2022-2023学年部编版三年级上册语文第二单元试卷

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名称 2022-2023学年部编版三年级上册语文第二单元试卷
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文件大小 187.7KB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-09-20 00:54:25

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2022-2023学年三年级上册语文第二单元试卷
考试时间:90分钟 满分:100分
学校:____________ 班级:____________ 姓名:_______________
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分
评分
看拼音,写词语。(8分)
xī shuài zhèn dòng gē yín lüè guò
liáo kuò qū qū chì bang zhàn kāi
二、选择合适的字填在括号里。(4分)
1. 挑 桃:( )灯 ( )子 ( )起 ( )花
2. 残 浅:( )缺 凶( ) 深( ) ( )色
三、按要求填词语。 (15分)
1.填上恰当的词。
   的天空    的地毯    的气味
   的枫叶   的颜料    的水洼
2.按要求写词语。
(1)表示颜色:金黄、   、   、   
(2)描写秋天:秋高气爽、   、   、   
(3)含有数字:五彩缤纷、   、   、   
四、秋天不仅有丰富的色彩,还有美妙的声音。如:刷刷、哗哗、呱呱……你还想到了什么?下面的
内容你会填吗?(6分)
听听,秋的声音,稻海翻起波浪,“   ”是它们欢快的歌声。
听听,秋的声音,秋雨落在地上,“   ”,是秋雨正在弹琴。
听听,秋的声音,黄叶纷纷落下,“   ”,秋风弟弟吹起口哨报告冬的来临。
五、课文回顾。(12分)
1.《夜书所见》中,诗人借助景物和回忆往事,抒发了诗人   、   的情感。
2.《铺满金色巴掌的水泥道》通过描写一夜   和   后落满金色梧桐树叶的水泥道更美丽了,表达了作者对   的赞美、对   的热爱。
3.《秋天的雨》以   为线索,将秋天众多景物巧妙地串联起来,描了   、   、
   的秋天,表达了作者对秋天的   和   之情。
六、阅读下文,回答问题(13分)
秋天的雨(节选)
________你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
________梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。
1.下面两句话是两个文段的开头,请将序号分别填到文中的横线上。(2分)
A.秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 B.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
(1)  你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
(2)  梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!
2.文中“邮来了秋天的凉爽”的“爽”字,用音序查字法应先查  ;用部首查字法应先查  部,再
查  画。它在字典中的意思有:①明朗;②率直;③舒服;④违背。在句中应选第  种意思。(2分)
3.在文段中“五彩缤纷”的意思是  ,与它意思相近的词语是  。(2分)
4.作者在文中运用了比喻的修辞手法,把秋天的景物写得很生动。请用“  ”画出两个这样的句子,再填空。(4分)
(1)第1句:作者把   比作   。
(2)第2句:作者把   比作   。
5.“秋天的雨,藏着非常好闻的气味。”对这句话理解正确的一项是(  )(3分)
A.在秋雨中,水果成熟了,散发着香味 B.在秋天的雨里能找出非常好闻的气味
七、阅读短文,完成练习。(17分)

你悄悄走来,默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景,你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来,走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。
你悄悄走来,走进田间。秋风过处,五谷飘香。那一片片庄稼,远看,好似翻滚的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。
