【学历案】Unit2 My schoolbag PB Let's learn
文档属性
| 名称 | 【学历案】Unit2 My schoolbag PB Let's learn |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-09-19 11:01:04 | ||
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文档简介
21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台
2022秋人教（PEP）英语四年级上册课时学历案
Unit2 My schoolbag
Part B Let’s learn
【课题和课时】
课题：PEP人教版小学英语四年级上册（三年级起点2013年版），Unit2 My schoolbag Part B Let’s learn P18。
本节课是本单元的第五课时，通过Zhang Peng翻找书包所说的句子“What’s in my schoolbag ”，呈现四会单词“candy notebook toy key”教材通过Zhang Peng翻找自己书包的情景，让学生感知已学句型的语用情景及四个单词的含义。本节课以“ My schoolbag ”为话题，理解和运用其语言表达形式；通过本年级第一单元学习的“What’s in the classroom ”句型，为本课的学习打好了认知基础；本节课学习的重点为听读写默四会单词；本节课的难点为能够灵活运用句型将四会单词带入句型，做到词不离句。
【课标要求】
能听懂课堂简短的指令并作出相应的反应，显示图片能快速识别单词，能掌握有关书包里的物品的单词，能把单词带入句型中，做到词不离句。在课堂、生活、中积极的运用现有知识进行简单交流，培养语感的同时提高口语表达、人际交流能力。
【学习目标】
通过本节课的学习，学生能够：
1. 通过观看视频、图片、听音模仿，结合自然拼读，正确听、说、认读单词，提升学生学习能力，发展思维品质。
2. 通过小组讨论、课堂展示，用新单词和核心句型描述图片内容，介绍书包物品，提高语言能力，发展思维品质。
3. 通过核心句子、小组讨论、创编对话，根据物品找到书包，提高语言能力，发展思维品质。
【评价设计】
学习目标 评价任务 评价标准 ☆☆☆ 改进建议
Learning target 1 感知、体会四会单词并在小组内拼读单词。 可以读出一两个单词 ☆能正确读出单词 ☆☆拼读正确，语音语调到位自然☆☆☆ 理解名词的复数形式，复数变化规则，由已知过渡到新知。
Learning target 2 小组或两人进行替换单词练习，描述图片内容 能读出文本对话。☆能够替换单词，描述图片内容。☆☆能正确描述图片内容，语音语调标准自然。☆☆☆ 根据自己书包的情境说出已学单词。
Learning target 3 小组内创编对话，找到书包。 准确朗读课本中对话 ☆准确运用核心句型进行创编☆☆正确用核心语言对话，内容正确，语音语调到位。☆☆☆ 结合生活，充分利用情景和语境，合理思考。
【资源与建议】
1. 活页类资源：文本、任务单和练习纸。
2. 实物类资源：实物、教具和道具。
3. 图（卡）片类资源：单词图片、卡片、板书。
4. 多媒体类资源：PPT、音频、视频和网络资源。
【学习过程】
Procedures Contents Methods Purposes
Step1 Warm-up Greetings.Learning aims.Free talk .Review 1.Greetings in the certain way.2.Understand the learning aims.3.Try to ask about each other question.4.Review the dialogue “What’s in your classroom ......” 复习旧知，引入新知，活跃气氛，激活背景。
Step2Presentation Key sentences Play a game: Show the bag Ask : What colour is it 游戏带动，感知主题。
Let’s learn 2. Let’s learn(1) Predict the main subject.(2)Show Zhang Peng’s bag and guess . (3)Watch the pictures and learn new words. 走进课本，图片引入，预测主题，进入新知。
Step3Practice Read, talk and show your schoolbag. Listen and repeat.Show some pictures of schoolbags, and introduce them.3.Read in groups.4.Talk in groups :What’s in your schoolbag Talk more about it.5. Show out the dialogue.6. Let’s play. 鼓励讨论，训练思维，角色扮演，丰富体验，评价伴随。
Step4Production Make a new dialogue :Find your schoolbag 1.Talk about your schoolbag in groups.2.Complete a dialogue to introduce schoolbag.Some groups show it. 合理讨论，补全信息，训练思维，展开想象，创编活动。
Board design
【检测与作业】
Talk about new words to your parents.
Listen and repeat “Let’s learn”.
Complete a dialogue to introduce your schoolbag.
