中小学教育资源及组卷应用平台
高中地理湘教版（2019）必修一期末考试测试（A）（解析版）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
（2022·全国·高一课时练习）北京时间2021年11月2日上午10时55分，风云三号卫星的空间望远镜拍到太阳日面局部区域出现突然“增亮”现象。8分30秒后，位于地球上空约三万六千公里地球同步轨道的气象卫星观测到射线能量的突增、据此完成下面小题。
1．关于材料现象反映的太阳活动及其出现位置表述正确的是（ ）
A．黑子；光球层 B．耀斑；色球层 C．日耳；色球层 D．耀斑；光球层
2．该现象发生时，地球上可能会出现（ ）
①指南针失灵 ②极光现象 ③卫星通信中断 ④森林大火
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】1．B 2．A
【解析】1．根据材料“太阳日面局部区域出现突然‘增亮’现象”并结合所学知识可知，材料现象反映的太阳活动为耀斑，AC错误。根据所学知识可知：耀斑位于色球层，B正确、D错误。故选B。
2．耀斑爆发说明太阳活动剧烈，地球上产生磁暴现象，指南针失灵，①正确，D排除；两极地区产生极光现象，②正确，C排除；太阳活动释放出来的物质扰乱电离层，从而干扰穿过其中的卫星通信数字信号，使得卫星通信中断，③正确，B排除；地球上极端天气现象增多，但不一定是森林大火，④错误，A正确。故选A。
【点睛】太阳活动对地球的影响：太阳黑子影响降水，进而影响气候；耀斑会干扰地球磁场，产生“磁暴”现象；耀斑会干扰电离层，影响无线电短波通信，甚至威胁太空里运行中的宇航器的安全；太阳风会使得地球两极地区产生极光现象。
（2022·全国·高一课时练习）读“蘑菇沙漠”图，完成下面小题。
3．形成“蘑菇沙漠”的地质作用主要是（ ）
A．风力侵蚀 B．流水沉积 C．岩层挤压 D．火山喷发
4．“蘑菇沙漠”最可能分布的地区是（ ）
A．湿润地区 B．半湿润地区 C．平原地区 D．荒漠地区
【答案】3．A 4．D
【解析】3．图示景观为风力侵蚀作用形成的风蚀蘑菇，A正确；流水沉积形成流水堆积地貌，主要有冲积扇、三角洲和冲积平原，B错误；岩层挤压易形成褶皱、断层等地质构造，C错误；火山喷发可能会形成火山锥，D错误。故选A。
4．风力侵蚀地貌在干旱和半干旱荒漠地区分布广泛，D正确；湿润半湿润地区往往形成流水地貌，平原地区的地貌要取决于其自然特征，不一定是风蚀蘑菇；ABC错误。故选D。
【点睛】风蚀蘑菇是由于风力侵蚀作用形成，往往分布在较干旱地区。由于近地面的风中往往含有大量的砂石，侵蚀力强，故岩石下部首先被侵蚀，形成风蚀蘑菇。
（2022·全国·高一课时练习）“穿堂风”也叫“过堂风”，是指流动于建筑物内部空间的风。我国许多地区民居设计都充分考虑了穿堂风。下图为我国西南山区传统民居的穿堂风示意图。读图完成下面小题。
5．与“穿堂风”形成有关的地理原理最符合的是（ ）
A．热力环流 B．温室效应 C．热岛效应 D．大气受热过程
6．图示时段与B地相比，A地气温和气压分别是（ ）
A．高、高 B．高、低 C．低、低 D．低、高
【答案】5．A 6．D
【分析】5．读图可知，A地为山林，植被覆盖率高，B地为石质地面，在A与B之间存在热力性质差异，白天绿地升温慢，温度低；石质地面升温快，温度高。两者之间存在气温差异，绿地温度低，气温低，气流下沉，近地面形成高压，石质地面温度高，气温高，气流上升，近地面形成低气压，气流从高压流向低压，穿堂而过，形成穿堂风。因此形成原理为热力环流。A正确。温室效应是大气的受热过程，与风形成无关，B错误；热岛效应是城市温度高于郊区，以城市为中心而形成的环流，与穿堂风不完全相符，C错误；大气受热过程与“穿堂风”形成关系不大，D错误。故选A。
