人教版 二年级美术下册教案 第4课　漂亮的包装纸

《漂亮的包装纸》教案
教材分析
漂亮的包装纸在生活中很常见，是“平面图案纹样”的应用，它包括纹样设计与构成方法，其纹样简练、结构严谨、色彩鲜艳，给人视觉上的美感。
二年级学习美术学习兴趣较浓，掌握了初步的造型方法，以形象思维为主，但随着学生对事物充分感知，丰富表象，概括分析，逐步向抽象思维过渡。
本课采用分解的教学方法，通过对包装纸的赏析，让学生了解包装纸（四方连续）的基本构成方法，探索包装纸中蕴含的装饰技巧，自主选择喜欢的材料和方法进行创作，从而发展儿童构图和色彩搭配的能力，感受艺术表现生活、应用于生活的特点。
教学目标
【知识与技能】通过观察发现小图案构成的包装纸具有的美观效果，学会利用各种小图案进行有规律的排列，制作一张包装纸。
【过程与方法】通过欣赏各种包装纸导入课题，引起学生兴趣；让学生自主分析、探索包装纸的图案排列规律；欣赏同龄人的作品，拓展学生创作思路；用自制的包装纸装饰一件小礼物送给爸爸妈妈或爷爷奶奶。
【情感态度与价值观】用自制的包装纸装饰一件小礼物送给爸爸妈妈或爷爷奶奶，体验制作成功的喜悦和亲情的温暖。[]
教学重点、难点
教学重点：启发学生运用多种方法、途径制作一张包装纸。
教学难点：启发学生进行大胆的想象、变形、创造，制作一张新颖的包装纸。
教学准备
教师准备：课件、剪刀、包装纸、记号笔等。
学生准备：尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水、油画棒、彩色笔等材料。
教学过程
一、情景导入
教师自制一份漂亮的包装纸，带到课堂。播放歌曲《感恩的心》，在联想到孟郊的“游子吟”，点出“谁言寸草心、报答三春晖”的诗句，营造氛围。父亲节、母亲节即将到来，我们可以送些小礼物给父母，表达我们的感恩的心。
教师：包装纸可以让礼物穿上了漂亮的外衣，现在我们欣赏一组漂亮的包装纸。
（板书）──漂亮的包装纸
1.父亲节、母亲节快到了，你们给父母送过礼物吗？
（回忆送礼物时的情感体验）
2.如果给礼物穿上一件“新衣服”，会如果他们更高兴哦。
（出示图片：礼品包装）
小结：这件漂亮的“新衣服”就是礼物外面的个性化包装纸。今天我们一起来学习第4课《漂亮的包装纸》。
二、观察感悟
出示各种包装纸，引导学习赏析。
1．看一看：这些包装纸的颜色给我们了什么样的感受？请你用一个词语来形容。
（鲜艳、漂亮、五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓等）[][]
2．说一说：你喜欢哪张包装纸？漂亮的包装纸上有什么漂亮的图案？
3．试一试：你能画一画简单的小图形吗？
几何形：圆形、方形、三角形、半圆形等。
小图案：小动物、卡通人物、花、自然景观等。
三、探究体验
1.讨论[]
你喜欢的包装纸上的图案排列有什么规律？
（这些图案在排列时基本上都是两个图形的重复排列。）
2.分析
这些美丽的小花纹有哪些常见的排列方式？
（1）单独纹样；
（2）聚散纹样；
（3）重复纹样；
3.实物演示
（横排、竖排、斜排）
请学生上台用老师准备的简单图形进行排列、组合，摆出一张漂亮的包装纸。
小结：图案可以大也按可以小，可以只有一种，也可以有两种或多种，最重要人多是摆放漂亮，用自己擅长的方法进行设计。
4.教师示范
根据不同的礼物设计图案。
欣赏老师自制的包装纸，找一找老师在制作这些包装纸时用了哪些不同的制作方法：
（1）方法一：绘画；
（2）方法二：拼贴；[]
（3）方法三：拓印；
小结：选择自己喜欢的图形和制作方法，按不同的规律进行排列，可以创作符合自己心意的包装纸。
5.欣赏学习作品（说一说，评一评）
你喜欢哪张包装纸？它的图案在排列上有什么特点？
你喜欢用什么工具来绘制漂亮的包装纸？
四、作业要求
将学生分成四组，选择绘画、拼贴、拓印等方法，为爸爸妈妈或爷爷奶奶挑选的礼物设计制作出一张漂亮的包装纸。
五、作品展示
1.教师引导
你的亲朋好友收到你的礼物一定会笑得特别甜，因为你给礼物设计了一件特别的“新衣服”。
2.学生评述
我的礼物送给（ ），我选择（ ）颜色、（ ）花纹、（ ）方法来设计包装纸，我的祝福是：（ ），我制作的包装纸（ ）。