Unit 3 Animals Lesson 2 表格式教案

课题：Unit 3 Lesson 2 课时 1
学情分析 学生在此前经过两个单元的学习，目前已能听懂教学指令，并能进行小组合作。但是他们上课专注度不够，且刚接触英语，对英语具有畏难和抵触情绪。因此在教学活动中英设计，贴近他们实际生活情景，调动学生学习的积极性的教学活动。
教学目标和重难点 教学目标 能够使用交际用语What’s this？询问动物或物品名称，并能对他人的询问用It’s a...予以回答。 教学重难点 学生能够使用What’s this和It’s a...进行问答。
一．Warm up
Activity 1: Let’s sing a song 教师带领孩子跟唱歌曲，并做动作。 【设计意图：】回顾上节课所学，巩固记忆，并且激发孩子学习兴趣。
二、Presentation
Activity : Let’s go to the zoo 创设情境：Bill和他的伙伴们要去动物园，但是动物在玩捉迷藏的游戏，我们来一起寻找他们。在此情境的基础上教师教授What’s this句型，并让学生用It’s a..回答。 【设计意图：】通过创设情境，让学生在情境中学习，并让学生感知单词和句型。
Practice
Activity 1: Playing the card game 创设情境：小朋友们在玩动物卡片游戏，我们也跟他们一起玩卡片游戏。课前教师根据班级学生人数准备动物卡片，使用前教师将每张卡片从中间裁开，一分为二。在活动中，发给每名学生一张动物半身卡片，请学生轮流提问What’s this 拿到该动物另外半身卡片的学生起立回答It’s a...，然后将半身卡片合成一张。 【设计意图：】玩动物卡片的方式，不仅创设了信息沟的活动，而且能让学生在情境中学习句型，巩固所学。 Activity 2: What’s this 创设情境：Bill和伙伴参观完动物园之后，在玩模仿小动物的游戏。教师给单个学生发出指令：Act like a ...，学生做出相应的动作，并提问“what’s this ”,其他小学生用It’s a ...来猜测该生模仿的是什么动物。 Let’s play a imitation game! For example, I say act like a monkey, you need to act like a monkey. And you ask others “What’s this ”. You say “It’s a...”. 【设计意图：】通过让学生进行模仿和表演，可以激发学生的学习兴趣，并能巩固指令语Act like a....，以及what’s this和it’s a....句型。
教学反思
加大英语指令的使用量，以及用英语介绍游戏规则。 在学生进行小组活动前必须先进行教师示范和小组示范。
作业设计：
1. 跟读23页（家长也可跟孩子进行亲子互动，家长指着某物，如小狗、小猫、尺子等，用what's this提问孩子，孩子用It's a...句型进行回答）
2. 学唱英语歌曲 "what do you see"。