6．图示时段为白天，与B地相比，A地升温慢，地面温度低，地面辐射量小，大气吸收地面辐射量少，大气温度较低；大气温度低，密度大，气流下沉，近地面大气密度增加，气压相对升高，D正确，ABC错误。故选D。
【点睛】热力环流是大气运动最简单的形式，由于地面的冷热不均而形成的空气环流。其形成过程为：受热地区大气膨胀上升，近地面形成低气压，而高空形成高气压；受冷地区相反，从而在近地面和高空的水平面上形成了气压差，促使大气的水平运动，形成高低空的热力环流。
（2022·全国·高一课时练习）李白《将进酒》中有一诗句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”读图，完成下面小题。
7．“黄河之水天上来”所指的水循环环节是（ ）。
A．① B．② C．③ D．④
8．有人将此诗句改为“黄河之水天上来，奔流到海又复回”，其体现的地理原理是（ ）。
A．陆地内循环 B．海上内循环 C．海陆间循环 D．热力环流
【答案】7．D 8．C
【解析】7．读图可知，图中水循环环节分别是：①和⑧是蒸发，②和④是大气降水，③是水汽输送，⑤是地表径流，⑥是下渗，⑦是地下径流。而“黄河之水天上来"指的黄河的河水来自天上的降水，因此D答案符合题意，ABC不符合题意。故选D。
8．“黄河之水天上来，奔流到海又复回”这句话的重点是黄河的水来自大气降水，而黄河的水最终又奔流到海洋中去了，又重新回到了天上，黄河是一条外流河，因此这里涉及到的地理原理是海陆间循环，C答案符合题意；陆地内循环只涉及陆地上的蒸发和降水，不涉及海洋，A答案不符合题意；海上内循环也只涉及海洋上的水汽蒸发和大气降水，不涉及陆地，B答案不符合题意；热力环流是由于大气冷热不均引起的大气运动，这里不涉及，D答案不符合题意。故选C。
【点睛】水循环是指地球上各种形态的水，在太阳辐射、地球引力等的作用下，通过水的蒸发、水汽输送、凝结降落、下渗和径流等环节，不断发生的周而复始的运动过程。形成水循环的外因是太阳辐射和重力作用，其为水循环提供了水的物理状态变化和运动能量；形成水循环的内因是水在通常环境条件下气态、液态、固态三种形态容易相互转化的特性。
（2022·全国·高一课时练习）大海上经常会产生海浪，人们在海滨和海上活动时需要密切关注海浪预报，选择适宜活动的海浪条件。下图示意波浪要素。读图，完成下面小题。
9．最常见的海浪形成是由于（ ）
A．风作用于海面 B．雨天水面上涨
C．退潮和涨潮 D．人们在海上和海滨活动
10．下列有关海浪要素间的相互关系，表述正确的是（ ）
①两邻近波峰间距离等于波长②波峰与邻近波谷间的距离等于波长
③波峰与波谷间的垂直高差就是波高④波峰与平均海面间的垂直高差就是波高
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
11．需要较高浪高的人类活动是（ ）
A．捕鱼 B．航行 C．勘探 D．冲浪
【答案】9．A 10．C 11．D
【解析】9．最常见的海浪形成是受风的作用于海面所形成的，A正确；雨天水面上涨不会形成海浪，B错误；退潮和涨潮是潮汐，不属于海浪，C错误；人们在海上的海滨活动不会形成海浪，D错误。故选：A。
10．结合图文信息可知，两邻近波峰间距离等于波长，①正确；波峰与邻近波谷间的距离等于波长的一半，②错误；波峰与波谷间的垂直高差就是波高，③正确；波峰与平均海面间的垂直高差不是波高，④错误。故选：C。
11．捕鱼需要水平静才能保证渔船的安全，A错误；航行需要风平浪静才能保证航行的安全，B错误；勘探也需要风平浪静，C错误；冲浪需要较高的浪高，D正确。故选：D。
