【学历案】Unit2 My schoolbag PA Let's learn
文档属性
| 名称 | 【学历案】Unit2 My schoolbag PA Let's learn |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-09-19 10:54:42 | ||
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文档简介
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2022秋人教（PEP）英语四年级上册课时学历案
Unit2 My schoolbag
Part A Let’s learn
【课题与课时】
课题: PEP人教版小学英语四年级上册（三年级起点2013年版），Unit2 My schoolbag Part A Let’s learn P15。
课时: 1课时
【课标要求】
能根据听到的词句识别或指认图片或实物；能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；能根据录音模仿说话；能做简单的角色表演；能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。
对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；在学习中乐于模仿、敢于表达，对英语具有一定的感知能力。
【学习目标】
1.通过图片、录音等自主学习，结合自然拼读，正确听、说、认读单词：schoolbag,maths book,English book,Chinese book, storybook，提高英语的听、说、理解能力。
2.通过自主学习、小组合作学习能正确理解指示语，并作出相应动作，提高英语的理解能力、应用能力、与他人合作能力。
3.通过小组合作学习，综合运用句型 "What’s in your schoolbag " 等表述书包里的物品，达到简单的交际，提高英语的语言运用能力，培养学习英语的良好兴趣和积极参与课堂的习惯。
【评价任务】
学习目标 评价任务 评价标准
Learning target 1 听录音，学习单词，用自然拼读法正确地拼读单词。 Best！ ☆ ☆ ☆能正确、熟练地运用自然拼读法拼读出单词。Better! ☆ ☆ 基本能运用自然拼读法拼读出单词。Good! ☆能运用自然拼读法拼读出简单的单词。Come on！不能运用自然拼读法拼读单词。
Learning target 2 听录音，能听懂、会说指示语，并按指令做出相应的动作。 Best! ☆ ☆ ☆能听懂、会说指示语，并按指令做出相应的动作。语音语调语气到位，动作自然。Better! ☆ ☆能听懂指示语，基本能说出指示语，并按指令做出相应的动作。Good! ☆能听懂指示语，不能说出指示语，不能按指令做出相应的动作。 Come on!不能听懂、会说指示语，并按指令做出相应的动作。
Learning target 3 小组合作互助学习，运用句型 What’s in your schoolbag 介绍自己书包里的物品。 Best! ☆ ☆ ☆ 能熟练运用句型What’s in your schoolbag 介绍自己书包里的物品。发音标准、对话流畅。展示自然，语音语调语气表情到位。Better! ☆ ☆基本能用句型What’s in your schoolbag 介绍自己书包里的物品。Good! ☆ 只能说出书包里的物品名称，句型运用不完整。 Come on!不能运用句型What’s in your schoolbag 介绍自己书包里的物品。
【资源与建议】
资源:
1.活页类资源：文本、任务单、练习纸
2.实物类资源：实物、教具、道具
3.图片类资源：单词图片、板书
4.多媒体资源：PPT、音频、视频和网络资源
建议：
1.本节课是本单元的第二课时，通过Zoom和Amy介绍书包的情景，展开对话，属于日常生活话题，呈现的语言表达具有描述书包所有物品的功能。
2.本节课学习大致按照以下流程开展：理解拼读单词——朗读展示指令——结合生活实际交流讨论书包。
3.需要准备的知识：复习四上Unit1《My classroom》，能用 “What’s in your classroom ” 为本课的句型学习奠定基础。复习三上Unit1《Hello!》，能用英语 “I have a ruler/pencil box...描述书包里的文具。
4.本节课学习的重点为理解单词和指令的含义、拼读单词准确、语音语调到位；本节课的难点为能够灵活运用语言支架说出、写出书包里的物品这一话题内容。
【学习过程】
Procedures Contents Methods Purposes
Step1Warm-up 1.Listen to the song 《My schoolbag》.2.Free talk.What’s in your schoolbag？ Listen and watch, then sing and clap hands. 歌曲引入活跃气氛激活背景
Step 2Presentation 1.听录音，观看图片学习schoolbag.2.观看书包里的物品，学习词汇:English book/maths book/storybook/Chinese book.3.Pair work：show the books one by one and say them in English.4.听录音，学习句子What’s in the schoolbag I have an English book, a maths book and a Chinese book. 用自然拼读法, 拆分音节学习单词：Ss:Listen to the tape and read after it.Pay attention to the pronunciation. 参考学习目标1评价任务 评价标准 改进建议 感知主题，学习新单词，了解音意形。走进文本，问题引领，捕捉信息，细节梳理。语音语调语气正确模仿。
Step 3Practice Let’s doPut your Chinese book in your desk.Put your... on your ... Play in groups.Then show to us.参考学习目标2评价任务 评价标准 改进建议。 边听边做，丰富体验。鼓励讨论，训练思维。
Step 4Production Talk about your schoolbag.A: What’s in your schoolbag B: An English book, a maths book and a storybook. Ss talk about it in groups and show in class.参考学习目标3评价任务 评价标准 改进建议。 训练思维，展开想象，创编活动。
Step 5Summary 总结本课主要内容 Ss say the words and sentences. 概括总结，德育渗透。
【检测与作业】
1.Listen and repeat “Let’s learn” and “Let’s do”. ☆
2.Describe the schoolbag using the words you have learned today. ☆☆
【学后反思】
1.Can you talk “What’s in your schoolbag ”
