5.2.3 社会行为 课件(共23张PPT)2022-2023学年人教版生物八年级上册
文档属性
| 名称 | 5.2.3 社会行为 课件(共23张PPT)2022-2023学年人教版生物八年级上册 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-19 13:56:28 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
第三节 社会行为
检查复习
一：先天性行为：
动物_______就有的,由动物体内的________所决定的行为.
二：学习行为：
在_______因素的基础上,通过_____因素的作用,由__________和_______而获得的行为.
生来
遗传物质
遗传
环境
生活经验
学习
检查预习
1、蚂蚁是营群体生活的昆虫。它们之间有 _______。
群体组成中有 、 、 和工蚁。
2、通讯的概念：一个动物群体中的 向其他个体发出 ，接受信息的个体产生某种 。
3、用提取的或人工合成的性外激素作 ，可以 。
4、社会行为的动物，群体内部往往形成一定的 ，成员之间有明确的 ，有的群体中还形成 。
学习目标
1、动物的社会行为具有哪些特征？
2、动物群体中的交流对动物的生存具有什么意义？
想一想，议一议
火蚁是一种营群居生活的蚂蚁，当蚂蚁需要过河时，群体中
的工蚁就会用身体搭建一个“筏子” ，其它蚂蚁会被搬到筏子上，最后，在水面上形成一个飘动的“蚁团”。但组成“筏子”的工蚁经常会被鱼吃掉，一旦有缺口，其它工蚁总是义无反顾地
补上去，直到蚁团到达陆地。
工蚁这种宁愿牺牲自己，也要保全蚁团的现象你怎么看
知识搜索
在你所知道的动物中，哪些是群体生活的动物呢？
蜜蜂、蚂蚁、猴子、象、企鹅、牛群、黑猩猩、狼……
一、社会行为的特征
白蚁是一种群体生活的动物，阅读教材54页，了解白蚁群体的组成，各自特点是怎样的？
个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。
腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。
体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。
一、社会行为的特征
1.概念：
营群体生活的动物，群体内部不同成员趾间分工合作，共同维持群体的生活。
2.意义：
靠群体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌，能更有好的保证群体的繁衍。
狒狒的群体生活
1.狒狒群体中是否有“首领”？ “首领”享有哪些特权？
2.这幅图片说明群体生活的动物具有哪些特征？
雄狒狒
雌狒狒
幼年狒狒
首领
狒狒的群体生活
1、有首领，首领享有以下权力：
①优先享有食物和配偶；
②优先选择筑巢场地；
③其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。
2、首领的责任：负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
社会行为的主要特征
通过以上所举的例子，你是否能归纳出社会行为的特征呢？
1.群体内部往往形成一定的组织
2.成员之间有明确的分工
3.有的群体还形成等级制度
例题
1.下列不具有社会行为的动物是（ ）
A、鲫鱼 B、象
C、白蚁 D、金丝猴
变式训练：
1.下列具有社会行为的一组动物是（ ）
①蚂蚁 ②菜粉蝶 ③苍蝇 ④蜜蜂 ⑤黑猩猩
A、①②③ B、 ②③④
C、 ③④⑤ D、 ①④⑤
A
D
三、群体中的信息交流
阅读教材56页，了解黑长尾猴群是如何进行信息交流来躲避危险的？
群体生活的动物还有哪些信息交流的方式呢？
发现蛇时会发出一种叫声；
发现豹时会发出另一种叫声；
发现鹰时会发出第三种叫声。
信息交流的方式：声音
三、群体中的信息交流
阅读教材56页探究“蚂蚁的通讯”，并回答以下问题：
1.蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有？
2.蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？
通讯：指一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应。
三、群体中的信息交流
一、提出问题：蚂蚁是怎样进行通讯的？
二、作出假设：蚂蚁通过触角将信息传递给同伴
三、制定计划：
①利用三块石头和2根木棍在水盆中形成3个小岛，并在B与A和B与C之间分别搭起桥梁。
②将饥饿的蚂蚁放在B岛，食物放在C岛，观察蚂蚁的行为。
③一段时间后，将B与A和B与C之间桥梁互换，观察蚂蚁行为变化。