你悄悄走来,走进果园。看,树上硕果累累,小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫莹莹……好可爱啊!大大小小,五光十色,数不胜数。孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄走来,走上山坡,带去了一件黄衣裳,一件红衣裳。瞧这边的山上,黄花遍地,远远地与稻田相接,像镀上了一层金色。瞧那边的山上,霜叶如醉,遮盖了半个天际,红得像火焰在燃烧。这一红一黄,时分时合,给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊,秋!我赞美你啊,秋!你是美丽的季节,也是收获的季节。
1.结合短文,写出下列词语的意思。(2分)
①美不胜收:   。
②天际:   。
2.本文是按先   ,再   ,最后   的顺序来写的。其中,第2至5自然段又是
按   转移,即由花园到田间,到果园,到山坡的顺序叙述的。(4分)
3.给下面的句子选择修辞手法。(填序号)(3分)
①比喻 ②夸张 ③拟人
(1)稻谷笑弯了腰。   
(2)那一片片庄稼,远看,好似翻滚的千层波浪。   
4.用横线画出文中前后照应的句子。(4分)
5.短文表达了作者怎样的思想感情?(4分)
_________________________________________________________________________
八、习作表达。(25分)
秋天是美丽:秋天的果园硕果累累,秋天的田野五彩缤纷,秋天的枫树红叶似火……秋天的美景无处不在 。请你抓住秋天的一两处景物以日记的形式描写,写出秋天的特点,用上比喻、拟人、排比等修辞手法,把句子写生动并抒发出对秋天的热爱和赞美之情。注意语句通顺,格式正确。
答案解析部分
一、【答案】蟋蟀;振动;歌吟;掠过;辽阔; ;翅膀;绽开
【解析】【分析】“蟋蟀”都是虫子旁;“振”容易写成“震”;“吟”字下面不加点;“掠”是提手旁;“辽阔”的“辽”是走字底;“ ”是拟声词,是口字旁;“膀”字是月字旁;“绽”字是绞丝旁
故答案为:蟋蟀;振动;歌吟;掠过;辽阔; ;翅膀;绽开
【点评】本题考查学生看拼音写词语的能力。要求认真拼读音节,写出相应词语,注意不写错别字。
二、【答案】1.挑;桃;挑;桃
2.残;残;浅;浅
【解析】【分析】(1)挑,[tiāo]意思为:担 ~水。选择 ~选。挑剔 ~毛病。扁担和它两端挂着的东西 货~儿。量词。用于成挑的东西 一~水果。挑,[tiǎo]意思为:用细长的东西的一头把东西举起或弄起 ~帘子。用细长的或有尖的东西拨开或拨出 ~火(拨开炉灶的盖火,露出火苗)。挑动 ~拨是非。一种刺绣方法。用针挑起经线或纬线,连针带线从底下穿过去,以构成花纹、图案等。也叫提。桃,[ táo ] ,基本解释:桃树,落叶小乔木,小枝光滑,叶子长圆披针形,花单生,粉红色。果实略呈球形,表面多有短绒毛,味甜,是常见水果。核仁可入药。这种植物的果实。形状像桃儿的东西 ,指核桃 。(2)残,拼音:cán,解释:不完整 ~本。快完的;剩下的 ~冬。~羹剩饭。伤害;使不完整 ,凶恶 。 浅 ,拼音:qiǎn,解释:从上到下或从外到里的距离小(跟“深”相对),(颜色)淡 。
故答案为:1.挑、桃、挑、桃;2.残、残、浅、浅。
【点评】本题考查了学生对形近字的辨析与应用,形近字指几个字形结构相近的字,而形近字的含义却不一样。形近字的搭配有一定的规律,并有各自的特点。简单的说形近字指某几个字看上去相似,但又不是同一个字的都称为形近字。完成时要结合题目中已知的语素,结合平时积累即可完成。
三、【答案】1.明朗;彩色;红红;五彩缤纷;亮晶晶;香甜
2.碧绿;橙红;雪白;秋风习习;金桂飘香;果实累累;五光十色;一叶知秋;千言万语
【解析】【分析】1.词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。这道题从结构上看是“形容词(或限制词)+的+名词”,应按照语言习惯合理搭配即可。明朗的天空、彩色的地毯、红红的枫叶、五彩缤纷的颜料、亮晶晶的水洼、香甜的气味。
2.本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。①表示颜色:碧绿、橙红、雪白;②描写秋天:秋风习习、金桂飘香、果实累累;③含有数字:五光十色、一叶知秋、千言万语。
故答案为:1.明朗 彩色 红红 五彩缤纷 亮晶晶 香甜
2.(1)表示颜色:碧绿、橙红、雪白;(2)描写秋天:秋风习习、金桂飘香、果实累累;(3)含有数字:五光十色、一叶知秋、千言万语。
【点评】(1)从给出的词语中找规律,掌握词语的结构,做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。(2)本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累,分类整理,加强背诵,此题会迎刃而解。(3)本题考查对词语的理解能力。
四、【答案】哗啦;滴答;呼呼
【解析】【分析】此题考查拟声词的积累。拟声词指模拟事物的声音的词语,可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。注意认真读课文来积累。
