统编版三年级上册第二单元复习专项——阅读理解题（含答案）

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第二单元复习专项——阅读理解题
班级：_________ 姓名：__________
一、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
①风是一个爱看树的孩子。你看，它成天在树丛里绕呀，转呀，翻动着一片又片树叶，沙沙有声地朗读着一页又一页的书页。
②好学的它，不停地在果园里流连。把桃树、束树、樱桃树、梨树、李树、栗子树，一叶又一叶，读了一遍又一遍。仔细品尝那一页又一页的书页间，蕴藏的看不见却正在成长的甜美果子。
③风往前飞。经过马路时，没忘记把一整排的行道树，也快速地浏览了一回。车子急驶而过，扬起几粒尘土，跑进了风的眼睛里。风眨了眨眼，合上眼皮休息一下。再睁开眼，已经来到了爷等的庭院。
④庭院里的这些树，等风很久了。似乎是等了三个月，又或者是等了一年，也许已等待了像爷爷的年纪那么老、那么久远的时间。等到有些书页开始泛黄，有些树叶被虫子咬了破洞，终于等到风来看树了。这些树，一起开出最美丽、最香醇的花朵，来欢迎久违的风。
⑤风好想永远停留在这里啊。但是它仍然继续往前飞，飞，飞，因为它知道，前面的森林里，还有一整座宝库在等着它。
1．我会理解带点的词语。【运用多种方法理解难懂的词语】
（1）联系题目，我猜想这里的“书页”应该是______。
（2）我不认识“醇”字，就查字典，先查部首，除去部首再查______画。字典里的解释有：
①味道纯正浓厚；②酒精之类的物质。其中，“香醇"应该选第______种解释。
（3）“流连”是指( )
A．风慢慢地、细细地欣赏路边的树木。
B．风飞快地看了一下路边的树木。
（4）照样子。至少写出三种你理解词语的方法。
2．在文中用波浪线画出两个你觉得有新鲜感的句子。说一说你为什么觉得画出的句子有新鲜感。【感受文章生动的语言，积累喜欢的语句】
3．哪句话概括了第②自然段的主要意思呢？请你找出来，画上“ ”。【借助关键语句概括段落大意】
4．填空。【了解文章是从哪几个方面把事物写清楚】
爱看树的风，成天在树丛里绕呀，转呀，它飞过了________的树、_______的树、_______的树。但它仍然继续往前飞，因为前面的森林里，还有一-整座宝库在等着它。
二、读下面的短文，完成练习。
秋季转场①
①一场又一场秋雨，催生着冬季的到来。阿尔泰②在急剧变化，山谷里层林尽染，漫山遍野镀上了浓郁的金色，哈萨克牧民开始了秋季转场。
②转场路上人欢马叫，非常壮观。晴天，羊群、牛群像彩云在原野上飘动；风雨中变得扑朔迷离，时隐时现；遇上风雪，转场路会像潮水般汹涌澎湃，滚动着浩浩荡荡牛羊的波涛。目睹气势恢宏的转场，一幅幅天成的游牧风俗画让我激动不已，在我心中浮现出浮士德的 “瞬间，你停一停吧，你是多美啊”。
③深秋，走进阿尔泰的边防站，都会看到成片铺晒的金黄色玉米棒子与多样盆栽的鲜花交相辉映；准备过冬的马草垛子高大又整齐，一派丰收的金秋图。
[注释]①转场：牧民依据自然法则，把牛羊转移到水草丰茂或相对安全的地方放牧。②阿尔泰：即阿尔泰山脉，位于中国新疆维吾尔自治区北部和蒙古西部。
5．请在文中找出一个比喻句，画上“ ”。
6．读文章第①段，把描写山谷里景色的四字词语找出来。
_____________________
7．第②段是围绕哪句话来写的？请找出来并画上“﹏﹏﹏”。
8．文章第③段描写了怎样的一幅图画呢？请选一选。（ ）
A．秋雨金色图 B．秋季转场图 C．丰收金秋图
9．文章第①②③段分别描写了三个地点的景色，请选一选。
第①段：________ 第②段：________ 第③段：________
A．边防站 B．转场路上 C．山谷里
三、阅读短文，完成练习。
太阳花
我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。
太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。
太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。
太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂。花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是俏丽，真讨人喜欢。
我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。