【点睛】由日、月引潮力引起的波动称为潮波，由风引起的波浪称为风浪，由水下地震引起的波浪称为地震波浪等。海浪中以风浪为最常见。风浪指风直接推动的海浪，会同时出现许多高低长短不等的波浪，波面较陡，波峰附近常有浪花或大片泡沫。
12．（2022·全国·高一课时练习）我国东北黑土分布区，目前存在着黑土肥力下降现象，下列措施不利于养护土壤的是（ ）
A．休耕 B．种植并施用绿肥 C．大水漫灌 D．作物轮作
【答案】C
【详解】由所学知识可知，休耕、作物轮作利于恢复黑土肥力，AD利于养护土壤；种植并施用绿肥，能为黑土提供丰富的养分，且对改善黑土有很大的作用，B利于养护土壤；大水漫灌易导致土地盐碱化，不利于养护土壤，依据题意，本题要求选择不利于养护土壤的选项，所以C正确，ABD错误；故选C。
13．（2022·全国·高一课时练习）土壤发育最活跃的因素是（ ）
A．成土母质 B．生物 C．气候 D．地貌
【答案】B
【详解】通过生物活动实现了有机质的积累和养分元素在地表的富集过程，因此成土过程实质上就是母质在一定条件下为生物不断改造的过程，没有生物的作用便没有土壤的形成，因此生物是土壤发生发展中最主要、最活跃的成土因素，B符合题意；成土母质、气候、地貌也会影响土壤形成，但不是最活跃的因素，排除ACD。故选B。
14．（2022·全国·高一课时练习）下列土壤肥力较高的是（ ）
A．热带雨林地区土壤 B．东南丘陵的红壤 C．东北平原的黑土 D．黄土高原的黄土
【答案】C
【详解】东北平原，植物生长茂密，秋冬枯枝落叶多，土壤有机质来源丰富；冬季气温较低，微生物分解慢，有机质积累多，即东北平原的黑土肥力较高，C正确。热带雨林地区，气候炎热，土壤有机质分解旺盛，再加上长期高温多雨的淋洗，土壤肥力差，A错误。东南丘陵地区，夏季高温多雨，土壤淋溶作用强，且土壤有机质分解较快，土壤肥力较差，偏酸性，C错误。黄土高原的黄土，属于风力沉积而形成，土质疏松，含有一定的有机质和矿物质，但由于植被破坏，夏季降水集中，水土流失严重，土壤肥力有所下降，D错误。故选C。
【点睛】影响土壤肥力的主要因素有：成土母质（决定了土壤矿物质成分和养分状况）、生物因素（有机质的提供以及土壤中的微生物对有机质的分解速度）、气候因素（湿热地区土壤化学风化作用以及淋溶作用强，冷湿环境有利于土壤有机质的积累）、时间因素（影响土壤层的厚度）以及人为因素等。
15．（2022·全国·高一课时练习）下列属于提高土壤肥力的合理做法是（ ）
A．合理使用农家肥 B．大量施用化肥 C．持续耕作 D．海水灌溉
【答案】A
【详解】合理利用农家肥，可以提高土壤有机质，提高土壤肥力，故A正确；大量长期施用化肥，导致土壤板结，肥力下降，故B错误；持续耕作，使土壤难以恢复肥力，导致土地生产力下降，故C错误；海水灌溉，加剧土壤盐碱化，故D错误。故答案选A。
（2022·全国·高一课时练习）土壤是陆地上具有肥力并能生长植物的疏松表层，它能够反映其所在地域的自然环境特征。我国古代用白、黑、黄、青、红五种颜色来描述五个区域（下图）的土壤，据此完成下面小题。
16．对于我国古代五个区域，叙述正确的是（ ）
A．区域间的边界具有过渡性质 B．与现在的土壤类型分布一致
C．气候类型大致相同 D．区域内部性质完全相同
17．从青到黄再到白，土壤中的有机质含量逐渐减少，其主要原因是（ ）
A．热量条件变化 B．地势高低差异 C．水分条件变化 D．农业类型差异
【答案】16．A 17．C
【解析】16．根据区域的特征可知：区域内部具有相似性和连续性，而不是完全相同，D错误；区域之间具有差异性，区域之间是相互联系的，所以区域间的边界具有过渡性，A正确；现在的黑土分布于我国东北地区，与图中的黑土分布位置是不一样，B错误；我国幅员辽阔，气候类型多样，东部为季风气候、西北为干旱半干旱气候、青藏为高寒气候，气候类型不同，C错误。故选A。
