Unit 2 Face Lesson 2 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 Face Lesson 2 表格式教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 389.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教（新起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-09-20 21:38:21 | ||
图片预览
文档简介
课题：Unit 2 Lesson 2-Lesson 3 课时 2
学情分析 本节课的授课对象为一年级的学生，他们具有积极性强的特点。但是他们上课专注度不够，且刚接触英语，对英语具有畏难和抵触情绪。因此在教学活动中应设计，贴近他们实际生活情景，调动学生学习的积极性的教学活动。 本课的授课内容为使用交际用语This is my...介绍自己的身体部位，因此该授课内容与学生的真实生活情境贴近，能激发学生的学习兴趣。
教学目标和重难点 教学目标 学生能够使用交际用语This is my...介绍自己的身体部位。 学生能够跟录音大胆模仿学唱歌曲，并做出相应的动作。 二、教学重难点 学生能够用交际用This is my...向他人介绍自己的身体部位。
一．Warm up
Activity 1: Let us sing and do 教师播放歌曲“touch your eyes, sit down please”，并让学生跟唱并做出相应的动作。 【设计意图：】歌曲导入旨在激发学生的学习兴趣；让学生做相应的动作属于TPR教学，可以帮助巩固记忆单词和句型。
二、Presentation
Activity: What is this 展示教师的图片，并用This is my...句型介绍面部器官。 【设计意图：】通过用教师的图片来导入本节课的新授句型，能激发学生的学习兴趣。
Practice
【设计意图：】 Activity 1: Work in pairs 与同桌进行互动，使用This is my...句型来介绍自己的面部器官。 【设计意图：】与同桌互动，保证每个学生都能有输出机会，巩固所学。 Activity 2: Let us act 在这一环节中，教师让学生一人扮演Bill，对robot发出指令Touch your...；一人扮演robot，对指令做出反应This is my...。 【设计意图：】通过让学生扮演robot和Bill操练句型，不仅能巩固所学，而且能激发学生的学习兴趣。 Activity 3: Make friends 在这一环节中，教师让学生隔一段距离面对面站着，然后两人交替着边做动作边说This is my...且没说完一句就前进一步，直至两人走到一起，握手并互相介绍自己的名字Hi! I’m... 【设计意图：】以游戏的方式来让学生操练句型，且回顾复习I am...句型，帮助学生落实巩固相关句型。
Production
Activity: Draw a face and Introduce it 教师让学生制作面具，并让学生用This is my...I am a ...来介绍自己所制作的面具。 【设计意图：】设计出的综合性互动，能锻炼学生的综合素养，并让学生在真实的情境中运用所学，巩固所学。
作业设计：
跟唱英语歌曲 I have two ears 跟读课文第15页和第16页
教学反思 多使用pair work和group work
学情分析 本节课的授课对象为一年级的学生，他们具有积极性强的特点。但是他们上课专注度不够，且刚接触英语，对英语具有畏难和抵触情绪。因此在教学活动中应设计，贴近他们实际生活情景，调动学生学习的积极性的教学活动。 本课的授课内容为使用交际用语This is my...介绍自己的身体部位，因此该授课内容与学生的真实生活情境贴近，能激发学生的学习兴趣。
教学目标和重难点 教学目标 学生能够使用交际用语This is my...介绍自己的身体部位。 学生能够跟录音大胆模仿学唱歌曲，并做出相应的动作。 二、教学重难点 学生能够用交际用This is my...向他人介绍自己的身体部位。
一．Warm up
Activity 1: Let us sing and do 教师播放歌曲“touch your eyes, sit down please”，并让学生跟唱并做出相应的动作。 【设计意图：】歌曲导入旨在激发学生的学习兴趣；让学生做相应的动作属于TPR教学，可以帮助巩固记忆单词和句型。
二、Presentation
Activity: What is this 展示教师的图片，并用This is my...句型介绍面部器官。 【设计意图：】通过用教师的图片来导入本节课的新授句型，能激发学生的学习兴趣。
Practice
【设计意图：】 Activity 1: Work in pairs 与同桌进行互动，使用This is my...句型来介绍自己的面部器官。 【设计意图：】与同桌互动，保证每个学生都能有输出机会，巩固所学。 Activity 2: Let us act 在这一环节中，教师让学生一人扮演Bill，对robot发出指令Touch your...；一人扮演robot，对指令做出反应This is my...。 【设计意图：】通过让学生扮演robot和Bill操练句型，不仅能巩固所学，而且能激发学生的学习兴趣。 Activity 3: Make friends 在这一环节中，教师让学生隔一段距离面对面站着，然后两人交替着边做动作边说This is my...且没说完一句就前进一步，直至两人走到一起，握手并互相介绍自己的名字Hi! I’m... 【设计意图：】以游戏的方式来让学生操练句型，且回顾复习I am...句型，帮助学生落实巩固相关句型。
Production
Activity: Draw a face and Introduce it 教师让学生制作面具，并让学生用This is my...I am a ...来介绍自己所制作的面具。 【设计意图：】设计出的综合性互动，能锻炼学生的综合素养，并让学生在真实的情境中运用所学，巩固所学。
作业设计：
跟唱英语歌曲 I have two ears 跟读课文第15页和第16页
教学反思 多使用pair work和group work