【学历案】Unit2 My schoolbag PA Let's talk
文档属性
| 名称 | 【学历案】Unit2 My schoolbag PA Let's talk |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-09-19 10:57:48 | ||
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文档简介
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2022秋人教（PEP）英语四年级上册课时学历案
Unit2 My schoolbag
PA Let’s talk
【课题与课时】
课题: PEP人教版小学英语四年级上册（三年级起点2013年版），Unit4 My schoolbag Part A Let’s talk P14。
课时: 1课时
【课标要求】
能根据听到的词句识别或指认图片或实物；能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；能根据录音模仿说话；能做简单的角色表演；能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。
对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；在学习中乐于模仿、敢于表达，对英语具有一定的感知能力。
【学习目标】
通过听辨对话自主学习，正确回答What colour is the schoolbag 和What’s in your schoolbag？两个问题，理解Let’s talk对话大意，提高英语的听、说、理解能力。
通过自主学习、小组合作学习能正确朗读对话，语音语调语气到位，提高英语的朗读能力、表演能力、与他人合作能力。
通过小组合作学习，综合运用句型”What’s in your schoolbag An English book...”等询问并回答书包里的物品，达到简单的交际，提高英语的语言运用能力，培养学习英语的良好兴趣和积极参与课堂的习惯。
【评价任务】
学习目标 评价任务 评价标准
Learning target 1 观看对话视频，正确灵活回答: What colour is the schoolbag What’s in your schoolbag？ Best！ ☆ ☆ ☆能灵活正确回答问题，理解对话大意。Better! ☆ ☆ 能基本正确回答问题，理解对话大意。Good! ☆能基本听懂对话，但不能回答问题。Come on！听不懂对话，不能正确回答问题。
Learning target 2 小组合作，互助学习，分角色朗读对话，班级展示表演对话。 Best! ☆ ☆ ☆能分角色扮演对话，语音语调语气到位，表情自然。Better! ☆ ☆能熟练的分角色朗读，语音语调到位。Good! ☆基本上能分角色进行对话。 Come on!不能流利的分角色进行对话，多处出现单词错误。
Learning target 3 小组互助学习、班级展示，能在语境中灵活运用重点句型询问书包里的物品。 Best! ☆ ☆ ☆ 能在语境中熟练运用句型结构表述书包里的物品，展示自然，语音语调语气表情到位。Better! ☆ ☆能运用等句型描述书包物品。发音标准、对话流畅。Good! ☆ 基本能用句型询问书包物品，但有错误。Come on!不能用句型等表述书包物品。
【资源与建议】
资源:
活页类资源：文本、任务单、练习纸
实物类资源：实物、教具、道具
图片类资源：单词图片、板书
多媒体资源：PPT、音频、视频和网络资源
建议：
本节课是本单元的第一课时，通过Amy和Chen Jie讨论新书包的情景，展开对话，属于日常生活话题，呈现的语言表达具有询问回答某处有什么物品的功能。
本节课学习大致按照以下流程开展：理解文本对话——朗读展示对话——结合生活实际交流讨论对话。
3. 需要准备的知识：复习四上Unit1《My classroom》，能用 What’s in the... 为本课的句型学习奠定基础。
4. 本节课学习的重点为理解对话内容、朗读对话语音语调到位；本节课的难点为能够灵活运用语言支架说出、写出书包里的物品这一话题内容。
【学习过程】
Procedures Contents Methods Purposes
Step1Warm-up Enjoy a song.“My schoolbag”. Listen and watch, then sing and clap hands. 歌曲引入活跃气氛激活背景
Step 2Presentation Look and guess.schoolbag,English book,maths book,storybook的部分图片和录音，观看并感知单词音意形。Watch and answer观看Let’s talk动画，回答问题：Q1:What colour is the schoolbag Q2:What’s in the schoolbag Listen to the tape and read after it.1st, just listen 2nd, follow the tape; 3rd, follow it again. Ss look and guess.Ss: It’s a ....用自然拼读法, 拆分音节学习单词：schoolbag,English book, maths book, storybookSs find answers.学生在课本上划出重点句型Answer1:It’s black and white.Answer2:An English book, a maths book, three storybooks and...参考学习目标1 评价任务 评价标准 改进建议。Ss:Listen to the tape and read after it.Pay attention to the pronunciation 感知主题，学习新单词，了解音意形。走进文本，问题引领，捕捉信息，细节梳理。语音语调语气正确模仿。
Step 3Practice Role play 两人一组进行角色扮演，注意语音语调，动作自然大方。Read and fill in blanks.完成课本内容填空（课本重要生词，句子空出地方），与老师一起核对答案。 Ss两人一组进行对话，操练句型，然后上台展示role play.Ss fill in the blanks.核对答案参考学习目标2评价任务 评价标准 改进建议。 角色扮演，丰富体验。鼓励讨论，训练思维。
Step 4Production group work: let’s play学生两人一小组，准备课本文具若干，分别装进书包，让组员猜测书包里有什么。show time 学生上台展示Let’s play的自编对话 Ss work in groups.S1:What’s in your schoolbag S2:... 学生展示参考学习目标3评价任务 评价标准 改进建议。 训练思维，展开想象，创编活动。
Step 5Summary 总结本课主要内容 教科书很重要，要爱惜书本。 概括总结，文化学习。
【检测与作业】
Listen and repeat “Let’s talk”. ☆
Draw a picture about your schoolbag and describes it using the words you have learned today. ☆☆
【学后反思】
Can you talk “What’s in your schoolbag？An English book... It’s black and white”