三、群体中的信息交流
四、实施计划
五、得出结论：
蚂蚁通过触角将气温信息传递给同伴。
A
B
C
三、群体中的信息交流
1.蚂蚁的通讯方式之一是气味，嗅觉感受器位于触角上。此外，蚂蚁也能利用触角的触觉功能相互沟通。
2.蚂蚁的是进行群体生活的，没有通讯个体间就无法取得联系，无法交流食物信息，无法合作将大型食物搬回蚁穴，从而影响蚂蚁的生存和繁衍。
1.蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有？
2.蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？
三、群体中的信息交流
蜜蜂：蜂舞（圆形舞）
除此之外，动物之间还有哪些信息交流的方式呢？
黑猩猩：手势动作
动作
三、群体中的信息交流
蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质——性外激素。性外激素是挥发性物质，并且具有特殊气味。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。
三、群体中的信息交流
如果没有信息交流群体成员间将无法取得联系,孤立的个体取食和御敌会很困难,不同性别交配也将受影响。
在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。
课堂小结
一、社会行为的特征:
1.往往形成一定的 ；
2.成员间有 (如:蚂蚁、蜜蜂)
3.有的群体还形成 (如:狒狒)
二、蚂蚁是通过 传递信息的,除 此外动物还可以通过 、 传递信息。
组织
分工
等级
气味
声音
动作
目标检测
3.在白蚁群体中，不具有生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、兵蚁和幼蚁等职能的白蚁是（ ）
A、雄蚁 B、雌蚁 C、工蚁 D、兵蚁
4.下列几项动物行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）
A、蜜蜂的舞蹈行为 B、鸟类的各种鸣叫声
C、蜂王释放的特殊分泌物 D、乌贼受到威胁时释放墨汁
C
D
目标检测
1.在动物的社会行为中，最占优势者是（ ）
A、主要表现在攻击行为上总是得胜者 B、最后享用食物者
C、往往是一个雌性个体 D、负担对外战斗、保护群体者
2.狗外出时走很远也不会忘记回家的路，这是由于它出去时走不远就要撒尿，其目的是（ ）
A生理活动的需要 B留下气味做“记号”
C与其他的狗沟通信息 D吸引异性的狗前来
D
B
第三节 社会行为
检查复习
一：先天性行为：
动物_______就有的,由动物体内的________所决定的行为.
二：学习行为：
在_______因素的基础上,通过_____因素的作用,由__________和_______而获得的行为.
生来
遗传物质
遗传
环境
生活经验
学习
检查预习
1、蚂蚁是营群体生活的昆虫。它们之间有 _______。
群体组成中有 、 、 和工蚁。
2、通讯的概念：一个动物群体中的 向其他个体发出 ，接受信息的个体产生某种 。
3、用提取的或人工合成的性外激素作 ，可以 。
4、社会行为的动物，群体内部往往形成一定的 ，成员之间有明确的 ，有的群体中还形成 。
学习目标
1、动物的社会行为具有哪些特征？
2、动物群体中的交流对动物的生存具有什么意义？
想一想，议一议
火蚁是一种营群居生活的蚂蚁，当蚂蚁需要过河时，群体中
的工蚁就会用身体搭建一个“筏子” ，其它蚂蚁会被搬到筏子上，最后，在水面上形成一个飘动的“蚁团”。但组成“筏子”的工蚁经常会被鱼吃掉，一旦有缺口，其它工蚁总是义无反顾地
补上去，直到蚁团到达陆地。
工蚁这种宁愿牺牲自己，也要保全蚁团的现象你怎么看
知识搜索
在你所知道的动物中，哪些是群体生活的动物呢？
蜜蜂、蚂蚁、猴子、象、企鹅、牛群、黑猩猩、狼……
一、社会行为的特征
白蚁是一种群体生活的动物，阅读教材54页，了解白蚁群体的组成，各自特点是怎样的？
个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。
腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。
体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。
一、社会行为的特征
1.概念：
营群体生活的动物，群体内部不同成员趾间分工合作，共同维持群体的生活。
2.意义：
靠群体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌，能更有好的保证群体的繁衍。
狒狒的群体生活
