第4课 线描画中的黑白对比（教案）人美版 美术六年级上册

《线描画中的黑白对比》教案
[教学目标]
1、知识与技能：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
2、过程与方法：能以线为主画一幅有黑白对比效果的画。
3、情感态度价值观：引导学生在小组学习探究中相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
[重点难点]
1、重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。
2、难点：如何以线为主画一幅有黑白对比效果的画。
[学习材料]
黑白绘画图片、图画纸、黑水笔等。
[教学活动]
一、激情引趣，导入新课
欣赏《鸟的变化图案》，提出问题，引导学生讨论：
师：你喜欢这幅画吗？这幅画为什么让你感觉好看？
生：黑白对比，线条富于变化……
师：大小、形状不同的黑白色块与线的有机组合，使画面产生丰富的变化，给人以美感。
二、探究学习
布置观察思考题：分析年画《门神》，提出问题：
师：仔细观察，你们觉得画面上的线条是如何组织的？你能找到哪些黑白对比的组织形式？给你怎样的美感？
小组反馈：线条的粗细不同、疏密排列不同，线条的样式也不相同。
师：说得真好，我们今天将要学习的《线描画中的黑白对比》是从艺术形式上划分，相对于写实画而言的。
板书课题。
课件展示一些以线描为主的艺术作品，分析其艺术语言和黑白关系。
板书：种类多样
线条 粗细变化 对比
疏密有致
师：这些学生作业中你喜欢哪幅？为什么？
生：分别分析自己喜欢的作品。
三、接受式学习
师：示范如何利用线的对比表现桌上的静物，同时提示学生注意物象之间的高低、大小等关系及线的变化和黑白对比关系。
生: 学生观察、思考，回答教师提出的问题。
四、布置作业提出要求
师：出示作业要求
参照写生物，以线描为主画一幅有黑白关系的作品。
生：学生作画
教师辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，给予指导和帮助。
学生艺术实践。
五、展示作品评价
组织学生进行作品展示和评价。
六、课后拓展
展示线描表现的人物画作品，引导学生回家进一步学习。
七、板书设计
八．教学后记
优点：在课堂中，学生不但学习并了解线描画中的黑白对比知识，还掌握了怎样运用线描的语言表达美感的方法，大多数学生能完成一幅具有黑白对比效果的作品。
不足：少数学生在线条变化以及点线面结合方面还把握的不够熟练，在今后的课堂教学中安排学生多思考、多联系。
但无论怎样，学生们都在黑白灰形态无尽的深度和空间中，感受到其朴素、简练的艺术魅力。