在听、说、读、写等学习方法中，本课你重点运用了哪些方法？是否帮助了你的学习？
你还有哪些困惑吗？
【教后反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
2022秋人教（PEP）英语四年级上册课时学历案
Unit2 My schoolbag
PA Let’s talk
【课题与课时】
课题: PEP人教版小学英语四年级上册（三年级起点2013年版），Unit4 My schoolbag Part A Let’s talk P14。
课时: 1课时
【课标要求】
能根据听到的词句识别或指认图片或实物；能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；能根据录音模仿说话；能做简单的角色表演；能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。
对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；在学习中乐于模仿、敢于表达，对英语具有一定的感知能力。
【学习目标】
通过听辨对话自主学习，正确回答What colour is the schoolbag 和What’s in your schoolbag？两个问题，理解Let’s talk对话大意，提高英语的听、说、理解能力。
通过自主学习、小组合作学习能正确朗读对话，语音语调语气到位，提高英语的朗读能力、表演能力、与他人合作能力。
通过小组合作学习，综合运用句型”What’s in your schoolbag An English book...”等询问并回答书包里的物品，达到简单的交际，提高英语的语言运用能力，培养学习英语的良好兴趣和积极参与课堂的习惯。
【评价任务】
学习目标 评价任务 评价标准
Learning target 1 观看对话视频，正确灵活回答: What colour is the schoolbag What’s in your schoolbag？ Best！ ☆ ☆ ☆能灵活正确回答问题，理解对话大意。Better! ☆ ☆ 能基本正确回答问题，理解对话大意。Good! ☆能基本听懂对话，但不能回答问题。Come on！听不懂对话，不能正确回答问题。
Learning target 2 小组合作，互助学习，分角色朗读对话，班级展示表演对话。 Best! ☆ ☆ ☆能分角色扮演对话，语音语调语气到位，表情自然。Better! ☆ ☆能熟练的分角色朗读，语音语调到位。Good! ☆基本上能分角色进行对话。 Come on!不能流利的分角色进行对话，多处出现单词错误。
Learning target 3 小组互助学习、班级展示，能在语境中灵活运用重点句型询问书包里的物品。 Best! ☆ ☆ ☆ 能在语境中熟练运用句型结构表述书包里的物品，展示自然，语音语调语气表情到位。Better! ☆ ☆能运用等句型描述书包物品。发音标准、对话流畅。Good! ☆ 基本能用句型询问书包物品，但有错误。Come on!不能用句型等表述书包物品。
【资源与建议】
资源:
活页类资源：文本、任务单、练习纸
实物类资源：实物、教具、道具
图片类资源：单词图片、板书
多媒体资源：PPT、音频、视频和网络资源
建议：
本节课是本单元的第一课时，通过Amy和Chen Jie讨论新书包的情景，展开对话，属于日常生活话题，呈现的语言表达具有询问回答某处有什么物品的功能。
本节课学习大致按照以下流程开展：理解文本对话——朗读展示对话——结合生活实际交流讨论对话。
3. 需要准备的知识：复习四上Unit1《My classroom》，能用 What’s in the... 为本课的句型学习奠定基础。
4. 本节课学习的重点为理解对话内容、朗读对话语音语调到位；本节课的难点为能够灵活运用语言支架说出、写出书包里的物品这一话题内容。
【学习过程】
Procedures Contents Methods Purposes
Step1Warm-up Enjoy a song.“My schoolbag”. Listen and watch, then sing and clap hands. 歌曲引入活跃气氛激活背景
Step 2Presentation Look and guess.schoolbag,English book,maths book,storybook的部分图片和录音，观看并感知单词音意形。Watch and answer观看Let’s talk动画，回答问题：Q1:What colour is the schoolbag Q2:What’s in the schoolbag Listen to the tape and read after it.1st, just listen 2nd, follow the tape; 3rd, follow it again. Ss look and guess.Ss: It’s a ....用自然拼读法, 拆分音节学习单词：schoolbag,English book, maths book, storybookSs find answers.学生在课本上划出重点句型Answer1:It’s black and white.Answer2:An English book, a maths book, three storybooks and...参考学习目标1 评价任务 评价标准 改进建议。Ss:Listen to the tape and read after it.Pay attention to the pronunciation 感知主题，学习新单词，了解音意形。走进文本，问题引领，捕捉信息，细节梳理。语音语调语气正确模仿。
Step 3Practice Role play 两人一组进行角色扮演，注意语音语调，动作自然大方。Read and fill in blanks.完成课本内容填空（课本重要生词，句子空出地方），与老师一起核对答案。 Ss两人一组进行对话，操练句型，然后上台展示role play.Ss fill in the blanks.核对答案参考学习目标2评价任务 评价标准 改进建议。 角色扮演，丰富体验。鼓励讨论，训练思维。
Step 4Production group work: let’s play学生两人一小组，准备课本文具若干，分别装进书包，让组员猜测书包里有什么。show time 学生上台展示Let’s play的自编对话 Ss work in groups.S1:What’s in your schoolbag S2:... 学生展示参考学习目标3评价任务 评价标准 改进建议。 训练思维，展开想象，创编活动。
Step 5Summary 总结本课主要内容 教科书很重要，要爱惜书本。 概括总结，文化学习。
【检测与作业】
Listen and repeat “Let’s talk”. ☆
Draw a picture about your schoolbag and describes it using the words you have learned today. ☆☆
【学后反思】
Can you talk “What’s in your schoolbag？An English book... It’s black and white”
在听、说、读、写等学习方法中，本课你重点运用了哪些方法？是否帮助了你的学习？
你还有哪些困惑吗？
【教后反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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