1.狒狒群体中是否有“首领”？ “首领”享有哪些特权？
2.这幅图片说明群体生活的动物具有哪些特征？
雄狒狒
雌狒狒
幼年狒狒
首领
狒狒的群体生活
1、有首领，首领享有以下权力：
①优先享有食物和配偶；
②优先选择筑巢场地；
③其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。
2、首领的责任：负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
社会行为的主要特征
通过以上所举的例子，你是否能归纳出社会行为的特征呢？
1.群体内部往往形成一定的组织
2.成员之间有明确的分工
3.有的群体还形成等级制度
例题
1.下列不具有社会行为的动物是（ ）
A、鲫鱼 B、象
C、白蚁 D、金丝猴
变式训练：
1.下列具有社会行为的一组动物是（ ）
①蚂蚁 ②菜粉蝶 ③苍蝇 ④蜜蜂 ⑤黑猩猩
A、①②③ B、 ②③④
C、 ③④⑤ D、 ①④⑤
A
D
三、群体中的信息交流
阅读教材56页，了解黑长尾猴群是如何进行信息交流来躲避危险的？
群体生活的动物还有哪些信息交流的方式呢？
发现蛇时会发出一种叫声；
发现豹时会发出另一种叫声；
发现鹰时会发出第三种叫声。
信息交流的方式：声音
三、群体中的信息交流
阅读教材56页探究“蚂蚁的通讯”，并回答以下问题：
1.蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有？
2.蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？
通讯：指一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应。
三、群体中的信息交流
一、提出问题：蚂蚁是怎样进行通讯的？
二、作出假设：蚂蚁通过触角将信息传递给同伴
三、制定计划：
①利用三块石头和2根木棍在水盆中形成3个小岛，并在B与A和B与C之间分别搭起桥梁。
②将饥饿的蚂蚁放在B岛，食物放在C岛，观察蚂蚁的行为。
③一段时间后，将B与A和B与C之间桥梁互换，观察蚂蚁行为变化。
三、群体中的信息交流
四、实施计划
五、得出结论：
蚂蚁通过触角将气温信息传递给同伴。
A
B
C
三、群体中的信息交流
1.蚂蚁的通讯方式之一是气味，嗅觉感受器位于触角上。此外，蚂蚁也能利用触角的触觉功能相互沟通。
2.蚂蚁的是进行群体生活的，没有通讯个体间就无法取得联系，无法交流食物信息，无法合作将大型食物搬回蚁穴，从而影响蚂蚁的生存和繁衍。
1.蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有？
2.蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？
三、群体中的信息交流
蜜蜂：蜂舞（圆形舞）
除此之外，动物之间还有哪些信息交流的方式呢？
黑猩猩：手势动作
动作
三、群体中的信息交流
蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质——性外激素。性外激素是挥发性物质，并且具有特殊气味。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。
三、群体中的信息交流
如果没有信息交流群体成员间将无法取得联系,孤立的个体取食和御敌会很困难,不同性别交配也将受影响。
在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。
课堂小结
一、社会行为的特征:
1.往往形成一定的 ；
2.成员间有 (如:蚂蚁、蜜蜂)
3.有的群体还形成 (如:狒狒)
二、蚂蚁是通过 传递信息的,除 此外动物还可以通过 、 传递信息。
组织
分工
等级
气味
声音
动作
目标检测
3.在白蚁群体中，不具有生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、兵蚁和幼蚁等职能的白蚁是（ ）
A、雄蚁 B、雌蚁 C、工蚁 D、兵蚁
4.下列几项动物行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）
A、蜜蜂的舞蹈行为 B、鸟类的各种鸣叫声
C、蜂王释放的特殊分泌物 D、乌贼受到威胁时释放墨汁
C
D
目标检测
1.在动物的社会行为中，最占优势者是（ ）
A、主要表现在攻击行为上总是得胜者 B、最后享用食物者
C、往往是一个雌性个体 D、负担对外战斗、保护群体者
2.狗外出时走很远也不会忘记回家的路，这是由于它出去时走不远就要撒尿，其目的是（ ）
A生理活动的需要 B留下气味做“记号”
C与其他的狗沟通信息 D吸引异性的狗前来
D
B