故答案为:哗啦、滴答、呼呼 。
【点评】此题主要考查学生对象声词的掌握情况,准确地使用象声词,将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。
五、【答案】1.身在他乡;思念家乡
2.秋风;秋雨;雨后美景;生活
3.秋天的雨;美丽;丰收;欢乐;喜爱;赞美
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为:1.身在他乡、思念家乡
2.秋风、秋雨、雨后美景、生活
3.秋天的雨、美丽、丰收、欢乐、喜爱、赞美
4.秋天的景象
【点评】这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
六、【答案】1.B;A
2.S;大;8;③
3.形容色彩繁多而艳丽;五颜六色
4.黄黄的叶子像一把把小扇子。红红的枫叶像一枚枚邮票。;叶子;小扇子;枫叶;邮票
5.A
【解析】【分析】第一小题秋雨给了银杏树的是黄色,与颜色有关,所以开头应该是B,梨、菠萝、苹果、橘子这些水果香甜香甜的,说的是水果的气味,所以开头应该是A。第二小题 “爽”音序是S,注意音序必须写大写字母,部首是大,再查8画,凉爽的意思是清凉爽快,其中的“爽”是爽快舒服的意思。第三小题五彩缤纷意思是颜色多,非常好看。表示同样意思的词有五颜六色、万紫千红、五彩斑斓等。第四小题选文中的比喻句有: “黄黄的叶子像一把把小扇子”把“叶子”比喻成“小扇子”。“红红的枫叶像一枚枚邮票”把“枫叶”比喻成“邮票。”“田野像金色的海洋”把“田野”比喻成“海洋”。第五小题秋天到了,各种水果成熟了,散发着香甜的气味。
故答案为:1.B、A;2,S、大、8、③;3.形容色彩繁多而艳丽(意思对即可)五颜六色(不唯一);4.黄黄的叶子像一把把小扇子。红红的枫叶像一枚枚邮票。叶子、小扇子,枫叶、邮票(田野像金色的海洋。田野、海洋);5. A。
【点评】此题不仅考查学生对课文内容的理解,还考查了学生查字典、修辞手法等方面的知识。
七、【答案】1.美好的东西太多,一时接受不完(看不过来);肉眼能看到的天地交接的地方
2.总写;分写;总写;地点
3.③;①
4.你向人们展示出一幅绚丽的美景,你给人们带来了一派丰收的景象。
你是美丽的季节,也是收获的季节。
5.表达了作者对秋天的赞美之情和收获的喜悦之情。
【解析】【分析】(1)词语理解的考查。要结合语境,正确理解词义。
(2)解答此题的关键在于整体感知课文内容,找主关键词语即可。
(3)Ⅰ把“稻谷”当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化,语言生动形象,是拟人。Ⅱ把“一片片庄稼”比作“翻滚的千层波浪”是比喻。
(4)考查照应句。解题思路引导:在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。
(5)把握思想感情,解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解,结合着具体语句分析作答。
故答案为:1.美好的东西太多,一时接受不完(看不过来);肉眼能看到的天地交接的地方
2.总写、分写、总写、地点
3.(1)③;(2)①
4.你向人们展示出一幅绚丽的美景,你给人们带来了一派丰收的景象。你是美丽的季节,也是收获的季节。
5.表达了作者对秋天的赞美之情和收获的喜悦之情。
【点评】(1)本题考查学生对文中重点词语的理解,可结合语境理解词义。
(2)此题主要考查对写作顺序的把握能力。
(3)考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断,会应用。
(4)此题考查对照应句的把握能力,要求会判断,写作时会运用。
(5)本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
八、【答案】天到了,树木都换上了金灿灿的衣裳,一片树叶掉了下来,像蝴蝶一样在空中飞舞,飞呀飞,落到了铺着金黄树叶地毯的大地上。
【解析】【分析】从文章的题目看,这是一篇写景的作文,写景的文章要注意以下几点:①要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方,抓住特征描写,才能给读者留下深刻的印象;②写景要言之有序,如从上到下,从左到右,从外到内,从中间到两边等。不能一下子说这,一下子说那,东拉西扯,没有顺序;③写景过程中要进行合理的联想,抒发自己的真情实感,还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法,把描写的景物写生动,写形象;
【点评】选定题目后,我们就根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清晰。
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