10．读了短文，我们知道了太阳花在（　　）开放。
A．秋天 B．春天 C．夏天
11．作者为什么喜欢太阳花？请你用“~~~~”在文中画出来。
12．短文第2自然段写太阳花的_____，第3自然段写太阳花的_____，第4自然段写太阳花的_____。
13．从文中找出与“洁白如玉”的“如”字意思相同的三个字，并抄写下来。
____________ ____________ ____________
14．文中“顽强”的意思是______________。
四、读下面的短文，完成练习。
秋季转场①
①一场又一场秋雨，催生着冬季的到来。阿尔泰②在急剧变化，山谷里层林尽染，漫山遍野镀上了浓郁的金色，哈萨克牧民开始了秋季转场。
②转场路上人欢马叫，非常壮观。晴天，羊群、牛群像彩云在原野上飘动；风雨中变得扑朔迷离，时隐时现；遇上风雪，转场路会像潮水般汹涌澎湃，滚动着浩浩荡荡牛羊的波涛。目睹气势恢宏的转场，一幅幅天成的游牧风俗画让我激动不已，在我心中浮现出浮士德的“瞬间，你停一停吧，你是多美啊”。
③深秋，走进阿尔泰的边防站，都会看到成片铺晒的金黄色玉米棒子与多样盆栽的鲜花交相辉映；准备过冬的马草垛子高大又整齐，一派丰收的金秋图。
［注释］①转场：牧民依据自然法则，把牛羊转移到水草丰茂或相对安全的地方放牧。②阿尔泰：即阿尔泰山脉，位于中国新疆维吾尔自治区北部和蒙古西部。
15．请在文中找出一个比喻句，画上“——”。
16．读文章第①段，把描写山谷里景色的四字词语找出来。
________
17．细读文章第②段，完成练习。
（1）第②段是围绕哪句话来写的？请找出来并画上“﹏﹏”。
（2）根据文章的内容，请连一连。
晴天 羊群、牛群变得扑朔迷离，时隐时现
风雨中 转场路会像潮水般汹涌澎湃
遇上风雪 羊群、牛群像彩云在原野上飘动
18．文章第③段描写了怎样的一幅图画呢？请选一选。（ ）
A．秋雨金色图 B．秋季转场图 C．丰收金秋图
19．文章第①、②、③段分别描写了三个地点的景色，请选一选，填一填。（填序号）
第①段：__________ 第②段：__________ 第③段：__________
边防站 B．转场路上 C．山谷里
参考答案：
1． 树叶 八 ① A 联系上下文 询问他人 结合生活实际 2．①风是一个爱看书的孩子。②风眨了眨眼，合上眼皮休息一下。这两个句子运用了拟人的修辞手法，把风想象成一个调皮可爱且爱看书的孩子，生动有趣，给我留下了很深的印象。 3．好学的它，不停地在果园里流连。 4． 果园里 马路边 庭院里
【解析】1．本题主要考查查字典以及词语的理解。
（1）联系题目的方法理解词语，从“仔细品尝那一页又一页的书页间，蕴藏的看不见却正在成长的甜美果子。”可知，“书页”的意思是树叶
（2）“醇”字的部首：酉，去部首再查8画。
“香醇"意思：香味醇厚。醇：味道纯正浓厚。
（3）从“好学的它，不停地在果园里流连。”可知，“流连”是指风慢慢地、细细地欣赏路边的树木。
（4）理解词语的方法：联系上下文、联系生活实际、找近义词、请教老师等。
2．本题主要考查对句子的积累。
如：风是一个爱看书的孩子。你看，它成天在树丛里绕呀转呀，翻动着一片又一片的树叶，沙沙有声地朗读着一页又一页的书页。这句话中运用了拟人的修辞手法，把风当成人来写，这样更生动形象的写出了风的特点。
3．本题主要考查对中心句的掌握。
从“好学的它，不停地在果园里流连。把桃树、束树、樱桃树、梨树、李树、栗子树，一叶又一叶，读了一遍又一遍。仔细品尝那一页又一页的书页间，蕴藏的看不见却正在成长的甜美果子。”可知，这段主要写风慢慢地、细细地欣赏路边的树木。因此，中心句为好学的它，不停地在果园里流连。
4．本题主要考查对内容的理解。
从“好学的它，不停地在果园里流连。”“风往前飞。经过马路时，没忘记把一整排的行道树，也快速地浏览了一回。”"庭院里的这些树，等风很久了”可知，爱看树的风，成天在树丛里绕呀，转呀，它飞过了果园里的树、马路边的树、庭院里的树。但它仍然继续往前飞，因为前面的森林里，还有一-整座宝库在等着它。
5．晴天，羊群、牛群像彩云在原野上飘动。 6．层林尽染 7．转场路上人欢马叫，非常壮观。 8．C 9． C B A
【解析】5．本题考查对比喻句的理解。
比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，文中“晴天，羊群、牛群像彩云在原野上飘动。”是比喻句， 把“羊群、牛群”比作“彩云”。
6．本题考查词语的理解。
