对一位卖唱乞讨的盲人冷漠相向,只有小一位女孩向盲人伸出了援手。文章以小女孩对乞丐的同情为线索,把妈妈的世俗和小女孩的纯真进行对比,赞扬了小女孩的善良、纯真,引人深思。
习作一:
我的书包
出了校门,穿过几条小巷,跨过几条车水马龙马路,就到了一家小杂货店。它固然是小,但却像麻雀一样五脏俱全,在它的货柜里有一个漂亮的星星书包。
但是,我又没有钱买,心里直痒痒。
晚上,我回到家休息时,发现它就像一条细长的绸带,缠在了我的心上,丢也丢不掉,我迷上了它。那晚彻夜难眠,我咬咬牙,即使这个月吃土,也要把它买下来。
我拿着钱走在去杂货店的路上,踩在青石砖上,发出“哒哒哒”的声音。这时我看见了另外一个要去杂货店的“同行”,我的心颤了一下,有遗失的预警。我加快了速度,几乎是奔跑着。
预警被证实了,它已被买走,思绪变成忧愁,像雾一样笼罩着我的心。回到家后,我下决心不再想它,让它安安稳稳地被时间爷爷带走吧。
一周后,我的生日到了。在聚会上,许多同学送了我礼物,但是有一个礼盒特别奇怪,它上面的颜色和图案,都与那款星星书包非常相似,而且它是被邮寄来的,这究竟是什么呢?在吹蜡烛许愿时,我许下了遇到它的愿望。
我打开了许多的礼盒,里面都是一些平常我喜爱的小物件,我非常感谢我的同学们。但我仍然没有打开那个特殊的礼盒。
待同学们走后,我打开了那个礼盒,礼盒中竟然还有一个礼盒,第一层有一封信:
抱歉,我这几天实在太忙,没有时间参加你的生日聚会了,但是我给了你一个惊喜,我看到了你的渴望。——老朋友
我看清楚了字迹,是曾经一位关系非常好的同学的,但他现在已经去了其他地方。我打开了那个小礼盒,里边就是那个星星书包,我非常惊喜,也非常感动。原来,那个买走星星书包的人就是他,他为我准备了一个惊喜,所有对于星星书包的忧愁与思念,在这一瞬间化为乌有。
书包,这个星星书包,是友谊见证者,也是传递者。我找到了那份情感,在一家小杂货店里。
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习作二:
我的魔幻书包
我梦想自己有一个魔幻书包,每天上学放学背着它,让它能变大变小,能应我所想。
这个书包是绿色的,意义着绿色环保,只有我心中一想,它就会自动打开,把当下要上的课本全部飞出来放好,当我上课不专心听课的时候,它会发出只有我才能听到的警报声,当我遇到不会的题目时,它也会通过显示频分析给我看。当书很多的时候,我也可以按下绿色按钮,所有的书就会全部塞入他的肚子,不管有多重,他总是高高心心,豪无怨言地接受,还会响起“学习很苦,坚持很酷.......”的歌声,时刻为我打气,鼓励我好好学习,这时我再心中一想‘变小’,顿时书包就变成一个迷你似的小书包,我立马把它装进我的口袋,和我一起回家了。
当下雨的时候,我的魔幻书包是防水的,同时我只要按一下红色按钮,又会自动出来一把雨伞,让它的小主人也不会被雨淋到,当时的我是多么的酷,多么的幸福啊!我的书包还带细菌功能,一天结束后,它会自动开启消毒模式,将所有我们肉眼看不到的细菌通通杀死,绝不留情,这样我与细菌断了接触也会少生病,变的更加健康了。
每天早上6点整,可爱的魔幻闹铃响了,随着它的进行曲,我迅速起床,刷牙,吃早饭,忘记带书的时候,它也会发出报警声,我一看黄灯亮了就知道有书没带齐。
这就是我的神奇书包,魔幻而又有趣,我决定好好学习知识,通过努力一定可以实现这个愿望的!
