外研版九上英语Module 7 Great books Unit 2 教案

教学设计
一、基本信息
学校
课名 Module 7 Unit 2 教师姓名
学科（版本） 英语（外研版） 章节 Module 7 Unit 2
题目 It is still read and loved. 年级 九年级上
二、教学目标1. 知识与技能：(1) 掌握本课词汇和语法。(2) 能够从课内、课外材料中获取有效信息。(3) 能够识别和运用一般现在时的被动语态进行话题表达。2. 过程与方法(1)能够借助教学App，进行自主探究。(2)能够筛选有效信息，并运用语言进行复述或表达。(3)能够通过和他人合作，解决问题、完成任务。3. 情感、态度、价值观(1)激发学生对《汤姆索亚历险记》的好奇心，鼓励他们进行课后自主阅读。 (2)在合作探究、完成任务的过程中体会学习英语的乐趣。
三、学习者分析1、常识性的话题、简单的语句结构，学生很容易理解课文内容。2、我校学生整体基础较好，能够进行自主探求和合作学习。3、我班为学校Pad实验班，学生对于平板的使用较为熟悉。4、学生在课前已经观看了被动语态的相关微课，有一定的知识准备。
四、教学重难点分析及解决措施重点：语言知识，即词汇和语法。措施：利用游戏和竞赛，提高参与度和主动性，突破词汇和语法重点。难点：从语料中，获取信息，并进行总结和阐述。措施：借助小组互助合作。
五、教学设计
教学环节 预计时间 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
1.准备 2分钟 1. 扫描二维码2.了解学习目标 学生了解本课学习目标 1.扫描二维码，学生进入个人课堂E-book。2.学生阅读本课学习目标。 1.白板呈现二维码2.平板扫描二维码
2.词汇 5分钟 白板互动练板游戏增加学单词的趣味性和挑战性 单词教学与练习 1）学生先看图、再跟读、最后看拼写，达到音、形、义的对应。（2）完成白板练板词汇检测的游戏。 互动白板：看图猜意，拖动词汇到正确位置。 学生平板：以游戏的形式检测单词；如果答错，会出现解析。
3.阅读&语法- 20分钟 利用平板实现学生的全员参与、答案的及时反馈、教学互动和人机互动。 看视频-选择文章类型。略读-段意匹配。精读-了解文章大意，关注细节信息，巩固单词和短语。 1.观看视频，回答问题并在平板上选择文章类型。2.略读--跟读课文录音，在平板上完成段意匹配的练习。3.精读--判断对错，填空，排序，复述。 学生平板：学生点击电子书内的帮助提示，完成选择和拖放任务。（答案如若错误，学生不可进入下一任务。）教师白板：重现做题过程，提示重、难点。
4.小组对抗 5分钟 通过游戏竞赛，提升学生兴趣，小组合作降低难度，检查阅读信息收获量。 小组合作完成书上填表任务，表格是对文章主要信息总结。小组对抗赛，检查阅读信息收获量。 小组对抗赛，学生自行选择分值不同题目，在规定时间内作答，分数可累加。 教师白板：开展小组对抗赛，检查阅读信息收获量。
5.练习巩固 10分钟 借助电影片段，激发学生练习的主动性，以此巩固所学，突破语法难点。 学生以小组为单位，完成每个电影片段所配置的任务。片断一，是针对被动语态的练习；片断二是利用本课单词和被动语态，复述电影片段的内容。 小组讨论，运用所学，完成练习，进行表达。 学生平板：获取任务及相关要求。教师白板：播放两个电影片段及核对答案。