沪教版美术三年级上册 9步行街（教案）（表格式）
文档属性
| 名称 | 沪教版美术三年级上册 9步行街（教案）（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-18 20:00:04 | ||
图片预览
文档简介
【课题】 步行街
【课时】 1
【教学目标】
知识与技能：了解建筑物的基本构成要素，学会依据废旧纸盒的造型，巧妙运用切挖、剪贴等多种技法，创意制作立体建筑模型。
过程与方法：在欣赏与交流制作过程中，学习把废旧纸盒进行创意改造并制作成建筑模型的方法。
情感态度与价值观：感受将废旧纸盒变为建筑造型的美，产生对各种材料进行利用创意表现
的兴趣，增强对身边景物造型的关注度。
【教学重点】利用纸盒形状，创意制作建筑模型
【教学难点】材料的巧妙组合与美化
【教学资源】教学课件、彩纸、剪刀、胶水、范作、彩色水笔等
【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动流程）
教学环节 讨论与交流 范画图例
活动序号和活动名称 活动一：了解利用废旧纸盒等材料制作建筑模型。
活动目标 感受将废旧纸盒变为建筑造型的美。 了解建筑物的基本构成要素。
活动任务 环节一：学生就课前收集的各种废旧纸盒或纸筒，讨论与交流：如 何巧妙组合制作立体建筑模型。 环节二：出示利用废旧纸盒等材料制作的立体建筑模型图片。 环节三：揭示课题《步行街》 环节四：小结建筑的基本构成：屋顶、墙体、门和窗等。
关键问题 ①就课前收集的各种废旧纸盒或纸筒，如何巧妙组合制作立体建筑模型？ ②一幢建筑有哪几部分组成？
活动资源 教学课件 废旧纸盒建筑模型
活动要求 仔细观察 明确学习内容
活动评价 即时评价
活动说明 ①感受将废旧纸盒变为建筑造型的美，激发学习热情。 ②了解建筑物的基本构成要素。
教学环节 尝试与发现 范画图例
活动序号和活动名称 活动二：纸盒建筑的制作方法和步骤
活动目标 了解利用材料制作纸盒建筑的方法和步骤
活动任务 环节一：小组讨论与交流用哪些技法改变纸盒的造型。 环节二：学生尝试，展示与交流。 环节三：师生共同演示，归纳纸盒建筑的制作步骤： 利用废旧纸盒或纸筒作为“建筑”的主要组成部分 ②用剪、折、切挖等方法，调整“建筑”外形 ③综合折、剪、贴等方法用彩纸添加屋顶、窗等组成部分 ④利用现成的图片等装饰“建筑”
关键问题 ①运用哪些方法，可以改变“建筑”外形？ ②运用哪些方法，可以表现“建筑”结构？ ③运用哪些方法，可以装饰“建筑”风情？
活动资源 教学课件 展台 纸盒等材料
活动要求 可观测与反馈的学习过程表现或学业成果表现
活动评价 即时评价 点赞鼓励
活动说明 ①在欣赏与交流制作过程中，学习把废旧纸盒进行创意改造并制作成建筑模型的方法。 ②学会依据废旧纸盒的造型，巧妙运用切挖、剪贴等多种技法
教学环节 创意与制作 范画图例
活动序号和活动名称 活动三：创意制作纸盒“建筑”
活动目标 利用纸盒形状，运用运用切挖、剪贴等多种技法，创意制作立体建筑模型。
活动任务 环节一：提出作业要求： ①利用废旧纸盒等创意制作立体建筑模型。 ②小组合作，把多个建筑作品组成“步行街”景观。 环节二：学生交流构思并制作。 环节三：学生把多幢“建筑”排列、组合成街边建筑群。注意大小、 高低的变化。
关键问题 ①组成步行街，不同的建筑该如何排列组合呢？
活动资源 不同“建筑” 现成的图片资源
活动要求 ①利用废旧纸盒等创意制作立体建筑模型。 ②小组合作，把多个建筑作品组成“步行街”景观。
活动评价 即时评价
活动说明 个体创意制作，再与小组创意制作街边的建筑模型
教学环节 欣赏与评论 范画图例
活动序号和活动名称 活动四：“步行街”展示与欣赏
活动目标 感受将废旧纸盒变为建筑造型的美，产生对各种材料进行利用创意表现的兴趣，增强对身边景物造型的关注度。
活动任务 环节一：创设情境：我们爱逛步行街。展示作品，学生欣赏。 环节二：以小组为单位自评、互评作品，介绍各组的创意。 环节三：教师总评，评价内容： ①材料的巧妙利用和改造 ②“建筑”主题的呈现与装饰效果。 ③“建筑”的组合效果与街景的布置。
关键问题 ①你比较喜欢哪组纸“建筑”群？为什么？
活动资源 “步行街”
活动要求 认真欣赏 自由评论
活动评价 自评与互评 师评