习作三:
餐桌前的谈话
“吃饭啦——”妈妈拖长了尾音宣布吃饭。每天听到这个声音,我都会觉得是一天里,最放松温暖的时刻。于是我以百米冲刺的速度奔向餐桌,奶奶,姐姐,爷爷也都各自向餐桌走来。
然而等我们都坐齐后,爸爸却迟迟未到。奶奶开始念叨:“怎么还不来呢?是不是没听到你叫他?”奶奶一边说一边知会妈妈,“你再去叫叫。”妈妈叹了口气,有些无奈又好笑地说:“他肯定是看电视剧看得又痴住了!哎,跟个孩子似的。”爷爷乐呵呵补充:“真的很好看的,我睡前不看个几集是困不着的。”奶奶瞪他一眼,咬着牙说:“你好意思说?!”爷爷便像个孩子似的,撇撇嘴埋头吃饭了。
正说着,爸爸终于姗姗而来了。妈妈忍不住轻轻抱怨:“看电视不过就是个消遣,你哪儿能弄得比吃饭还重要?熬夜看不说,连吃饭也恨不得省略了。”“是啊,平时空闲看看很正常,不节制,扰乱作息耽误吃饭,就不太好了。爸,还是少看点吧。”姐姐一边吃饭一边帮妈妈劝道。我听了,也附和:“劳逸结合是对的,我们老师说,太过分就是放纵懈怠了。”在我们母女仨强大的攻势下,爸爸只得连连求饶,保证下不为例。
我连忙给爸爸夹去一块排骨,笑嘻嘻说:“电视虽好,可不要贪看哦!来,尝一尝更好的东西。”爸爸夹起我送过去的排骨,边吃边抒情:“还真是好吃呢!嗯,电视剧再好看,也比不上我两个宝贝闺女好!一个管我的思想,一个管我的的肚子。哈哈……”
一直忙着往火锅添菜的奶奶,给我夹来一筷子金针菇,笑着叮嘱:“你管好你自己吃,别理你爸爸,四十几岁的人了,一点做老子的样子也没有!”闷头吃的爷爷立刻接过奶奶的话:“是的嘛。吃个饭还要人喊三喊四,请皇帝一样啊!”可是他话音未落,奶奶便竖起筷子指着他训斥:“还不是跟你学的!”爷爷立刻缩回脑袋,一副小学生诚恳接受批评的样子,别提多有趣。我和姐姐、爸爸都哈哈笑起来。妈妈拿起汤勺,起身拿起爷爷手边的碗,解围说:“来,爸,我给您盛碗汤……”
窗外的余晖渐渐退去。吃着香喷喷的饭菜,看着一桌可爱可亲的家人:我贤惠温柔的妈妈,我智慧博学的姐姐,我爽直慈爱的奶奶,我滑稽爱拍奶奶马屁的爷爷,以及我那孩子气看电视成痴的爸爸,我觉得我是世界上最幸福最富有的人。
习作四:
餐桌前的谈话
餐桌前,我,我的爸爸妈妈,还有我只会咿咿呀呀的妹妹,又开启了家庭座谈会。
“妈,今天的文艺汇演,我们班得了三等奖。”我端着饭碗,有些沮丧,“我在最后出了点错。”
“啊?出错了还有奖?”在一旁正专心拣菜的老爸扭过头,调侃说,“这奖来得也太容易了吧!”“你少瞧不起人!我们整体是相当强的,没化妆没专门置办服装,完全靠素讲赢得的!”我一改平时慢吞吞的性子,倒豆子般冲口而出。真是的,爸爸难道忘记,那些天,我每天回家很晚,留在学校一遍一遍练习了吗?那样冷的天气,我们就在透风的教室走廊边,吸着鼻涕一遍又一遍读啊,背啊。我现在也忘不了那耳边呼呼刮过的风。
爸爸看我生气,笑着给我夹来一只虾,说:“哎哟,我们的演说家,我们的大班长,咱们能得三等奖,你功不可没啊!来,消消气,吃只虾。”我拉长的脸才稍稍缓和过来,继续说:“本来,老师说我们可以看着稿子朗诵,可我想脱稿分数肯定更高,所以我就假装镇定,望着观众朗诵起来。为了显得更自然,我眼光又扫向评委台,结果,发现史校长正在看我……”我扒一口饭,“我吓了一跳。一紧张,忘词了……”
“噗——嗤!”爸爸突然笑起来,嘴里的饭都喷到我脸上了。我疑惑地看向他,他捂着嘴笑意不断:“史……校……长……”我瞬间明白他的笑点,真是受不了啊,这哪是一个爸爸在饭桌上该联想到的啊!我执着筷子敲他的碗,大声强调:“是史!历史的史!不是你想的那个东西好吗?严肃点!这是饭桌耶!”
