第9课 中世纪城市和大学的兴起 课件（21张PPT）

(共21张PPT)
候课任务
熟背过关任务，并准备听写。
1、希腊和罗马的建筑特点？古希腊的哲学代表人物及思想？
2、封君封臣之间的关系（权利和义务）？特点？
3、西欧庄园的人员组成，庄园的性质？庄园法庭的作用？
法国，巴黎附近的乡村，
佛兰德斯伯爵，
拉菲庄园，
农奴塞尔夫六口之家
第9课
中世纪
城市和大学的兴起
——农奴塞尔夫逃离庄园，奔向幸福新生活
自主先学
带着问题快读课本，勾答案，标问题
【自由和自治的城市】
城市兴起的时间、原因、著名城市的代表？城市争取自由自治的方式？自由自治城市的权力？获得自治的形式？此措施有何意义？自治城市的局限性？
【城市居民的身份】
基本居民的人员组成？有何转变而来？获得市民身份的条件？
城市发展和工商业繁荣的意义？
【大学的兴起】
大学出现的原因？被誉为什么？出现大学的时间？大学的自治权包括哪些？大学设置了哪些课程？这说明了什么？
重点知识过关
知识点一 自由和自治的城市
1、从10世纪起，西欧新的城市不断产生。那些以_________为中心的城市发展更快。
2、城市居民争取城市的自由和自治。常用的手段包括_______和_________。
3、到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为________。在这样的城市里，市民是________，享有________。
4、城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“_________”。
知识点二 城市居民的身份
5、________________是城市的基本居民。
6、随着城市的发展和工商业的繁荣，__________逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，那些富裕的作坊主、商人和银行家成为早期的_________。
知识点三 大学的兴起
7、_____________被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
8、大学的自治地位主要体现在_________、________、__________。
9、中世纪大学课程设置一方面仍受_________的影响，另一方面也反映了_________________的要求。
手工业和
商业
金钱赎买
武力斗争
自由城市
自由人
财产权
特许状
手工匠和商人
市民阶级
资产阶级
大学的兴起
免赋税特权
司法特权
教育自主权
基督教会
经济和社会发展
1、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是
①农业技术的提高，农业剩余产品的增加 ②商业贸易的发展③人口的增长 ④统治者的英明决策
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④
2、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是
A.城市居民和领主存在人身依附关系
B.领主可以向市民任意征税 C.领主可可剥削市民财产
D.市民是自由人，享有财产权
C
D
3、被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是
A.基督教的兴起 B.大学的兴起
C.庄园的出现 D.城市的兴起
B
农奴塞尔夫自述：
“大家好，我是拉菲庄园的塞尔夫，我家自打爷爷那辈起就在佛兰德斯伯爵家的庄园干活，我妈妈家世代也是农奴。我们是一个庄园的邻居。家里有5口人，我，爸爸，妈妈，妹妹，弟弟。
看，这是我爸爸在伯爵家的酒坊工作，妈妈在伯爵家的厨房帮工，自小跟着父亲干活的我，现在可是耕地的一把好手。弟弟妹妹还小在家。辛劳一天后，晚上回到低矮的家，虽然是吃的很简单，但一家人很幸福”。
农奴
世代沿袭
农奴
终日劳动
无自由
“可是，好久不长，爸爸在酿酒时，不小心打碎了一个盛酒的瓶子，被监工的管家打了一顿，把腿给打折了，没钱治病，只能在床上躺着。
妈妈在帮厨的时候，因为干活速度慢了点，也被伯爵夫人狠狠的训斥了一顿。
我在耕地的时候不小心把木头的犁把手给弄断了，被前来视察的伯爵正好发现，抽了我几鞭子后，把我关了起来。。。
啊，啊，受不了了，我要逃离，，离开这儿，去一个自由的地方。。。
听说城市的空气使人自由，我想去看看城市是怎么样的。一次偶然机会，我就从庄园中跑出来了。我来到了巴黎，传说中的城市”。
那么，城市是如何出现的呢？
有何特点呢？
一、“城市的兴起”
1、再读42页第一段黑体大字，归纳：城市复苏兴起的原因？
2、再读42页相关史事，总结：新兴城市的特点？
农业技术提高，农业剩余产品增加；商业贸易发展，人口增长。
生产力的发展
地区：交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地方。
规模：大都很小，人口不超5千。
坐落在领主的领地上
“巴黎城市很大，城里的人生活很自由。那听说城市有这样的自由自治权利来之不易。因为城市坐落在封建领主的土地上，领主对居民任意征税，将他们当成佃农。后居民通过各种手段反抗，常用的手段有金钱赎买和武力斗争，最后才成为自治城市的”。
那么，自治的城市有何特权呢？获取形式是什么？
3、再读43页中间黑体大字，总结：自由自治城市的特权有哪些？有何局限性呢？
