20 蜘蛛开店 （教案）

20 蜘蛛开店
[教学目标]
1.正确、流利、有感情地朗读课文，能借助词语提示完整讲述这个故事。
2.学会运用想象续编故事，明白不能一味地只想着做简单的事情和学会变通的道理。
[教学重点、难点]
1.识记生字词，会写9个生字。
2.能借助词语提示讲述故事。
[教学准备]
1.生字词的词语卡片；
2.ppt课件；
教学过程
师：这节课，老师给大家带来一个有趣的童话故事，瞧，故事的主人公闪亮登场啦！
师：谁来跟他打个招呼！翘舌音读的真准确
师：拿出你们的小手跟老师一起写一下这个词语吧！跟老师一起读蜘蛛。
师：同学们，你们知道蜘蛛最擅长什么？
生：织网
老师画网
师：我们这篇课文当中的蜘蛛可不止会织网，他还会
生：开店
师：你在哪里见过这个字
PPT，展示图片
师：那我们接下来一起把课题补充完整，齐读课题
师：同学们你们知道为什么要开店吗？从哪里知道的？
PPT，有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面。
师:星期一，蜘蛛......
生接读:蹲在网上等着小飞虫落在上面。
师:星期二，这只蜘蛛又......
生接读:蹲在网上等着小飞虫落在上面。
师:星期三，它还......
生接读:蹲在网上等着小飞虫落在上面。
师追问:你瞧!这蜘蛛每天都蹲在它的网上。会有什么感觉呢
生:好无聊，好寂寞。
PPT第二句话：好寂寞，好无聊啊。
师：你什么时候感到寂寞？那我们一起来看一下寂寞的意思。
PPT寂寞的意思
师：每天如此，谁能读出蜘蛛的寂寞。
不仅从声音读出了蜘蛛的心情，老师从你的表情都看到了一只寂寞的小蜘蛛。
师：所以寂寞的蜘蛛想出了一个好主意，就是
生:开店
师：翻开书89页，自由读2——11自然段，
PPT展示要求：
1、读准字音，读通句子。
2、思考蜘蛛想卖什么，哪些顾客来了？请在课文中圈出来，开始吧！（走下去）端正坐姿，告诉老师你完成了。
师：现在谁来告诉老师，蜘蛛想卖什么？谁来了？
PPT展示句式：
蜘蛛想卖（ ），（ ）来了。黑板上贴纸片
PPT展示图片91页，示意图。
师：同学们真厉害，能编出示意图来。那你能不能根据黑板上的示意图，说出完整故事？
师：小蜘蛛想卖口罩，想卖围巾，想卖袜子，在卖这三样东西之前是怎么想的呢？结果又是怎样的呢？
PPT出示要求：默读课文2——11自然段，
1、蜘蛛在卖三样东西之前是怎样想的？用“____”画出来
2、结果怎样呢？用“~~~~~~”线画出来。开始吧。
师：现在谁来展示一下蜘蛛在卖三样东西之前是怎样想的？
PPT展示答案
师：你发现他们有什么共同之处，都觉得这三件事做起来很简单，那蜘蛛觉得做起来很简单的三件事，结果怎么样呢？
PPT展示答案
师：哦，来了这么有特点的三位顾客，让小蜘蛛觉得特别简单的事情变得一点儿也不简单。
师：一开始开店的时候想过这么不简单吗？没有
他只想到了什么？只是觉得什么织起来简单就卖什么（朗读指导）
师：那你觉得这是一位怎么样的蜘蛛？想法简单，考虑问题不够全面，
师：那你还从课文的哪些地方看出一只这是只想法简单的蜘蛛呢？
无论什么都需支付一元展示挂出的招牌，
PPT出示招牌图片
师：原来他在都卖口罩时，没有考虑到口罩的大小，卖围巾时没有考虑到围巾的长短，卖袜子时没有考虑到袜子的多少，都只需支付一元。
师：你喜欢这只蜘蛛吗？
师：刚才的学习我们知道了蜘蛛开店的原因，也知道蜘蛛开店的过程和结果，再来读一读今天的三个小故事，看一看你有什么发现。
蓝色的，想的卖什么 橙色的挂招牌 绿色的来顾客，写结果
师：今天的三个小故事都是先写卖什么，再写挂招牌，然后写来的顾客，最后写结果，按照这样的顺序把它有条理地写下来的。
师：蜘蛛连开三店，都以失败告终。主要是它迎接的顾客都非常有特点。请你想想：如果蜘蛛还要继续开店，那接下来它会开什么店呢？按照的发展节奏，它又会迎接怎么样的顾客呢？请你想一想，在小组内跟你的同伴们说一说，讨论一下吧！
师：哪位同学来展示一下你编的小故事呢？
PPT展示图片将蜘蛛开店这个故事讲给家长听，没有来得及展示续编故事的同学继续在同学和老师交流。