在一旁看好戏的妈妈,终于忍不住发话了:“看来,还是你读得不够熟练……”我噘嘴不满打断妈妈:“谁说的,家里读的时候一点没错,我只是第一次上台紧张了……”“那还是没读熟嘛!”妈妈接过我的话茬,眼睛却望着妹妹,一边示意妹妹张嘴吃饭,一边继续说:“对吧?优优,姐姐就是没读熟啊!”我那连话也不会说的妹妹竟然非常配合地点头“嗯”了一声。妈妈又发话了:“你看看人家姚楷琳,她肯定不会读错。每次听写,老师表扬的名单里她场场不落。我不是拿你跟人家比哦,我只是觉得你多学学人家,总会有好处的吧……”
我无言,低头猛扒饭,在老爸的窃笑中,我闷闷地甩下一句:“我吃饱了,上去做作业了。”飞也似的逃离饭桌,背后传来老妈的叮咛:“记得插取暖器,早点睡,别学太晚!”
瞧,这就是我和我的爸爸、妈妈以及妹妹的日常对话。每天的餐桌上,我们一家的话题就是围绕一天的见闻开始,最后呢,妈妈都有本事转到我身上,学习啦,生活啦,让人好笑、好气又温暖。
习作五:
记忆中的那道痕
康德曾经说过:“人世间最美的东西,一件是我的炫烂的星空,一件是人类高尚的品德。”鸟飞过天空,会留下前行的痕迹;繁星在夜空中闪烁,会留下闪亮的痕迹;花儿在原野中绽放,会留下芳香的痕迹……人世间,纷纷扰扰,无论生命是平凡或是伟大,都会留下真正属于自己的痕迹。
时光仿若一场旧梦,众里寻他千百度,荏苒年华,每一次的悄然回眸,都会找到属于自己的最最纯真的痕迹……
记得儿时的自己,爱说也爱笑,好怀念那时的生活,记得那时,曾经有过无数的梦想。而每次树立一个梦想,都会为它努力一阵子,那时的梦想是简单的,但在不久的将来,每一个小小的梦想,终将会在某个时间汇聚……孩提时光,曾经留下过梦想的痕迹。
初中的生活,是简单而又快乐的。记得那时,面对着未知的未来,也曾迷茫过,而每一次伤心过后,都会更加地奋力前行。初中的生活是汗水与泪水的交织,在一次次的忧伤和快乐的轮回之中,我寻到了梦想。流年浅逝,丰厚的学习成果是我留下的痕迹,一抹问心无愧的痕迹。
高楼望断,灯火已黄昏。想想初中即将走过的这一年,时间虽短暂,却也留下了许多记忆,许多痕迹。记得曾和同学们一同在训练场上拼搏,头顶烈日苦练,标准的行为规范是我留下的痕迹,记得曾和同学们一同在教室内拼搏,规范的作业是我留下的痕迹;记得曾在考场上奋笔疾书,良好的成绩是我留下的痕迹,记得……初中的三年,奋斗的汗水和胜利的呐喊将是我留下的痕迹。
史铁生双腿不能前行,思想的奋力行进留下了他与地坛的痕迹;刘翔虽在伦敦奥运遗憾退赛,五星红旗是他留给世界的痕迹;林肯虽喋血剧场,统一的美国是他留下的痕迹……
人生在世,总归要留下自己的痕迹,无论曾经让你屈辱或是欣喜,都要坦然地去面对。雁过留声,每一刻痕迹的累加,终会换来一个结果,这个痕迹,将会伴你走过一生……我相信,生命是昂扬的,如今每一瞬奋斗的痕迹的累加,在不久的未来,定会留下一份令人欣喜的痕迹!
习作六:
幸福有声音
每一个孩子都是一滴有自己声音的水。”是的,我觉得每一份幸福也正如那一滴有自己声音的水,你可以选择其滴落的方式,但它的声音你别无选择。
人一落地,便是一个生命,一个个体,有自己必须经历的人生,有自己的理想抱负,更有着对幸福不同的诠释。假如,真的只有当幸福失去后才知道幸福的价值和可贵,那么还有谁有勇气去追寻幸福呢?
