第8课 画人物 课件(共20张PPT)苏少版美术六年级上册

(共20张PPT)
画人物
　听音乐，观察同班同学或朋友的相貌特征……他们的相貌有何不同，拿出笔试着画出你心中的朋友。思考你在画的过程中遇到哪些问题？
我遇到的问题：
我遇到的问题：
从哪儿入手？
五官的比例是怎样的？
用什么方法画？
怎么把人物画得生动？
……
教学目标
认知目标：引导学生学会从多角度观察人物，对五官比例有一定了解，体验人的各种表现方法。
技能目标：通过对人物的发现和观察，尝试多种方法的描绘。
情感目标：通过艺术的表现，体会同学之间真挚友情。
分析一下《小女孩》的头部的组成
脸形
发式
五官
找找你和你的朋友是什么脸型？
我们怎样才能把人画的像人，而不是畸形的，首先要掌握人头的比例关系！
什么叫做三停五眼？
1
2
3
4
5
想一想：所有的人长得都是这个标准吗？
关注你、 我、他
观察幼儿和成年人的头部，你会发现…….
他们的眼睛位置有什么不同之处？
幼儿眼睛通常在头部1\2以下处
成年人眼睛通常在头部1\2处
头的长宽比是诸多比例关系中最基本的关系比。它决定着头部大的基本形状。长宽比发生变化，头的形象便会发生变化。
三停五眼，你掌握了吗？
看谁用时最短！
最协调
试着在纸上画画
关注你、 我、他
小游戏
“ 猜猜他是谁？”
想想你为什么能很快猜出？
每个人都有不同的相貌特征。
仔细观察邻座同学的相貌特征，并把它描述出来。
熟悉的人很多。细细地去观察他们，我们会看到每个人额角的宽窄，五官的形状，距离的细微差别造成了各自相貌上的不同．正是这些不同的特征，使我们记住了我们认识的每一个人。
义务教育课程标准实验教科书第 14册
关注你、 我、他
《儿子》铅笔 徐悲鸿
《与毕沙罗互画的肖像习作》 炭笔
《老房东》 炭笔 徐明华
《邻居小江》 炭笔 陈丹青
《夫人》 油画 苏天赐
我们来看看国内外画师是如何用画笔来记录身边熟悉的人 除了形之外还有什么？
怎么来描绘情感呢？多彩的人生是我们绘画的源泉
想一想上面的这些作品它们又分别采用了哪些表现形式？
作者是如何来取材的？人物脸部的不同动态应如何表现呢？
关注你、 我、他
画人笑，眉开眼弯嘴上翘；
画人哭，眉掉眼垂嘴下落；
画人怒，垂眼落嘴眉皱掉。
笑
哭
怒
请根据口诀来画画看
活动
十字动态线
肖像画步骤
1 认真观察对象，仔细感受特征。
2 确定上下左右位置和动态。
3 用直线画出大概形状。
4 确定三停五眼。
5 深入刻画。
6 按照画面结构要求调整形式节奏。
全　班　同　学　肖　像　册
工作坊
参照自己的照片画自己的成长过程,或好朋友的肖像画。
大家根据自己的喜好或习惯的表现手法选择一幅肖像画进行临摹（也可选择书本中的图片）仔细体会画者的用笔技巧及传达的人物特征（特别注重脸型的刻画）。
我为同学画张像
试着画一画！
还可以在画的四边上硬纸板，为画框。
在画好的作品上写上祝福语。
可以在作品的四边画上花纹作为装饰。
再见！谢谢大家！
同
学
相
册