沪教版美术三年级上册 1画与贴的组合韵（教案）（表格式）
文档属性
| 名称 | 沪教版美术三年级上册 1画与贴的组合韵（教案）（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-18 19:53:27 | ||
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文档简介
【课题】《画与贴的组合》
【课时】1课时
【教学目标】
知识与技能：了解装饰画的相关知识，学会用疏密的线条组成纹样并与彩纸剪贴色块组合成为装饰画作品。
过程与方法：在欣赏、讨论、交流的过程中，学习把大小色块与疏密线条有机组合为装饰画的方法。
情感态度与价值观：感受彩纸剪贴与线条结合形式的装饰美感；体会艺术作品美化生活的作用。
【教学重点】色块与线条的组合表现。
【教学难点】色块的大小与疏密线条的对比。
【教学资源】彩色纸、剪刀、胶水、勾线笔、彩色水笔、优秀学生作品、教师范画、课件等。
【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动流程）
教学环节 欣赏与感受 范画图例
活动序号和活动名称 活动一：欣赏装饰画作品，交流感受。
活动目标 发现装饰画的内容、材料、表现手法的多样性；发现装饰画在生活中的作用。
活动任务 环节一：通过多媒体欣赏校园里的装饰画，引导学生思考：说说在日常生活中的哪些场合看到过装饰画？明确其作用。 环节二：多媒体欣赏生活中多种材质的装饰画。请学生观察交流装饰画的特点与种类。 环节三：欣赏装饰画，请学生思考：这些装饰画是如何制作完成的？ 环节四：教师引导学生总结装饰画的制作方法。 环节五：出示课题《画与贴的组合》。
关键问题 说说装饰画的特点与种类？ 这些装饰画是如何制作完成的？
活动资源 课件、装饰画图片。
活动要求 能够发现装饰画的特点与种类 能思考出装饰画的制作方法
活动评价 评价主体：教师评价、学生互评。评价途径：提问评价。反馈形式： 及时鼓励。
活动说明 发现发现装饰画在生活中的作用，激发学生制作装饰画的兴趣。
教学环节 探究与发现 范画图例
活动序号和活动名称 活动二：探究装饰画的装饰方法和画面效果。
活动目标 发现装饰画的各种不同表现方法和画面效果。
活动任务 环节一：多媒体出示三组图片，引导学生思考：这三组装饰画制作的不同方法？ 先在底板上绘画再剪贴 先剪贴再在色块上绘画 剪贴与绘画的穿插运用 环节二：画面组合形式设计的讨论，引导学生思考：哪张画面剪贴效果好？ 环节三：教师总结画面剪贴效果： 色彩丰富画面均衡 色块大画面饱满 环节三：多媒体演示：线条装饰背景，也可以装饰主体形象。 环节四：师生讨论：怎样安排贴与画的疏密关系才好看？ 彩纸形状大大小小有变化 彩纸色块颜色要丰富 花纹多样安排有疏密
关键问题 这三组装饰画制作的不同方法？ 哪张画面剪贴效果好？ 怎样安排贴与画的疏密关系才好看？
活动资源 课件、板书、不同线条组合的作品图片、教师范画
活动要求 1、能用多样的线条进行排列组合。 2、能够运用有变化的线条画出装饰性的人物。
活动评价 评价主体：教师评价。评价途径：提问评价。反馈形式：鼓励性语言。
活动说明 掌握色块与线条的组合表现。（落实重点）体会色块的大小与疏密线条的对比。（解决难点）
教学环节 实践与表现 范画图例
活动序号和活动名称 活动三：创作与表现
活动目标 理解作业要求，进行创作表现。
活动任务 环节一：师生示范：了解绘画步骤。 环节二：欣赏同龄作品，找找优缺点。 环节三：提出作业要求，学生创意构思。 环节四：学生尝试创作，教师指导。
关键问题 你打算如何安排画面？
活动资源 ppt、实物展台
活动要求 依据作业要求完成创作表现，并有所创新。
活动评价 评价主体：教师评价，同伴互评。评价途径：问答形式、作品赏析。反馈的形式：鼓励性语言。
活动说明 交流创作思路，激发学生创作表现的积极性。
教学环节 展示与评价 范画图例
活动序号和活动名称 活动四：学生作品展示与交流
活动目标 能够乐于运用美术专业语言评述自己与他人作品，并有所收获。
活动任务 环节一：作业展示与欣赏。 环节二：作品讲评。 环节三：教学拓展。
关键问题 从色块的大小和画面的疏密对比两方面找一找作品中特点、有创意的地方。
活动资源 作品展板、ppt
活动要求 能够积极交流学习感受，能够讲评作品的优缺点。
活动评价 评价主体：学生自评、同伴评价、教师评价 评价途径：作品分析评价 反馈的形式：等第、评语、填写美术成长手册。
活动说明 学会赏析作品，并且能将所学与生活结合。