17．从青到黄再到白，距海越来越远，降水越来越少，植被覆盖率降低，枯枝落叶逐渐减少，土壤中的有机质来源减少，导致土壤有机质含量逐渐减少，C正确；从青到黄，纬度变化不大，所以热量条件没变化或变化很小，对土壤有机质含量影响不大，A错误；土壤有机质含量来源于生物，地势高低差异对其的影响不大，B错误；农业类型会对土壤肥力产生影响但不是主要的，D错误。故选C。
【点睛】区域特征：区域具有一定的界线；区域内部具有相似性和连续性；区域之间具有差异性，区域之间是相互联系的。土壤的形成因素包括：成土母质、生物、气候、地形地貌、时间和人类活动。其中生物，特别是植物和微生物起着主导作用，土壤肥力的大小取决于生物。
18．（2022·全国·高一课时练习）如图是各种成土因素作用示意图。读图，下列有关土壤形成因素的叙述，错误的是（ ）
A．气候主要影响土壤的水热状况、理化性质 B．地形直接影响土壤的质地特征、肥力特征
C．生物改善成土母质的性状 D．成土母质决定了土壤矿物质的成分和养分状况
【答案】B
【详解】气候主要影响土壤的水热状况、理化性质，A叙述正确，但不符合题意。生物主要影响土壤的有机质来源，影响土壤的发育程度、肥力性质，进而改善成土母质的性状，C叙述正确，但不符合题意。成土因素的作用各不相同，成土母质主要影响土壤的矿物成分和养分状况，D叙述正确，但不符合题意。地形主要影响土壤的发育过程，不影响土壤的质地特征、肥力特征，B叙述错误，符合题意。故选:B。
【点睛】
二、综合题
19．（2022·全国·高一课时练习）读图，回答下列问题。
(1)填注太阳大气层名称：
A____B____C____。
(2)太阳活动的主要标志是____太阳活动最激烈的显示是____它出现在太阳大气的____层。
(3)与世界许多地区降水量的年际变化有关的太阳活动是____，它出现在太阳大气的____层。
(4)从图中可知太阳活动的周期大约是____，
(5)简述太阳活动对地球的影响？
【答案】(1) 光球层 色球层 日冕层
(2) 黑子 耀斑 色球
(3) 太阳黑子 光球
(4)11年
(5)太阳活动发出的电磁波会扰乱地球上空的电离层对移动电话及传呼机等无线电短波通信造成不同程度的干扰和破坏；扰乱地球的磁场，产生“磁暴”现象；高能带电粒子流冲进两级地区的高空大气，产生极光现象；许多自然灾害发生与太阳活动有关。
【分析】本题以太阳大气层结构图和太阳黑子周期图为背景材料，涉及太阳大气的结构，太阳活动的主要类型和特点，太阳活动对地球的影响等相关内容，考查学生从图文资料中获取、分析和解读地理信息的能力，以及学生描述和阐释地理事物、地理基本原理和规律的能力。
（1）
根据所学知识可知，太阳大气层由内向外分为光球层、色球层和日冕层，因此，图中A为光球层，B为色球层，C为日冕层。
（2）
根据所学知识可知，黑子是太阳活动的主要标志，黑子数目的多少和大小标志着太阳活动的强弱；耀斑是太阳色球层表面突然增大、增亮的斑块，出现在太阳的色球层，耀斑爆发时释放出巨大的能量，是太阳活动最激烈的显示。
（3）
根据所学知识可知，黑子相对数的年际变化与世界许多地区降水量的年际变化具有一定的相关性，黑子出现在太阳的光球层。
（4）
由图可知，太阳活动的周期大约为11年（两个相邻的黑子相对数最大值或两个相邻的黑子相对数最小值之间的时间间隔）。
（5）
