17. 我的太阳（教案）沪教版美术一年级上册

课题：我的太阳
课时：1课时
课型：绘画
年级：一年级
教材：上教版
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教材分析：
《我的太阳》第七单元“变化的天空”中的一课，这一课是要通过启发学生想象，让学生充分融入主观情感，从而表现出具有个性的太阳形象。教材内容难度不大，但可供学生表现的空间却很大。
学情分析：
太阳对一年级学生来说并不陌生，从他们画的太阳来看，往往显得简单、模式化。如何使这一学生感兴趣的题材，不成为概念化的图示。引导学生展开丰富的想象，寻找生活中熟悉的事物进行借物联想，从说太阳的变化，到画自己喜欢的太阳，体现了灵活性和情谊性，给学生的创造、表现提供了丰富的内容。
教学目标：
知识与技能：能抓住太阳的基本形状进行大胆想象，创造出具有个性的太阳形象。
过程与方法：在创作活动中，学习借物联想的表现方法，培养想象能力。
情感态度价值观：体验艺术畅想的乐趣，激发热爱大自然的情感。
教学重点和难点：
教学重点：大胆想象，大胆表现。
教学难点：画出个性化的太阳。
教学设计思路：
通过引导学生去感受、认识太阳，然后让学生自由地画太阳，使他们了解体会太阳基本形—是由圆形和四周的光芒组成。启发学生从各个角度去联想太阳的变化，并谈出各自与众不同的想法。分别从拟人的角度、从四季的角度等看太阳，感性地推动学生思维。
教学过程：
一、复习与体验：
1．猜谜语：
“有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。”
请学生猜谜，引出太阳。
2．师生交流：
太阳是我们的好朋友，它每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。太阳是人类的好朋友，她带给我们温暖与光明，世界万物生长都离不开太阳。你们会太阳吗？
3．学生画太阳
请4-6个学生上台在黑板上画太阳。其他学生用一张较小的纸来画。
二、交流与想象
1．欣赏交流，小结太阳的基本表现方法。
归纳太阳形状，因为它会发出光亮，所以要给它画上美丽的光芒。
我们画的太阳往往过于简单，样子都差不多。其实，太阳的表现方法多种多样。
2．指导想象
今天我们就发挥一下想象力，来画一画自己心中的太阳。
方法（1）：拟人化表现。比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。
方法（2）：季节性表现。比如：春天的太阳很温暖，可以把它的光芒画成枝条，花朵；夏天的太阳很热，我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。
方法（3）：情感化表现。比如：利用人物表情“喜、怒、哀、乐“等。
通过媒体出示各种示范图或者是同龄人的展品供学生欣赏。
3．你想画什么季节的太阳？你希望自己的太阳是什么样子的？（学生交流）
4．小结：
想像丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美。
三、表现与创作
1．欣赏同龄人作品，感受画面的立意、造型、构图、着色等效果，
2．提出作业要求：
抓住太阳的基本形状特征——圆形和光芒进行大胆想象，创作出一个与众不同的太阳形象。看谁画的太阳最有趣、最美。
3。学生创作
四、展示与评论
1．展示学生作业。
2. 请学生介绍自己太阳的故事。
3. 评出最有趣的太阳、最美的太阳。