市民是自由人，有财产权。领主不得向市民征税等等。有权选举市长等
不能完全摆脱国王或者领主控制，贵族也是国王的支持者。
“特许状”
国王或领主授予
“听城市里的人们说，我只要在城市待了一百零一天之后 ,我就能够成为一名城市居民了！成为城市居民后我就自由了，就能不用再回到庄园劳作了，领主也不可以强迫我回去。
因为在庄园时我力气大，可以做重活，在城市里我找到一家铁匠铺子，成为了一名学徒，跟着师傅学炼铁。师傅常常会去行会里溜达，回来之后就会叫我一起炼铁、做菜刀、铁剑等。
做好的东西，师傅会给隔壁的小商铺，商铺老板是个胖乎乎的和蔼的小老头”。
二、“城市的居民”
防止恶性竞争
维护行业共同利益
防止封建领主侵犯
城市工商业繁荣
早期资产阶级的出现
______和_____是城市的基本居民
从周围农村的 ______ 而来
城市的发展
工商业的繁荣
_____ 阶层形成
阶层分化
富裕大手工业作坊主和商人和银行家，成为了__________
为西欧资本主义兴起奠定基础
手工工匠
商人
农民
市民
早期资产阶级
庄
园
城
市
自给自足的
封建庄园经济
走向瓦解
“城市的空气使人自由”
农奴
促进西欧资本主义发展
材料一：中世纪时期的伦敦厕所还是一个奢侈物，多数人使用夜壶，然后直接倒在街上了事。可以想象14世纪的伦敦市民每天就是走在这些垃圾污秽上，气味难闻且充满了沙门氏菌、大肠杆菌等多种致病病原体。
——《11－14 世纪伦敦城市卫生状况考察》
材料二：17世纪，巴黎出台法令，只允许在夜间泼粪，泼粪前还需喊一句类似“屎来了”的提醒语
别走了 小姐 您会毁了这身裙子的
Stop，my lady. You’ll ruin your dress.
《权力的游戏》剧照，市民往街上倒粪便，街道污水横流
西欧的城市都坐落在封建领地上，国王和封建主可以对城市居民任意盘剥。为了争取生存权，许多城市通过赎买、起义等斗争方式，最终赢得了自治权。与此同时，城市居民还通过斗争摆脱了农奴身份，成为真正的自由人。按照惯例，如果一个农奴在自治的城市里住满一年零一日，就取得了自由民的身份。
如此肮脏的环境，为什么还能使人觉得“城市的空气是自由的？”
城市兴起对西欧的意义
4、经济的发展促进了文化教育的发展，促成了大学的兴起
3、出现早期资产阶级，为资本主义兴起做准备
2、促进西欧经济的发展，城市成为经济贸易中心
1、市民阶级开始形成
“巴黎还有一间大学，索邦神学院（巴黎大学）。我还没去哪里参观，听师傅说里面的学生都是高高在上的，他们有许许多多的特权，他们要在大学里学习很多很多课程，比学炼铁难得多了！等我成为城市居民后，我也要去索邦神学院看看”。
巴黎大学
三、“大学的兴起”
牛津大学
1、再读44页最后两段，总结：大学兴起的原因？大学由来？
索邦神学院
（巴黎大学前身）
经济发展；
希腊罗马的古典著作开始在西欧传播；
阿拉伯文化也不断传入西欧。
教师或学生行会
材料一：位于意大利北部的博洛尼亚大学，成立的基础是学生组成的社团，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划，但对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授负责。
材料二：
巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权力得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。
1.得到了谁的支持？
2.大学自治表现在哪些方面？
3.大学有哪些特权？
免受地方世俗法官的审判，而须按教会规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理
4.怎么理解大学的特权？
阅读材料，归纳中世纪大学的基本特征
基础课程：七艺
文法
修辞
音乐
逻辑
算数
几何
天文
专业课程：法学、医学、神学
索邦神学院（巴黎大学前身）
博洛尼亚大学解剖教室
教会的影响
现实的需要
2、课程设置？这说明了什么？
探究与思考：西欧城市和中世纪大学兴起的意义？
1.经济上：
2.政治上：
3.思想上：
城市商品经济的发展对封建制度起到瓦解作用；
市民阶层不断壮大，促使早期资产阶级出现，为资本主义兴起准备了条件；
为文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。
兴起
特征
课程
中世纪大学
兴起
居民
特点
孕育
促进
中世纪城市
10世纪
自由和自治
规模小
交通便利
手工业者和商人
12世纪
得到教会、国王的支持
专业课程
基本课程
自主权和特权
城市的空气使人自由
中世纪教育“最美好的花朵”
“不知不觉间，我来到巴黎已经五年了，真正成为了一名自由的巴黎市民。并且自己还开了一家铁匠作坊店，日子越过越好了，我也要尽快把我的家人接到城市里来，让他们和我一起感受这自由”，
周末的时候我还可以去巴黎大学校园里转转，我特别喜欢这种书香的氛围，我也要读书认字啊，生活充满了希望。。。
巴黎大学
索邦神学院
（巴黎大学前身）
城市生活与乡村生活有何不同？
　　 乡 村 　　城 市
政 治
经 济
农奴没有人身自由
与庄园主是依附关系
市民具有很大
自由
自给自足的封闭生活
商业发达，贸易
繁荣，十分开放。
欧洲封建制度的最大特点是：封建庄园制度、封建农奴制度和封建等级制度以及基督教的重大影响。
二、城市居民的身份