根据所学知识可知，当太阳黑子和耀斑增多时，其发射的电磁波进入地球大气层，会引起大气层扰动，使地球上无线电短波通信受到影响，甚至出现短暂的中断，干扰电子设备,威胁宇航器的安全；太阳大气抛出的带电粒子流，能使地球磁场受到扰动，产生“磁暴”现象，使磁针剧烈颤动，不能正确指示方向；太阳大气抛出的高能带电粒子高速冲进两极地区的高空大气，并与那里的稀薄大气相互碰撞，还会出现美丽的极光 ；农业统计数字表明,太阳活动的高峰年,激烈天气现象出现几率明显增加,全球农业倾向于增产,反之歉收；资料显示，太阳活动的周期与地球上的水旱灾害和地震等有一定的关系。
【点睛】 太阳的大气层从里到外分为光球层、色球层和日冕层，太阳活动现象较多，主要有太阳黑子（光球层）、太阳耀斑（色球层）、日珥（色球层）和太阳风（日冕层）等。
太阳活动对地球的影响：影响地球气候；产生“磁暴”现象；干扰电离层，影响无线电短波通讯；产生极光；许多自然灾害发生与太阳活动有关。
20．（2022·全国·高一课时练习）读图，回答下列问题。
(1)甲图中A地貌类型主要分布于我国的____地区，是由____作用形成的。
(2)甲图中F为流动沙丘，由该沙丘判断当地风向为____，沙丘是由____作用形成的。
(3)D岩石在高温多雨的气候条件下，可能形成____地貌。
(4)乙图的地貌类型是____，是由____作用形成的；简述M到N堆积物特征及地势变化特点____。
【答案】(1) 西北 风力侵蚀
(2) 东北 风力沉积（堆积）
(3)喀斯特（岩溶）
(4) 冲积扇 流水沉积 堆积物颗粒由大到小，地势由高到低
【分析】本题以两种地貌景观图为背景材料，涉及知识点为外力作用对地表形态的影响，重点考查学生获取和解读信息及调动和运用地理知识的能力，体现了地理实践能力和综合思维能力的学科素养。
（1）
图中A地貌呈蘑菇状，结合图中沙丘可判断A应为风蚀蘑菇，主要分布于我国的西北地区，是由风力侵蚀作用形成的。
（2）
流动沙丘的迎风坡为缓坡，结合图中指向标可判定，当地风向为东北风。沙丘是由风力沉积作用而形成的沉积（堆积）地貌。
（3）
结合图例可知，D岩石为石灰岩。在高温多雨的气候条件下，石灰岩分布区受流水作用形成喀斯特地貌。
（4）
乙是在河流出山口处形成的扇形堆积体，为冲积扇。当河流流出谷口时，摆脱了侧向约束，水流速度变慢，搬运能力降低，其携带物质便铺散沉积下来，因此冲积扇是流水沉积作用形成的。从M到N，离山口距离逐渐增大，水流速度变慢，搬运能力减弱，因而沉积物的数量、粒径不断降低，故堆积物颗粒由大到小，地势由高到低。
21．（2022·全国·高一课时练习）读大气垂直分层示意图，回答下列问题。
(1)图中A代表________层，B代表________层。
(2)A层大气随高度增加，温度________，原因________。
(3)B层有利于高空飞行，其原因是________。该层气温随高度增加而________，原因是________。
(4)C层中的________层对无线电通讯有重要作用。
(5)天气最复杂的是________层，与人类关系最密切的是________。
【答案】(1) 对流 平流
(2) 降低 对流层大气增温的直接热源是地面辐射
(3) 大气以平流运动为主，天气晴朗，能见度高。 增加 臭氧吸收紫外线增温
(4)电离
(5) 对流 对流
【分析】本大题以“大气垂直分层示意图”为材料设置试题，涉及大气的垂直分层、各层的特点以及与人类的关系等相关内容，考查学生获取和解读地理信息，调动和运用地理知识和基本技能的能力，体现综合思维的地理核心素养。
（1）
根据所学知识可知，大气的垂直分层自下而上为：对流层、平流层、高层大气，所以A为对流层、B为平流层、C为高层大气。
（2）
读图并结合所学知识可知，由于对流层大气增温的直接热源是地面辐射，海拔越高，得到的地面辐射越少，所以对流层大气随高度增加，温度降低。