许久年前,执弓挥剑纵横沙场的将军认为胜利对他而言便是最大的幸福;儒家学者孟子认为“与民同乐”便幸福;几百年前,在黑暗礼教中成长的哥白尼认为追寻真理便是一种幸福;着名数学家、物理学家安培认为忘我工作,取得成功便是一种幸福;在网络中“醉生梦死”的“网虫”们以处于虚构的世界驰骋为幸福……对于幸福的诠释,不同的时代、历史条件,甚至于像“一千个读者,就有一千个林黛玉”一样,不同的人有着炯然不同的体会。
春天以花朵的形式过去了,夏天以枝叶的形式过去了,秋天以果实的形式过去了,冬天以冰雪的形式过去了。而我们的幸福,也会如春夏秋冬般呈现不同的形式,而后以不同的形式随着我们的人生终入黄土。因而我们要抓住属于自己的幸福,不要“临渊羡鱼”。计较多了,幸福反而成了坟墓,要知道,幸福与坟墓的差距就在于一念之间!
有一首歌这么唱着:“平平淡淡才是真……”这便流露出了一种幸福感——平淡的生活对于一些人来讲不算幸福!但对于一些在特殊岗位上或流浪者或亡命之徒而言,那便是一种可望而不可及的幸福。而那些每天过着平淡生活的人,却渴望着另一种幸福——轰轰烈烈、刺激……其实一个人如果愿意时常保有寻觅幸福的心,那么在事物的变迁之中,不论是生机盎然或枯落沉寂都可以看见幸福,那幸福原不在事物,而在于心灵、感觉乃至眼睛,因而每一个人的幸福都有各自的诠释,不必担心自己的幸福比别人少。
因为,你的幸福有着自你心灵深处发出的声音,听到了吗?那是来自天籁的如银铃般的声音,听!多美妙啊!
习作七:
高空过断桥点燃了我
时隔多年,那胆颤心惊的场景仍不时出现在眼前。
那是一年的暑假,我参加了一次夏令营。本以为会是无忧无虑的游山玩水,却没想到在第二天就突遇挑战——高空过断桥。
我站在地上,有点求饶地抬头望向那桥。它高高的,只由几块木板和几根铁索构成,两端由柱子固定在地上,而上方只有孤零零的一根线。要放在平时,我一定会觉得它像特效中的空中轨道,而此刻,它却怎么看怎么像红军长征时飞渡的泸定桥。
尽管我的目光在极力躲闪,但最终还是被老师送到了挑战的柱子前。面对全队队友的鼓励,我不好意思拒绝,开始了挑战。随着高度的不断增加,我渐渐有了得意的感觉。抓扶手的手稳稳的,牢牢的,像是胜券在握一般,不经意间,我便到达了柱子的顶端。
就在我从木板上站起的那一瞬间,我的自信突然闪退,铺天盖地的紧张与恐惧随之而来。我的脑子里空空的,目光呆滞地盯着眼前晃动不安的断桥,手死死地拽着头顶固定住我的绳索。我慢慢地试着伸出一只脚,想要踏到下一块板上,但它却在伸到空当处时就缩了回来,不停地抖动着。
“加油,你可以的!”老师在下面大声地喊道,并对我做了个加油的手势。想到前面那么多队员皆勇敢踏过,我便再次伸出了脚。“哗啦”,铁索之间发出剧烈的晃动声,腿仍在颤抖,但却已成功到达下一块板上。那要不,就再来一次吧!我听到铁索的声音,一声,又一声……它好像不再那么生涩,倒有几分悦耳,像无数个铃铛的碰撞,又像是胜利钟声的敲响。
不知不觉间,我走到了终点。尽管手握绳索的力度丝毫未减,但脚下却逐渐变得欢快起来。我重新站在地上看起它来,一根根铁索也不再冰冷,它们串联在一起,环环相扣,阳光照射下,发出柔和的光芒。
自此,我便对来自外界的挑战不再恐惧,也从来不轻易说出妥协的话来。我不再像以前一样胆小,在遇到危险困难时总会勇敢踏出第一步,试着尝试,不再畏手畏脚,不再轻言放弃,不再随意选择退缩。
我知道,那高空所馈赠给我的,是迎难而上的勇气。
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