【板书设计】
画与贴的组合 制作方法： 画面剪贴效果 贴与画的疏密关系 （1）先绘画再剪贴 （1）色彩丰富画面均衡 （2）先剪贴再绘画 （2）色块大画面饱满 （3）剪贴与绘画的穿插
【教学反思】
【课时】1课时
【教学目标】
知识与技能：了解装饰画的相关知识，学会用疏密的线条组成纹样并与彩纸剪贴色块组合成为装饰画作品。
过程与方法：在欣赏、讨论、交流的过程中，学习把大小色块与疏密线条有机组合为装饰画的方法。
情感态度与价值观：感受彩纸剪贴与线条结合形式的装饰美感；体会艺术作品美化生活的作用。
【教学重点】色块与线条的组合表现。
【教学难点】色块的大小与疏密线条的对比。
【教学资源】彩色纸、剪刀、胶水、勾线笔、彩色水笔、优秀学生作品、教师范画、课件等。
【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动流程）
教学环节 欣赏与感受 范画图例
活动序号和活动名称 活动一：欣赏装饰画作品，交流感受。
活动目标 发现装饰画的内容、材料、表现手法的多样性；发现装饰画在生活中的作用。
活动任务 环节一：通过多媒体欣赏校园里的装饰画，引导学生思考：说说在日常生活中的哪些场合看到过装饰画？明确其作用。 环节二：多媒体欣赏生活中多种材质的装饰画。请学生观察交流装饰画的特点与种类。 环节三：欣赏装饰画，请学生思考：这些装饰画是如何制作完成的？ 环节四：教师引导学生总结装饰画的制作方法。 环节五：出示课题《画与贴的组合》。
关键问题 说说装饰画的特点与种类？ 这些装饰画是如何制作完成的？
活动资源 课件、装饰画图片。
活动要求 能够发现装饰画的特点与种类 能思考出装饰画的制作方法
活动评价 评价主体：教师评价、学生互评。评价途径：提问评价。反馈形式： 及时鼓励。
活动说明 发现发现装饰画在生活中的作用，激发学生制作装饰画的兴趣。
教学环节 探究与发现 范画图例
活动序号和活动名称 活动二：探究装饰画的装饰方法和画面效果。
活动目标 发现装饰画的各种不同表现方法和画面效果。
活动任务 环节一：多媒体出示三组图片，引导学生思考：这三组装饰画制作的不同方法？ 先在底板上绘画再剪贴 先剪贴再在色块上绘画 剪贴与绘画的穿插运用 环节二：画面组合形式设计的讨论，引导学生思考：哪张画面剪贴效果好？ 环节三：教师总结画面剪贴效果： 色彩丰富画面均衡 色块大画面饱满 环节三：多媒体演示：线条装饰背景，也可以装饰主体形象。 环节四：师生讨论：怎样安排贴与画的疏密关系才好看？ 彩纸形状大大小小有变化 彩纸色块颜色要丰富 花纹多样安排有疏密
关键问题 这三组装饰画制作的不同方法？ 哪张画面剪贴效果好？ 怎样安排贴与画的疏密关系才好看？
活动资源 课件、板书、不同线条组合的作品图片、教师范画
活动要求 1、能用多样的线条进行排列组合。 2、能够运用有变化的线条画出装饰性的人物。
活动评价 评价主体：教师评价。评价途径：提问评价。反馈形式：鼓励性语言。
活动说明 掌握色块与线条的组合表现。（落实重点）体会色块的大小与疏密线条的对比。（解决难点）
教学环节 实践与表现 范画图例
活动序号和活动名称 活动三：创作与表现
活动目标 理解作业要求，进行创作表现。
活动任务 环节一：师生示范：了解绘画步骤。 环节二：欣赏同龄作品，找找优缺点。 环节三：提出作业要求，学生创意构思。 环节四：学生尝试创作，教师指导。
关键问题 你打算如何安排画面？
活动资源 ppt、实物展台
活动要求 依据作业要求完成创作表现，并有所创新。
活动评价 评价主体：教师评价，同伴互评。评价途径：问答形式、作品赏析。反馈的形式：鼓励性语言。
活动说明 交流创作思路，激发学生创作表现的积极性。
教学环节 展示与评价 范画图例
活动序号和活动名称 活动四：学生作品展示与交流
活动目标 能够乐于运用美术专业语言评述自己与他人作品，并有所收获。
活动任务 环节一：作业展示与欣赏。 环节二：作品讲评。 环节三：教学拓展。
关键问题 从色块的大小和画面的疏密对比两方面找一找作品中特点、有创意的地方。
活动资源 作品展板、ppt
活动要求 能够积极交流学习感受，能够讲评作品的优缺点。
活动评价 评价主体：学生自评、同伴评价、教师评价 评价途径：作品分析评价 反馈的形式：等第、评语、填写美术成长手册。
活动说明 学会赏析作品，并且能将所学与生活结合。
【板书设计】
画与贴的组合 制作方法： 画面剪贴效果 贴与画的疏密关系 （1）先绘画再剪贴 （1）色彩丰富画面均衡 （2）先剪贴再绘画 （2）色块大画面饱满 （3）剪贴与绘画的穿插
【教学反思】