（3）
平流层大气运动以平流运动为主，天气晴朗，大气能见度好，飞机飞行于此层更加安全。读图可知，平流层的气温随着海拔高度的上升而上升，原因是由于该层有臭氧分布，臭氧吸收紫外线增温。
（4）
高层大气中的电离层对无线电通讯有重要作用。
（5）
对流层大气以对流运动为主，水汽、杂质较多，易成云致雨，天气复杂多变。由于人类生活在对流层的底部，所以对流层与人类的关系最为密切。
22．（2022·全国·高一课时练习）读水循环示意图。完成下列要求。
(1)写出字母代表的水循环环节的名称：C_________ F__________ H_________ G_______
(2)通过______（甲、乙、丙）的水循环运动，陆地上的水资源不断得到补充，水资源得以再生；天山的冰雪融水参与了________（填名称）循环；城市地下排水通道属于水循环的_______（填图中字母）环节。
(3)目前人类活动可以影响水循环的个别环节。请举三例。如：降水：人工降雨。
【答案】(1) 水汽输送 下渗 蒸发 地下径流
(2) 乙 陆地内 G
(3)下渗：铺设可渗透砖；蒸发：围湖造田；地表径流：修建水库。
【分析】本题以水循环示意图为材料设置试题，涉及水循环环节、类型、人类对水循环影响 等相关知识，考查学生灵活运用所学知识和综合分析的能力。
（1）
结合所学及示意图可知C代表水汽输送环节，F代表下渗环节，H代表蒸发环节（陆地上），G在地下流动为地下径流环节。
（2）
海陆间循环使陆地上的水资源不断得到补充和更新，使水资源得以再生。天山深居内陆，其冰雪融水参与陆地内循环。城市地下排水通道属于地下径流环节。
（3）
城市铺设可渗透砖，有利于地表水的下渗。人们围湖造田，使得湖面缩小，减少了蒸发量。修建水库，可以调节河流的径流量，削峰补枯，影响了地表径流。
23．（2021·全国·高一课时练习）读图文材料，回答问题。
绿肥作物是提供作物肥源和培肥土壤的作物。栽培绿肥以豆科作物为主，如紫云英、苜蓿、草木棵（见下图）等。绿肥作物经过一定时间生长之后，将其绿色茎叶切断直接翻入土中，可以节省人力，减少运输费用，也可沤制土肥施用。绿肥作物一般与主产作物轮作，多数可兼作饲料。
（1）从植被形成的角度看，图片中绿肥作物所属植被都为____________植被。
（2）简述将绿肥作物茎叶切断直接翻入土中的好处。
（3）绿肥作物一般与主产作物轮作，指出这种耕作方式的优点。
（4）多数绿肥作物可兼作饲料，说明这种做法的好处。
【答案】（1）人工
（2）减少运费，节省人力；增加土壤有机质，提高土壤肥力；改善土壤结构；加速土壤的形成过程；等。
（3）提高土地的利用效率，充分利用土地资源和气候资源等。
（4）充分发挥绿肥作物的优势，一种作物，多种用途，在强化其环境效益的同时，还有一定的经济效益。
【分析】本题以绿肥作物为背景，涉及植被与土壤的关系等相关知识，考查学生分析运用材料的能力。
【详解】（1）基于植被形成的角度（自然植被和人工植被），判断绿肥作物的植被类型为人工植被。
（2）由材料可知，将绿肥作物茎叶切断直接翻入土中的好处可以从两个角度思考，一个角度是就地翻入土中，节省时间和劳动力，减少运费；另外，这些翻入土中的茎叶给土壤带来的好处（生态改良作用），即增加有机质，提高土壤肥力；改善土壤的结构；加速土壤的形成过程（熟化）等。
（3）轮作能够提升土地的利用效率，充分利用当地的土地资源和气候资源；利于保持土壤肥力；增加农作物的品种，增加收入等。
（4）绿肥作物能够增加土壤肥力，减少化肥的使用，具有环境效应，同时能作为饲料，利于畜牧业发展，可以增加收入，获得经济效益。
【点睛】
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
