【新课标】部编版语文二年级上 册语文园地四 1课时 课件

(共33张PPT)
部编版 二年级上
语文园地四
教学目标
1.
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
2.
语言运用：借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。能展开想象，用“像”说生活中的事物。
3.
思维能力：了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。
4.
审美创造：阅读《画家乡》，背诵风景名句，初步感受祖国山河的壮美。
识字加油站
这张车票票价是 317.5 元，属于新空调硬卧。座次是：07 车 011 号下铺。
发车时间是：2016 年 09 月 04 日 19:35。
这是一张南昌通往北京西站的火车票，我能从票上认识很多字。
识字加油站
昌
chāng
铺
pù
调
tiáo
硬
yìng
卧
限
乘
wò
xià
chéng
售
shòu
识字加油站
南昌
下铺
硬卧
空调
识字加油站
练一练，学运用。
遵、海、新、空、快、速、效。
(1)从这张火车票上，你能认识哪些汉字？
(2)你从中了解了哪些信息？
这是一张遵义通往上海的火车票，这张车票票价是 460 元，属于新空调硬座快速。座次是：16 车 024。发车时间是：2016 年 06 月18 日 16:46。
字词句运用
弟弟的鞋子像鸟窝。
爸爸的鞋像小船。
下面的事物像什么？看谁想得妙，说得多。
柳条 云朵 枫叶
椅子 路灯 胡子 鞋
字词句运用
认真读读这些词语，边读边想它们的形状，由它们的形状再引发联想，想象一下它们分别像什么，试着说一说。
读一读，找规律。
字词句运用
参考答案：
柳条像小姑娘的辫子， 像优雅的舞者，像一条条绿色的丝带。
云朵像羊群，像奔马，像大蘑菇。
枫叶像蝴蝶，像火焰，像云霞。
椅子像小写字母 h，像妈妈的怀抱。
路灯像树上的橘子，像太阳的使者， 像夜空中的星辰。
爷爷的胡子像草一样茂盛。
鞋像山洞，像元宝，像面包。
字词句运用
你能说出加点词语在句中的意思吗？
◇八路军隐蔽（bì）在山里，敌人很难发现。
◇去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦（fán）恼。
◇那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返（fǎn）？
躲起来。不被发现
烦躁、苦恼
舍不得离开。
隐：不显露，藏的意思。
字词句运用
把下面的词义和词语连起来。
借助旁的事物来遮掩。
留恋美丽的景色或美好的事物，舍不得离去。
隐蔽
烦恼
留恋往返
烦闷苦恼 。
写话
学写留言条
写话
审题指导
本次的写话要求写留言条，内容可以从以下两种情况中来选：一是去办公室还书，老师不在；二是去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。我们先认真读读示例，了解写留言条应该注意的问题。
写话
1.注意格式。
留言条分四部分：称呼、正文、署名和日期。
称呼：要顶格写，留言条留给谁就称呼谁。
正文：在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
署名和日期：要在正文下面写清楚谁留的条，并在右下角写清年、月、日。署名和日期都靠右顶格。
写话
人称方面要注意什么呢？
题目中常常是叙述一件事，写留言条时，不能直接照搬叙述中的人称代词。
而应转化一下，如叙述中的“你”应转化为“我”，“他”或“她”应转化为“你”。
2.注意人称代词的转化。
写话
妈 妈 ：
我 要 到 小 红 家 去 玩 ， 晚 一 点 才 能
回 家 ， 请 不 要 为 我 担 心 。
小 丸 子
20 13 年 10 月 11 日
格式指导
称呼
正文
署名
日期
写话
◇去办公室还书，老师不在。
写话示例
老师：
我去办公室还书，您不在。我把书放到您的办公桌上了。请您查收！
明明
2019年11月2日
写话
◇去小芳家里，通知她明天上午九点到学校参加书法小组活动，但是她家里没人。
小芳：
明天九点学校举行书法小组活动，请你准时参加。
明明
2019年11月2日
我的发现
红色
白色
黄色
绿色
——雪白 米白 奶白
——火红 桃红 枣红
——土黄 鹅黄 金黄
——草绿 翠绿 墨绿
mò
zǎo
é
在“白”“红”“黄”“绿”的前面加上不同的表示具体事物的名词，就可以区分不同的白色、红色、黄色、绿色。
我的发现
我拓展，我积累。
这样的词语还有：
蓝色——天蓝
海蓝 宝石蓝
黄色——杏黄
橙黄 香蕉黄
小朋友，你还积累了这样的词语吗？
日积月累
◎有山皆图画，无水不文章。
◎白马西风塞上，杏花烟雨江南。
◎清风明月本无价，近水远山皆有情。 ◎雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
这是描写山水风光的楹联和诗句。
日积月累
有山就成了图画，没有水文章就不知道写什么了。
有山皆图画，无水不文章。
日积月累
白马悠闲地吃草，西风吹过，塞上风景如此辽阔；江南烟雨缥缈，杏花朵朵绽放于枝头。
白马西风塞上，杏花烟雨江南。
日积月累
清风明月本无价，
近水远山皆有情。
清风、明月到处都有，但对俗人来说有钱也买不到，近水遥山本为无情之物，但在诗人眼里都成了有情事物，对比性强烈。
日积月累
雾锁山头山锁雾，
天连水尾水连天。
山上的雾随风飘荡,时隐时现，一会儿能看见山,一会儿只能看到雾，水天一色，天水相接。
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画家乡
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画家乡
本文写生活在海边、山里、平原、草原和城市里的五个小朋友画自己的家乡。涛涛画的是海，山山画的是山，平平画的是平原，青青画的是草原，京京画的是城市。这其中蕴含的道理是：大海、山林、平原、草原、城市，它们聚在一起就是我们伟大的祖国。我们在欣赏祖国美景的同时，感受到祖国的伟大、富强，爱家乡、爱祖国的感情油然而生。
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请用一段话介绍一下自己的家乡吧！
课堂练习
把下面的句子补充完整。
(1)柳条像________________，在风中轻轻地飘动。
(2)天上的云朵像________________，仰起脖子鸣叫着。
(3)火红的枫叶像___________________。
(4)教室里一排排的椅子像______________。
(5)路灯像______，驱逐黑暗，让黑夜中行走的人们找到回家的路。
(6)爸爸的胡子像________________，扎得人好疼。
(7)妈妈的鞋前面尖尖的，像________________。
姑娘的发丝
一群白鹅
孩子们红红的手掌
列队的士兵
导航者
一根根钢针
尖头小帽
课堂练习
2.读一读，连一连。
有山皆图画 杏花烟雨江南
白马西风塞上 天连水尾水连天清风明月本无价 无水不文章
雾锁山头山锁雾 近水远山皆有情
作业设置
本次的写话要求写留言条，内容是去办公室还书，老师不在。
谢谢
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