活动说明 交流作品，欣赏并评价他人作品，提高审美能力。
【板书设计】
步行街
建筑构成： 屋顶 墙体 门 窗等
技法：切挖 剪贴等
【教学反思】
【课时】 1
【教学目标】
知识与技能：了解建筑物的基本构成要素，学会依据废旧纸盒的造型，巧妙运用切挖、剪贴等多种技法，创意制作立体建筑模型。
过程与方法：在欣赏与交流制作过程中，学习把废旧纸盒进行创意改造并制作成建筑模型的方法。
情感态度与价值观：感受将废旧纸盒变为建筑造型的美，产生对各种材料进行利用创意表现
的兴趣，增强对身边景物造型的关注度。
【教学重点】利用纸盒形状，创意制作建筑模型
【教学难点】材料的巧妙组合与美化
【教学资源】教学课件、彩纸、剪刀、胶水、范作、彩色水笔等
【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动流程）
教学环节 讨论与交流 范画图例
活动序号和活动名称 活动一：了解利用废旧纸盒等材料制作建筑模型。
活动目标 感受将废旧纸盒变为建筑造型的美。 了解建筑物的基本构成要素。
活动任务 环节一：学生就课前收集的各种废旧纸盒或纸筒，讨论与交流：如 何巧妙组合制作立体建筑模型。 环节二：出示利用废旧纸盒等材料制作的立体建筑模型图片。 环节三：揭示课题《步行街》 环节四：小结建筑的基本构成：屋顶、墙体、门和窗等。
关键问题 ①就课前收集的各种废旧纸盒或纸筒，如何巧妙组合制作立体建筑模型？ ②一幢建筑有哪几部分组成？
活动资源 教学课件 废旧纸盒建筑模型
活动要求 仔细观察 明确学习内容
活动评价 即时评价
活动说明 ①感受将废旧纸盒变为建筑造型的美，激发学习热情。 ②了解建筑物的基本构成要素。
教学环节 尝试与发现 范画图例
活动序号和活动名称 活动二：纸盒建筑的制作方法和步骤
活动目标 了解利用材料制作纸盒建筑的方法和步骤
活动任务 环节一：小组讨论与交流用哪些技法改变纸盒的造型。 环节二：学生尝试，展示与交流。 环节三：师生共同演示，归纳纸盒建筑的制作步骤： 利用废旧纸盒或纸筒作为“建筑”的主要组成部分 ②用剪、折、切挖等方法，调整“建筑”外形 ③综合折、剪、贴等方法用彩纸添加屋顶、窗等组成部分 ④利用现成的图片等装饰“建筑”
关键问题 ①运用哪些方法，可以改变“建筑”外形？ ②运用哪些方法，可以表现“建筑”结构？ ③运用哪些方法，可以装饰“建筑”风情？
活动资源 教学课件 展台 纸盒等材料
活动要求 可观测与反馈的学习过程表现或学业成果表现
活动评价 即时评价 点赞鼓励
活动说明 ①在欣赏与交流制作过程中，学习把废旧纸盒进行创意改造并制作成建筑模型的方法。 ②学会依据废旧纸盒的造型，巧妙运用切挖、剪贴等多种技法
教学环节 创意与制作 范画图例
活动序号和活动名称 活动三：创意制作纸盒“建筑”
活动目标 利用纸盒形状，运用运用切挖、剪贴等多种技法，创意制作立体建筑模型。
活动任务 环节一：提出作业要求： ①利用废旧纸盒等创意制作立体建筑模型。 ②小组合作，把多个建筑作品组成“步行街”景观。 环节二：学生交流构思并制作。 环节三：学生把多幢“建筑”排列、组合成街边建筑群。注意大小、 高低的变化。
关键问题 ①组成步行街，不同的建筑该如何排列组合呢？
活动资源 不同“建筑” 现成的图片资源
活动要求 ①利用废旧纸盒等创意制作立体建筑模型。 ②小组合作，把多个建筑作品组成“步行街”景观。
活动评价 即时评价
活动说明 个体创意制作，再与小组创意制作街边的建筑模型
教学环节 欣赏与评论 范画图例
活动序号和活动名称 活动四：“步行街”展示与欣赏
活动目标 感受将废旧纸盒变为建筑造型的美，产生对各种材料进行利用创意表现的兴趣，增强对身边景物造型的关注度。
活动任务 环节一：创设情境：我们爱逛步行街。展示作品，学生欣赏。 环节二：以小组为单位自评、互评作品，介绍各组的创意。 环节三：教师总评，评价内容： ①材料的巧妙利用和改造 ②“建筑”主题的呈现与装饰效果。 ③“建筑”的组合效果与街景的布置。
关键问题 ①你比较喜欢哪组纸“建筑”群？为什么？
活动资源 “步行街”
活动要求 认真欣赏 自由评论
活动评价 自评与互评 师评
活动说明 交流作品，欣赏并评价他人作品，提高审美能力。
【板书设计】
步行街
建筑构成： 屋顶 墙体 门 窗等
技法：切挖 剪贴等
【教学反思】