2.在听、说、读、写等学习方法中，本课你重点运用了哪些方法？是否帮助了你的学习？
3.你还有哪些困惑吗？
【教后反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
2022秋人教（PEP）英语四年级上册课时学历案
Unit2 My schoolbag
Part A Let’s learn
【课题与课时】
课题: PEP人教版小学英语四年级上册（三年级起点2013年版），Unit2 My schoolbag Part A Let’s learn P15。
课时: 1课时
【课标要求】
能根据听到的词句识别或指认图片或实物；能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；能根据录音模仿说话；能做简单的角色表演；能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。
对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；在学习中乐于模仿、敢于表达，对英语具有一定的感知能力。
【学习目标】
1.通过图片、录音等自主学习，结合自然拼读，正确听、说、认读单词：schoolbag,maths book,English book,Chinese book, storybook，提高英语的听、说、理解能力。
2.通过自主学习、小组合作学习能正确理解指示语，并作出相应动作，提高英语的理解能力、应用能力、与他人合作能力。
3.通过小组合作学习，综合运用句型 "What’s in your schoolbag " 等表述书包里的物品，达到简单的交际，提高英语的语言运用能力，培养学习英语的良好兴趣和积极参与课堂的习惯。
【评价任务】
学习目标 评价任务 评价标准
Learning target 1 听录音，学习单词，用自然拼读法正确地拼读单词。 Best！ ☆ ☆ ☆能正确、熟练地运用自然拼读法拼读出单词。Better! ☆ ☆ 基本能运用自然拼读法拼读出单词。Good! ☆能运用自然拼读法拼读出简单的单词。Come on！不能运用自然拼读法拼读单词。
Learning target 2 听录音，能听懂、会说指示语，并按指令做出相应的动作。 Best! ☆ ☆ ☆能听懂、会说指示语，并按指令做出相应的动作。语音语调语气到位，动作自然。Better! ☆ ☆能听懂指示语，基本能说出指示语，并按指令做出相应的动作。Good! ☆能听懂指示语，不能说出指示语，不能按指令做出相应的动作。 Come on!不能听懂、会说指示语，并按指令做出相应的动作。
Learning target 3 小组合作互助学习，运用句型 What’s in your schoolbag 介绍自己书包里的物品。 Best! ☆ ☆ ☆ 能熟练运用句型What’s in your schoolbag 介绍自己书包里的物品。发音标准、对话流畅。展示自然，语音语调语气表情到位。Better! ☆ ☆基本能用句型What’s in your schoolbag 介绍自己书包里的物品。Good! ☆ 只能说出书包里的物品名称，句型运用不完整。 Come on!不能运用句型What’s in your schoolbag 介绍自己书包里的物品。
【资源与建议】
资源:
1.活页类资源：文本、任务单、练习纸
2.实物类资源：实物、教具、道具
3.图片类资源：单词图片、板书
4.多媒体资源：PPT、音频、视频和网络资源
建议：
1.本节课是本单元的第二课时，通过Zoom和Amy介绍书包的情景，展开对话，属于日常生活话题，呈现的语言表达具有描述书包所有物品的功能。
2.本节课学习大致按照以下流程开展：理解拼读单词——朗读展示指令——结合生活实际交流讨论书包。
3.需要准备的知识：复习四上Unit1《My classroom》，能用 “What’s in your classroom ” 为本课的句型学习奠定基础。复习三上Unit1《Hello!》，能用英语 “I have a ruler/pencil box...描述书包里的文具。
4.本节课学习的重点为理解单词和指令的含义、拼读单词准确、语音语调到位；本节课的难点为能够灵活运用语言支架说出、写出书包里的物品这一话题内容。
【学习过程】
Procedures Contents Methods Purposes
Step1Warm-up 1.Listen to the song 《My schoolbag》.2.Free talk.What’s in your schoolbag？ Listen and watch, then sing and clap hands. 歌曲引入活跃气氛激活背景
Step 2Presentation 1.听录音，观看图片学习schoolbag.2.观看书包里的物品，学习词汇:English book/maths book/storybook/Chinese book.3.Pair work：show the books one by one and say them in English.4.听录音，学习句子What’s in the schoolbag I have an English book, a maths book and a Chinese book. 用自然拼读法, 拆分音节学习单词：Ss:Listen to the tape and read after it.Pay attention to the pronunciation. 参考学习目标1评价任务 评价标准 改进建议 感知主题，学习新单词，了解音意形。走进文本，问题引领，捕捉信息，细节梳理。语音语调语气正确模仿。
Step 3Practice Let’s doPut your Chinese book in your desk.Put your... on your ... Play in groups.Then show to us.参考学习目标2评价任务 评价标准 改进建议。 边听边做，丰富体验。鼓励讨论，训练思维。
Step 4Production Talk about your schoolbag.A: What’s in your schoolbag B: An English book, a maths book and a storybook. Ss talk about it in groups and show in class.参考学习目标3评价任务 评价标准 改进建议。 训练思维，展开想象，创编活动。
Step 5Summary 总结本课主要内容 Ss say the words and sentences. 概括总结，德育渗透。
【检测与作业】
1.Listen and repeat “Let’s learn” and “Let’s do”. ☆
2.Describe the schoolbag using the words you have learned today. ☆☆
【学后反思】
1.Can you talk “What’s in your schoolbag ”
2.在听、说、读、写等学习方法中，本课你重点运用了哪些方法？是否帮助了你的学习？
3.你还有哪些困惑吗？
【教后反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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