高中地理湘教版（2019）必修一期末考试测试（A）（原卷
版）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
（2022·全国·高一课时练习）北京时间2021年11月2日上午10时55分，风云三号卫星的空间望远镜拍到太阳日面局部区域出现突然“增亮”现象。8分30秒后，位于地球上空约三万六千公里地球同步轨道的气象卫星观测到射线能量的突增、据此完成下面小题。
1．关于材料现象反映的太阳活动及其出现位置表述正确的是（ ）
A．黑子；光球层 B．耀斑；色球层 C．日耳；色球层 D．耀斑；光球层
2．该现象发生时，地球上可能会出现（ ）
①指南针失灵 ②极光现象 ③卫星通信中断 ④森林大火
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
（2022·全国·高一课时练习）读“蘑菇沙漠”图，完成下面小题。
3．形成“蘑菇沙漠”的地质作用主要是（ ）
A．风力侵蚀 B．流水沉积 C．岩层挤压 D．火山喷发
4．“蘑菇沙漠”最可能分布的地区是（ ）
A．湿润地区 B．半湿润地区 C．平原地区 D．荒漠地区
（2022·全国·高一课时练习）“穿堂风”也叫“过堂风”，是指流动于建筑物内部空间的风。我国许多地区民居设计都充分考虑了穿堂风。下图为我国西南山区传统民居的穿堂风示意图。读图完成下面小题。
5．与“穿堂风”形成有关的地理原理最符合的是（ ）
A．热力环流 B．温室效应 C．热岛效应 D．大气受热过程
6．图示时段与B地相比，A地气温和气压分别是（ ）
A．高、高 B．高、低 C．低、低 D．低、高
（2022·全国·高一课时练习）李白《将进酒》中有一诗句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”读图，完成下面小题。
7．“黄河之水天上来”所指的水循环环节是（ ）。
A．① B．② C．③ D．④
8．有人将此诗句改为“黄河之水天上来，奔流到海又复回”，其体现的地理原理是（ ）。
A．陆地内循环 B．海上内循环 C．海陆间循环 D．热力环流
（2022·全国·高一课时练习）大海上经常会产生海浪，人们在海滨和海上活动时需要密切关注海浪预报，选择适宜活动的海浪条件。下图示意波浪要素。读图，完成下面小题。
9．最常见的海浪形成是由于（ ）
A．风作用于海面 B．雨天水面上涨
C．退潮和涨潮 D．人们在海上和海滨活动
10．下列有关海浪要素间的相互关系，表述正确的是（ ）
①两邻近波峰间距离等于波长②波峰与邻近波谷间的距离等于波长
③波峰与波谷间的垂直高差就是波高④波峰与平均海面间的垂直高差就是波高
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
11．需要较高浪高的人类活动是（ ）
A．捕鱼 B．航行 C．勘探 D．冲浪
12．（2022·全国·高一课时练习）我国东北黑土分布区，目前存在着黑土肥力下降现象，下列措施不利于养护土壤的是（ ）
A．休耕 B．种植并施用绿肥 C．大水漫灌 D．作物轮作
13．（2022·全国·高一课时练习）土壤发育最活跃的因素是（ ）
A．成土母质 B．生物 C．气候 D．地貌
14．（2022·全国·高一课时练习）下列土壤肥力较高的是（ ）
A．热带雨林地区土壤 B．东南丘陵的红壤 C．东北平原的黑土 D．黄土高原的黄土
15．（2022·全国·高一课时练习）下列属于提高土壤肥力的合理做法是（ ）
A．合理使用农家肥 B．大量施用化肥 C．持续耕作 D．海水灌溉
