【学历案】Unit 2 Ways to go to school PB Let's talk

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Unit2 Ways to go to school学历案
Part B Let’s talk
【课题和课时】
课题：PEP人教版小学英语六年级上册（三年级起点2013年版），Unit 2
Ways to go to school？Part B Let’s talk P16。
课时：1课时
【课标要求】
能借助图片、图像听懂简单的话语录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；能就日常生活话题做简短叙述；二级目标中语言知识目标要求：理解和运用介绍功能的语言表达形式，介绍交通规则这个话题；
【学习目标】
1.通过听读圈出答案，观看视频回答问题，阅读课文写出答案，听录音判断对错，能够了解对话大意，初步认读课文，发展思维能力。
2.通过模仿跟读、角色扮演等，能够正确朗读对话，语音语调语气到位，表演生动，提升语言能力。
3.通过创编新对话，小组讨论，课堂展示，提高语言表达能力，发展思维品质。
4.通过图文匹配，了解不同的交通标志，培养学生文化品格。
【评价设计】
学习目标 评价任务 评价标准Yes No 改进建议
Learning target 1 听音圈出答案观看视频回答问题听录音打对错阅读课文回答问题填写表格 圈出信息 □ 回答正确 □ 判断正确 □ 书写正确 □ 重读文本，找出目标词，规范书写。
Learning target 2 朗读、展示对话，角色扮演 发音正确 语调准确 展示自然 □ 多听、多模仿。
Learning target 3 创编新对话，小组交流讨论，上台展示。 表达流畅 □书写规范 □保持整洁 □ 结合生活，充分利用情景和语境，合理思考。
Learning target 4 图文匹配 匹对正确 □ 多思考，多练习。
【资源与建议】
1.本节课是本单元的第三课时，教材内容主要通过Wu Yifan在学校门口向Mr. Jones打听怎么去医院的情景展开呈现核心句型”Don’t go at the red light! I must pay attention to the traffic lights! In the USA people on bikes must wear one.”帮助学生认识了解交通标志和遵守交通规则。
2.本节课的学习流程大致为：理解文本对话——延展对话——朗读展示对话——结合生活实际交流讨论对话。
3.本节课学习的重点为能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音、
语调朗读对话，本节课的难点为能够在情境中运用句型 ...must...和Don’t....表示要遵守的交通规则，能理解情景语言 I must pay attention to the traffic lights 的大意。
4.需要准备的知识：三下 Unit 5 Do you like pears 中I don’t like watermelons.学习了含有 don’t 的否定句；六上U1How can I get there 已学习了关于问路的一些单词及有关句型：How can we get there 以及U2Ways to go to school.以学过的交通方式的有关句型：How do you come to school 这些都为本课的学习奠定基础。
【学习过程】
Step1: Warm up
1.Greetings.
2.Read the teaching aims.
3.Enjoy the song : How do you get there ？
4.Brainstorm: Show the pictures of traffic tools or words:bike, car, bus, plane, train.
Step2: Learn
1.Listen and tick : Let’s try.
Q:What does Mrs Smith tell the children to do
(1) They walk one by one .( )
(2) They go by bus.( )
2.Let’s learn
(1) Let’s predict:
-What are they talking about
-They ‘re talking about_________ .
(2) Listen and circle.
Where does Wu Yifan go
A. Fuxing Hospital
B. Park
C. Hong Kong
(3) Watch and answer
How can Wu Yifan get there
________________________
评价标准（目标1）：圈出正确答案Yes□No□ 正确回答问题Yes□No□
（4）Read and write.
What do you learn about riding a bike
1.___________________________________
2.___________________________________
3.___________________________________
评价标准（目标1）：找出正确答案，书写工整Yes□No□
Step3: Practice
1.Listen and repeat.
2. Read in groups.
3. Role play.
Show out the dialogue.
评价标准（目标2）：发音正确 ,语音到位， 展示自然。Yes□No□
Step4: Consolidation
1.Read and match.
(1) ______________ (2) ___________ (3)______________
(4)______________ (5) _____________
A.Slow down. B. STOP C.Go straight!
D.Don’t touch the door. E. Don’t turn left.
评价标准（目标4）：图文匹配正确。Yes□No□
Make a dialogue:
（1）John left his bag at school. Can you bring his bag to him Now make a dialogue.
S1: How can I get to _______________
S2: By____________.
S3: Don’t________________.
S4: Thank you. I know. I must pay attention to the …
Word bank: on foot, by bus,by bike,by car,walk,
（2）Show in class.
评价标准（目标3）：填写正确，书写规范，保持整洁。Yes□No□
发音正确,语音到位,展示自然。 Yes□No□
Step5: Summary
Have a summary about the assessment.
【检测与作业】
★Listen to the tape and read the dialogue.
★★2. Talk more traffic rules to your friends.
【学后反思】
Can you read the new text we learned 你能认读出我们学的课文吗？
Can you talk about more traffic rules and know more traffic signs 你能谈论更多的交通规则和认识更多交通标志吗？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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