(共28张PPT)
Unit 3 Look at me!
PEP·三年级上册
Part A
Let’s talk & Let’s play
Sing a song
Goodmoring..
Goodmoring.
请根据小朋友的说的话做出答语哦！
比速度
Let’s say
What’s your name .
My name’s Lan Lan.
请根据小朋友的说的做出答语哦！
比速度
Let’s say
Nice to meet you.
Nice to meet you,too.
请根据小朋友的说的做出答语哦！
比速度
Let’s say
Lead in
In the morning,Chen Jie goes to school.
Who does she meet
Let’s go amd see.
Watch and answer
Who does Chen Jie meet
A bird and Mike.
Watch and answer
What does the girl say to the bird
Good morning.
Watch and answer
What does Mike ask to Chen Jie
How are you
问：How are you 你好吗？
I’m fine, thank you.我很好，谢谢你。
I’m great, thank you.我很好，谢谢你。
I’m good, thank you.我很好，谢谢你。
常见回答
Number the sentences
( ) Good morning.
( ) Good morning.
( ) How are you
( ) I’m fine, thank you. Let’s go to school!
( ) OK.
1
2
3
4
5
Fill in the blanks.
Good morning.
_________.
Good morning
________.
______, thank you. Let’s go to school!
OK!
I’m fine
How are you
Let’s read
Good morning.
Good morning.
How are you
I’m fine, thank you. Let’s go to school!
OK!
This is a school.
school
学校
Let's go to school!让我们去学校吧！
Make a new dialogue
Good morning.
Good morning.
Make a new dialogue
How are you
I’m fine,thank you.Let’s go to school.
OK!
Let’s play
Hello! Hello!
How are you
I’m fine, thank you.
How are you
I’m fine, thank you.
Make a new dialogue
Good morning.
Good morning.
How are you
I’m fine, thank you. Let’s go to school!
OK!
课堂小结
Unit 3 Look at me!
—How are you
—I’m fine, thank you.
Let’s go to school.
—OK!
课堂小练习
一、选出正确的答句。
（ ）1、Let’s go to school!
（ ）2、How are you
（ ）3、This is Mike.
（ ）4、I have a pencil.
（ ）5、Nice to meet you.
A. I’m fine, thank you.
B. OK!
C. Me too!
D. Nice to meet you, too.
E. Nice to meet you.
B
A
E
C
D
二、选择正确的选项。
（ ）1、早上见到同学时，应说：_______
Good afternoon. B. Good morning.
（ ）2、想邀请同学一起去上学，应说：_______
A. Go to school. B. Let’s go to school!
（ ）3、当你遇见了一位长时间没见过的朋友时，你
应说_____
A. How are you B. I’m fine, thank you.
B
A
B
谢谢
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Unit 3 Look at me!
【概 述】
本课是PEP教材三年级上册Unit 3 Look at me!本单元一共6课时，本课为第1课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
一、语言知识目标
1.能够通过观察、谈论Let’s talk板块的图片
2.学习“—How are you —I’m fine, thank you.”来询问别人近况并回答
3.运用句型“Let’s…”向别人提议一起做某事
二、思维能力目标
能够通过听录音，用正确的语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色扮演
三、学习能力目标
2.在情境中运用句型“—How are you —I’m fine, thank you.”来询问别人近况并回答
3.情境中运用句型“Let’s…”向别人提议一起做某事
四、文化品格目标
1.通过学习打招呼，培养学生的礼貌意识，感受生活。
2.学会礼貌用语，做文明小公民。
【教学重点和难点】
教学重点:
1.能够在语境中运用“—How are you —I’m fine, thank you.”来询问别人近况并回答。
2.能够运用句型“Let’s…”向别人提议一起做某事。
教学难点:能够在真实的语境中运用本课时所学重点句型自然流利地进行对话。
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
1.每日谜语
2.Enjoy the song
3.Review：请根据小朋友的说的话做出答语哦！
（设计意图：通过问答的方式复习并导入新课。从而降低新授内容）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead in：通过新授歌曲How are you 导入新课，激发学生的学习热情。开门见山How are you 引出今天的对话。
In the morning,Chen Jie goes to school.Who does she meet Let’s go and see .
Watch and answer：
Q1:Who does Chen Jie meet
Q2:What does the girl say to the bird
Q3:What does Mike ask to Chen Jie
重点句型：How are you 你好吗？及答语。
Number the sentences（听音排序，锻炼学生的听力及逻辑思维能力）
Fill in the blanks.锻炼学生的记忆能力
阅读文本内容。
学习Let's go to school!让我们去学校吧！
9.自编新对话，培养学生举一反三的能力。
11.Let’s play
12.Make a new dialogue
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在读的过程中感知对话。）
Step3.Extending :
1.选出正确的答句。
2.选出正确的选项。
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
【教学反思】
1借助天气引入本课两个重点句型，过渡自然;充分利用肢体语言和面部表情，让学生初步感知新句型；所给例句贴近学生的生活实际，便于学生理解和掌握。
2让学生观察图片，借助图片预测教学内容，注重对学生观察能力的培养和学习方法的指导。
3创设情境教学，让学生在真实的语境中自然流利地运用本课句型进行对话，培养学生的综合语言运用能力。
4活动设计丰富且具有针对性，能让不同层次的学生得到较好的训练。
5板书设计清晰明了，重点突出，起到了很好的辅助作用。
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