17 爬天都峰 课件 (共17张PPT)

(共17张PPT)
主讲老师：
日期：20XX.01.01
17 爬天都峰
04
课后习题
03
课文解析
02
词语
01
生字
Contents
目录
天
都
峰
生字
01
哩：li（还早哩、吃饭哩、上面哩）
级：jí（石级、高级、初级）
链：liàn（铁链、表链、锁链）
颤：chàn（发颤、颤动、颤抖）
攀：pān（攀登、攀岩、攀爬）
猴：hóu（猴子、耍猴、猴急）
鲫：jì（鲫鱼、石鲫、花鲫鱼）
念：niàn（纪念、惦念、想念）
辫：biàn（辫子、小辫儿、草帽辫儿）
呵：hē（呵护、呵气、呵斥）
形近字：
辫（辫子）辨（辨别）辩（辩论）
念（思念）贫（贫穷）贪（贪心）
我会认：
相：xiàng（相片、相机、相貌）
多音字：
都：dū（首都）dōu（都是）
发：fà （白发）fā（发现）
相：xiàng（照相）xiāng（互相）
量：liáng（测量）liàng（量力）
似：sì（相似）shì（似的）
作：zuō（作坊）zuò（作家）
词语
02
近义词：
似乎一一好像 发颤一一发抖 鼓舞一一鼓励
居然一一竟然 汲取一一吸取
反义词：
仰一一俯 笔陡一一平坦 鼓舞一一打击
奋力——松懈 抬头——低头
笔陡：笔直陡峭。
白发苍苍：头发灰白，形容人苍老。
奋力：充分鼓起劲来。
终于：表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望达到的结果)。
鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。
居然：表示出乎意料；竟然。造句：没想到我居然考了全班第一名。
汲取：吸取。造句：我们互相汲取力量，最终完成了艰巨的任务。
理解词语
形容山势险峻的四字词语：
层崖峭壁 崇山峻岭 横峰侧岭
高耸入云 危峰兀立
形容老年人外貌的四字词语：
白发苍苍 两鬓斑白 满头银发 皓首苍颜 鹤发童颜
ABCC式：白发苍苍 人才济济 生机勃勃
风尘仆仆 气喘吁吁 可怜巴巴 仪表堂堂
行色匆匆 怒气冲冲 文质彬彬 含情脉脉
词语拓展
课文解析
03
第一段（１）：写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。
第二段（２-7）：写了“我”在山脚仰望天都峰心里发颤，遇到老爷爷互相从对方身上汲取力量，手脚并用奋力攀登，终于爬上峰顶
第三段（８-１０）：写爬上天都峰后，“我”和老爷爷互相道谢。
段落大意
本文写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服困难，终于一起爬上了天都峰顶的事。本文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要相互学习，相互鼓励，共同进步的道理。
课文主题
描写山高陡峭的句子：
1.再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
2.瞧！那刀削般的悬崖拔地而起，上顶云天，危峰兀立，令人望而生畏。远远望去，那悬崖是那么高，那么陡，好像是被人用巨斧劈过似的。走近些，只见云雾缭绕，犹如一把利剑，耸立在云海之间，令人感憾万千。
美句积累
课后习题
04
1.这篇课文写了一件什么事,是按照什么顺序写的？
课文写了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事。
课文是按爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。
2.“我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？
爬山前，作者用了夸张的修辞手法写出了山的“高”和“陡”，运用了心理描写，写出了“我”的胆怯，“我”和老爷爷互相鼓励，运用了语言描写。爬山时，抓住“我”的动作和样子来写，“奋力”“手脚并用”表现出“我”爬山的艰难和奋力攀登、勇往直前的精神；“一会儿……一会儿……”将奋力攀登天都峰的“我”比作“小猴子”，写出了“我”爬天都峰时的样子。爬山后，运用了语言描写，写出了“我”和老爷爷互相感谢。
主讲老师：
日期：20XX.01.01
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