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过-样。
漫山遍野：山上和田野里到处都是，形容极多。
故第①段中描写山谷里景色的四字词语是“层林尽染”和“漫山遍野”。
7．本题考查了找中心句。
中心句即是能概括短文主要内容或表现主题的句子，一般处在句首或句尾。本语段主要写了转场路上人欢马叫，描写了晴天、风雨中、遇上风雪的转场路上是什么样子的，写出了它的壮观和美，所以“转场路上人欢马叫，非常壮观。”是本段的中心句。
8．本题考查段落内容的概括。
结合文中“都会看到成片铺晒的金黄色玉米棒子与多样盆栽的鲜花交相辉映；准备过冬的马草垛子高大又整齐，一派丰收的金秋图。”可知，文章第③段描写了丰收秋图。
9．本题考查短文内容的理解。
结合文中第①段“山谷里层林尽染， 漫山遍野镀上了浓郁的金色”可知，描写了山谷里的景色；结合文中第②段“转场路上人欢马叫，非常壮观。”可知，描写了转场路上的景色；结合文中第③段“深秋，走进阿尔泰的边防站都会看到成片铺晒的金黄色玉米棒子与多样盆栽的鲜花交相辉映”可知，描写了边防站的景色。
10．C 11．我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。 12． 茎 叶子 花朵 13． 像 若 似 14．生命力强，无论多么艰苦的生存条件，都能长得很好。
【解析】10．本题主要考查对内容的理解。
从“我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花”可知，太阳花在夏天开放。
11．本题主要考查对句子的理解。
从“我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。”可知，这是喜欢太阳花的原因。
12．本题主要考查对内容的理解。
从“太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。”“太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。”“太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂。”可知，先写太阳花的茎，再写太阳花的叶子，最后写太阳花的花朵。
13．本题主要考查对同义字的掌握。
“洁白如玉”像玉石一样洁白，形容颜色，也可指纯洁。“如”字意思：像。相同的字：像、若、似。
14．本题主要考查解释词语。
从“我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。”可知，“顽强”的意思是生命力强。
15．晴天，羊群、牛群像彩云在原野上飘动。 16．层林尽染 漫山遍野 17．（1）转场路上人欢马叫，非常壮观。
（2） 18．C 19． C B A
【解析】15．本题考查对比喻句的理解。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。文中“晴天，羊群、牛群像彩云在原野上飘动。”是比喻句，把“羊群、牛群”比作“彩云”。
16．本题考查词语的理解。层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。漫山遍野：山上和田野里到处都是，形容极多。故第①段中描写山谷里景色的四字词语是“层林尽染”和“漫山遍野”。
17．（1）本题考查了学生的对于中心句的辨析。中心句即是能概括短文主要内容或表现主题的句子。一般处在句首或句尾。本语段主要写了转场路上人欢马叫，描写了晴天、风雨中、遇上风雪的转场路上是什么样子的，写出了它的壮观和美，所以首句是中心句。（2）本题考查文章的理解。结合第②段中“晴天，羊群、牛群像彩云在原野上飘动；风雨中变得扑朔迷离，时隐时现；遇上风雪，转场路会像潮水般汹涌澎湃，滚动着浩浩荡荡牛羊的波涛。”可知答案。
18．本题考查段落的理解。结合文中“都会看到成片铺晒的金黄色玉米棒子与多样盆栽的鲜花交相辉映；准备过冬的马草垛子高大又整齐，一派丰收的金秋图。”可知，文章第③段描写了丰收金秋图。
19．本题考查段落的理解。结合文中第①段“山谷里层林尽染，漫山遍野镀上了浓郁的金色”可知，描写了山谷里的景色；结合文中第②段“转场路上人欢马叫，非常壮观。”可知，描写了转场路上的景色；结合文中第③段“深秋，走进阿尔泰的边防站，都会看到成片铺晒的金黄色玉米棒子与多样盆栽的鲜花交相辉映”可知，描写了边防站的景色。
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