（2022·全国·高一课时练习）土壤是陆地上具有肥力并能生长植物的疏松表层，它能够反映其所在地域的自然环境特征。我国古代用白、黑、黄、青、红五种颜色来描述五个区域（下图）的土壤，据此完成下面小题。
16．对于我国古代五个区域，叙述正确的是（ ）
A．区域间的边界具有过渡性质 B．与现在的土壤类型分布一致
C．气候类型大致相同 D．区域内部性质完全相同
17．从青到黄再到白，土壤中的有机质含量逐渐减少，其主要原因是（ ）
A．热量条件变化 B．地势高低差异 C．水分条件变化 D．农业类型差异
18．（2022·全国·高一课时练习）如图是各种成土因素作用示意图。读图，下列有关土壤形成因素的叙述，错误的是（ ）
A．气候主要影响土壤的水热状况、理化性质 B．地形直接影响土壤的质地特征、肥力特征
C．生物改善成土母质的性状 D．成土母质决定了土壤矿物质的成分和养分状况
二、综合题
19．（2022·全国·高一课时练习）读图，回答下列问题。
(1)填注太阳大气层名称：
A____B____C____。
(2)太阳活动的主要标志是____太阳活动最激烈的显示是____它出现在太阳大气的____层。
(3)与世界许多地区降水量的年际变化有关的太阳活动是____，它出现在太阳大气的____层。
(4)从图中可知太阳活动的周期大约是____，
(5)简述太阳活动对地球的影响？
20．（2022·全国·高一课时练习）读图，回答下列问题。
(1)甲图中A地貌类型主要分布于我国的____地区，是由____作用形成的。
(2)甲图中F为流动沙丘，由该沙丘判断当地风向为____，沙丘是由____作用形成的。
(3)D岩石在高温多雨的气候条件下，可能形成____地貌。
(4)乙图的地貌类型是____，是由____作用形成的；简述M到N堆积物特征及地势变化特点____。
21．（2022·全国·高一课时练习）读大气垂直分层示意图，回答下列问题。
(1)图中A代表________层，B代表________层。
(2)A层大气随高度增加，温度________，原因________。
(3)B层有利于高空飞行，其原因是________。该层气温随高度增加而________，原因是________。
(4)C层中的________层对无线电通讯有重要作用。
(5)天气最复杂的是________层，与人类关系最密切的是________。
22．（2022·全国·高一课时练习）读水循环示意图。完成下列要求。
(1)写出字母代表的水循环环节的名称：C_________ F__________ H_________ G_______
(2)通过______（甲、乙、丙）的水循环运动，陆地上的水资源不断得到补充，水资源得以再生；天山的冰雪融水参与了________（填名称）循环；城市地下排水通道属于水循环的_______（填图中字母）环节。
(3)目前人类活动可以影响水循环的个别环节。请举三例。如：降水：人工降雨。
23．（2021·全国·高一课时练习）读图文材料，回答问题。
绿肥作物是提供作物肥源和培肥土壤的作物。栽培绿肥以豆科作物为主，如紫云英、苜蓿、草木棵（见下图）等。绿肥作物经过一定时间生长之后，将其绿色茎叶切断直接翻入土中，可以节省人力，减少运输费用，也可沤制土肥施用。绿肥作物一般与主产作物轮作，多数可兼作饲料。
（1）从植被形成的角度看，图片中绿肥作物所属植被都为____________植被。
（2）简述将绿肥作物茎叶切断直接翻入土中的好处。
（3）绿肥作物一般与主产作物轮作，指出这种耕作方式的优点。
（4）多数绿肥作物可兼作饲料，说明这种做法的好处。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