【学后反思】
Can you understand the meaning of plural words
How to change them
你能理解复数单词放在句中的含义吗？怎样变名词复数形式？
【教后反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
2022秋人教（PEP）英语四年级上册课时学历案
Unit2 My schoolbag
Part B Let’s learn
【课题和课时】
课题：PEP人教版小学英语四年级上册（三年级起点2013年版），Unit2 My schoolbag Part B Let’s learn P18。
本节课是本单元的第五课时，通过Zhang Peng翻找书包所说的句子“What’s in my schoolbag ”，呈现四会单词“candy notebook toy key”教材通过Zhang Peng翻找自己书包的情景，让学生感知已学句型的语用情景及四个单词的含义。本节课以“ My schoolbag ”为话题，理解和运用其语言表达形式；通过本年级第一单元学习的“What’s in the classroom ”句型，为本课的学习打好了认知基础；本节课学习的重点为听读写默四会单词；本节课的难点为能够灵活运用句型将四会单词带入句型，做到词不离句。
【课标要求】
能听懂课堂简短的指令并作出相应的反应，显示图片能快速识别单词，能掌握有关书包里的物品的单词，能把单词带入句型中，做到词不离句。在课堂、生活、中积极的运用现有知识进行简单交流，培养语感的同时提高口语表达、人际交流能力。
【学习目标】
通过本节课的学习，学生能够：
1. 通过观看视频、图片、听音模仿，结合自然拼读，正确听、说、认读单词，提升学生学习能力，发展思维品质。
2. 通过小组讨论、课堂展示，用新单词和核心句型描述图片内容，介绍书包物品，提高语言能力，发展思维品质。
3. 通过核心句子、小组讨论、创编对话，根据物品找到书包，提高语言能力，发展思维品质。
【评价设计】
学习目标 评价任务 评价标准 ☆☆☆ 改进建议
Learning target 1 感知、体会四会单词并在小组内拼读单词。 可以读出一两个单词 ☆能正确读出单词 ☆☆拼读正确，语音语调到位自然☆☆☆ 理解名词的复数形式，复数变化规则，由已知过渡到新知。
Learning target 2 小组或两人进行替换单词练习，描述图片内容 能读出文本对话。☆能够替换单词，描述图片内容。☆☆能正确描述图片内容，语音语调标准自然。☆☆☆ 根据自己书包的情境说出已学单词。
Learning target 3 小组内创编对话，找到书包。 准确朗读课本中对话 ☆准确运用核心句型进行创编☆☆正确用核心语言对话，内容正确，语音语调到位。☆☆☆ 结合生活，充分利用情景和语境，合理思考。
【资源与建议】
1. 活页类资源：文本、任务单和练习纸。
2. 实物类资源：实物、教具和道具。
3. 图（卡）片类资源：单词图片、卡片、板书。
4. 多媒体类资源：PPT、音频、视频和网络资源。
【学习过程】
Procedures Contents Methods Purposes
Step1 Warm-up Greetings.Learning aims.Free talk .Review 1.Greetings in the certain way.2.Understand the learning aims.3.Try to ask about each other question.4.Review the dialogue “What’s in your classroom ......” 复习旧知，引入新知，活跃气氛，激活背景。
Step2Presentation Key sentences Play a game: Show the bag Ask : What colour is it 游戏带动，感知主题。
Let’s learn 2. Let’s learn(1) Predict the main subject.(2)Show Zhang Peng’s bag and guess . (3)Watch the pictures and learn new words. 走进课本，图片引入，预测主题，进入新知。
Step3Practice Read, talk and show your schoolbag. Listen and repeat.Show some pictures of schoolbags, and introduce them.3.Read in groups.4.Talk in groups :What’s in your schoolbag Talk more about it.5. Show out the dialogue.6. Let’s play. 鼓励讨论，训练思维，角色扮演，丰富体验，评价伴随。
Step4Production Make a new dialogue :Find your schoolbag 1.Talk about your schoolbag in groups.2.Complete a dialogue to introduce schoolbag.Some groups show it. 合理讨论，补全信息，训练思维，展开想象，创编活动。
Board design
【检测与作业】
Talk about new words to your parents.
Listen and repeat “Let’s learn”.
Complete a dialogue to introduce your schoolbag.
【学后反思】
Can you understand the meaning of plural words
How to change them
你能理解复数单词放在句中的含义吗？怎样变名词复数形式？
【教后反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)