课件17张PPT。第1课 18世纪末19世纪初的埃及(对应学生用书第44~45页)课标要求:了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。行省帕夏包税制马木路克马木路克行政机构包税制马木路克帕夏独立自主奥斯曼帝国 (对应学生用书第45页)穆罕默德·阿里改革的背景从上图我们可看出必然性从埃及国力的衰弱、西方列强侵略、面临民族危机及埃及独立的民族意识的形成方面分析,可能性从阿里政权的建立等角度分析。可从内因、外因两方面来分析穆罕默德·阿里改革的背景,其中内因是决定因素,注意从当时埃及社会的政治、经济等方面来掌握。 (对应学生用书第45页)阅读下列图片:【探究问题】
(1)根据图一,法军入侵埃及的主要原因是什么?
(2)图一现象对马木路克的发展产生了怎样的影响?
(3)两幅图片反映的现象与穆罕默德·阿里改革之间有何关系?【思路点拨】 本题主要考查学生依据图片资料分析理解问题的能力。(1)、(2)问要结合图片及所学的有关知识归纳概括;第(3)问实际上是考查穆罕默德·阿里改革的历史背景,图一是外因,图二是内因。
答案:(1)法国要打击英国在东方的势力,与之争夺在埃及的利益。
(2)法军入侵埃及后,拿破仑采取了很多措施使马木路克受到沉重打击,如:打击马木路克武装力量,没收马木路克的土地和财产,废除包税制等。
(3)法国入侵埃及加剧了埃及的民族危机,同时法国的入侵为埃及带来了西方先进文化,促使了穆罕默德·阿里改革的开展;马木路克势力的存在造成埃及动荡不安,是穆罕默德·阿里改革的重要原因。点此进入演练广场课件16张PPT。第2课 穆罕默德·阿里改革的主要内容(对应学生用书第46~47页)课标要求:简述穆罕默德·阿里改革的主要内容。1814土地私有棉花军事工业咨议会征兵制 (对应学生用书第47页)正确认识阿里的政治改革
1.形式上:在中央设立国务会议和咨议会,有仿效欧美国家的一面。
2.实质上:由自己的儿子担任议长,中央设立的各部部长和各省省长都由阿里亲自任免,实质上是维护专制集权。
3.目的上:加强中央集权,巩固阿里的统治。
4.客观效果上:结束了埃及长期分裂和割据局面,有利于人民生活的安定和社会经济的发展,推动了社会的进步。一般地认识历史事件可以从形式、实质、目的和客观效果四个方面来认识。穆罕默德·阿里政治改革的核心是确立高度的中央集权,巩固自己的统治。 (对应学生用书第48页)阅读下列材料:
材料一 材料二 以林则徐为代表的中国地主阶级改革派,对穆罕默德·阿里改革评价很高。林则徐的《四洲志》、魏源的《海国图志》,对埃及的政治、经济、军事、文化作了全面介绍,对穆罕默德·阿里内政和对外扩张作了评述。魏源说,阿里“甚聪明,尤灭弄权之骁骑”“招士通商,训练阵法与列国无异”。
【探究问题】 (1)材料一反映了怎样的历史事实?
(2)材料二中“招士通商,训练阵法与列国无异”分别是指什么?举例说明。【思路点拨】 本题主要考查学生依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要依据材料一的“穆罕默德·阿里与法国军事顾问在一起”等有效信息归纳概括;第(2)问要结合穆罕默德·阿里改革的有关内容一一作答。
答案:
(1)材料主要反映了穆罕默德·阿里的军事改革,采用了西欧国家特别是法国军队的模式。
(2)“招士通商”:向西方学习,聘请外国技师,创办近代工厂。向西方学习,如从西欧国家引进技术、设备、人才、资金,发展军事工业和民用工业等。
“训练阵法”:改革军事,加强军事训练。实行征兵制,按照西欧国家特别是法国军队的模式,组织和训练新式军队等。点此进入演练广场课件18张PPT。第3课 改革的后果(对应学生用书第49~50页)课标要求:认识穆罕默德·阿里改革在埃及历史上的作用。阿拉伯半岛苏丹希腊奥斯曼帝国英国法国奥斯曼帝国对外战争欧洲列强民族国家资本主义 (对应学生用书第50页)一、从穆罕默德·阿里的改革中我们可以得到的经验和教训
1.改革者要有敏锐的政治观察力,使改革政策具有针对性。
2.改革者的决心是改革取得成果或成功的重要条件。
3.改革要顺应历史发展潮流,要敢于从根本上改变落后的生产关系。
4.改革中要注意广大人民的利益和要求,团结广大人民,保持社会稳定。
5.战争是赢得民族独立的重要手段,但是,穷兵黩武会激化社会矛盾,损人不利己。
6.作为落后国家奋发图强的改革运动,要时时防范国际敌对势力的干扰和破坏。穆罕默德·阿里改革的经验教训要从改革者的素质、改革内容、改革结果、外部环境等方面分析。二、对穆罕默德·阿里改革的评价
1.进步性
(1)政治上:消灭了反动的马木路克势力,结束了长期动乱、分裂割据的局面,加强了中央集权,奠定了埃及近代民族国家的基础。
(2)经济上:引进西方先进技术,兴办近代工业,使埃及的生产力得到解放,工农业生产迅速发展,客观上促进了埃及资本主义的发展,同时也抵制了西方大规模的经济渗透。
(3)军事上:建立了强大的军队,维护了国家主权,客观上符合了人民的利益。
(4)思想文化上:实行开放政策,学习西方教育、文化,培养自己的科学家、艺术家等人才。
2.局限性
(1)不断对外扩张,耗尽了全国的人力和物力。
(2)封建专制的加强和统治的残暴性,把广大人民推向痛苦的深渊。对穆罕默德·阿里改革,要运用辩证的观点,从其改革的进步性和局限性来全面分析,但对穆罕默德·阿里改革考查的角度一般是对改革的进步的理解与辨析方面。在平时学习中,一定要结合穆罕默德·阿里改革的内容及各项改革措施对埃及当时和以后产生的影响进行分析和评价。 (对应学生用书第50~51页)阅读下列材料:
材料一 材料二 在我第二次(1833~1835)访问埃及时,农村中体格健全的人已经少见,不是缺一两颗门牙(这样就无法咬住子弹)或断一节手指,就是少一只眼睛或双目失明,这样可以不被征召入伍。
——英国旅行家兰恩
材料三 英国宁愿在通往印度的路上与土耳其打交道,也决不同一个积极有为的阿拉伯君主发生关系。
——英国外交大臣帕麦斯顿
【探究问题】 (1)材料一中穆罕默德·阿里的哪些扩张战争是打着奥斯曼素丹的旗号?
(2)穆罕默德·阿里的对外扩张战争与材料二有何关系?
(3)根据上述材料分析归纳穆罕默德·阿里改革失败的原因。【思路点拨】 本题主要考查学生依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一图中形势及教材中穆罕默德·阿里的对外战争史实归纳总结;第(2)问从扩张战争→征兵→父母残子方面分析;第(3)问要结合材料从内外因素等方面全面分析。
答案:(1)1811年入侵阿拉伯半岛;1820年发动对苏丹的战争;1824年渡海进攻希腊,镇压希腊革命。
(2)为应付旷日持久的对外扩张战争,穆罕默德·阿里政权加强对人民的奴役,强制征兵,导致人民消极抵抗,出现父母残子的现象。
(3)穆罕默德·阿里政权的残暴统治和扩张战争;英国等列强的武力干涉。点此进入演练广场点此进入单元检测试题