2022-2023学年人教版八年级物理上册 第2章第2节声音的特性 同步练习（含答案）

第2章第2节声音的特性 同步练习2022-2023学年人教版八年级物理上册（含答案）
一、填空题
1.声音是由物体的　 　而产生的，如图所示，用相同的力敲击大小不同的编钟，所发出声音的　 　不同；用大小不同的力敲击同一个编钟，所发出声音的　 　不同。
2.成语“震耳欲聋”是形容声音的　 　；编钟是战国时期的一种打击乐器，通过敲击大小不同编钟可以发出不同　 　的声音；口技表演者可以模仿各种动物的叫声，他主要是模仿动物声音的　 　特征。（均选填“响度”“音调”或“音色”）
3.山东历城著名军事家和词人辛弃疾在《西江月夜行黄沙道中》写到“稻花乡里说丰年，听取蛙声一片”，辛弃疾是根据声音的　 　判断是“蛙声”，“蛙声一片”说明了声音的　 　大。
4.汽车的“倒车雷达”是利用了　 　测距；地震、火山喷发等自然现象都伴有　 　的产生。（均选填“超声波”或“次声波”）
5.图为某段声音的波形，　 　（A/B）位置响度大，　 　（A/B）位置音调高，A、B位置的声音在空气中的声速　 　（相同/不同）
6.某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在一分钟内振动了300次，则它振动的频率是　 　Hz，人类　 　（能/不能）听到这种声音；地震是一种严重的自然灾害，地震时产生频率　 　（高于/等于/低于）20Hz的　 　（超声波/次声波）。
二、选择题
7.如图所示，手机与音叉的位置保持不变，利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB，说明音叉振动的(　　)
A．振幅变大 B．振幅变小 C．频率变大 D．频率变小
8.如图所示的风铃由同种金属制成的金属管子，其粗细相同但长度不同.小明同学用同样的力，分别敲击并认真倾听它们发出的声音.他这种方法最适宜研究声音的（　　）
A．音色与金属管材料的关系 B．响度与金属管材料的关系
C．音调与金属管长短的关系 D．速度与金属管长度的关系
9.如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同.比较角度的大小是为了探究（　　）
A．声音产生的原因 B．声音的响度与振幅是否有关
C．声音的音调与频率是否有关 D．声音能否在空气中传播
10.小明晚上在睡觉时，将机械式手表放在枕头下，他的耳朵在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”，这个现象说明（　　）
A．只有固体才能传声
B．声音在固体中传声比空气中慢
C．固体传播声音效果比空气好
D．声音在固体中传播时音调比在空气中高
11.张一山在《朗读者》中为大家演绎了《追风筝的人》。关于其中的物理知识，下 列说法正确的是（　　）
A．朗读时，朗读者的声带振动产生声音
B．观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音
C．朗读者的声音很大是因为声音的频率很高
D．声音可以在真空中传播
12.有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等，以便今后用这些独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人领走。这里的“声纹”记录的是人说话的（　　）
A．音调 B．音色 C．响度 D．声速
三、实验探究题
13.小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验：
（1）如甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在　 　。
（2）如图乙所示，敲响右边的音，左边完全相同的音也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明　 　可以传声。
（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空　 　（选填“能”或“不能”）传声。
（4）如图丁所示，将一把钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拔动其出桌外的一端，分别轻拔与重拔钢尺各一次，则两次钢尺发出声音的　 　（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同；
显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与重拔时相同的力拨动，能够听出声音的　 　（选填“响度”、“音调”或“音色）发生了变化。
14.在探究“决定声音响度的因素”时，用到的器材有：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等，进行了如下操作：
（1）用细线栓住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，目的是便于观察音叉的振动幅度，这种方法叫　 　；
（2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，发出一个较小的声音。让音叉的叉股接触小球，可以看到小球被音叉弹开一个　 　（填“较大”或“较小”)的角度；
（3）用橡皮槌用力敲击音叉，可听到较响的声音，且让音叉的叉股接触小球，可看到小球被音叉弹开一个　 　（填“较大”或“较小”)的角度。说明：声源发出声音的响度与　 　有关。除此之外响度还与　 　有关。
四、科普阅读题
15.请仔细阅读下列材料，回答问题：
材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍然像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①（选填“超声”或“次声”）波，靠这种波的回声来确定目标和距离．
材料二：如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，拿一根细棒用相同的力依次敲打杯子，可以发现声音的②（“音调”或“响度”）和盛水量有关．如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理．
材料三：许多年前，“马可波多”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音（人耳能听到声音的频率范围为20Hz--20000Hz），频率较低，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而丧生．
材料四：气温影响着地面附近的空气状况，气温越高，地面附近空气变得越稀薄，声音在其中的传播速度越快，因而声速与气温有关．晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播速度较上层快，所以地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的．问题：
（1）请你将上面材料中①和②两处补上恰当的文字：①　 　，②　 　．
（2）材料三中的亚声是指我们学过的　 　 （选填“超声波”或“次声波”）．
（3）从材料三中可以看出，人体内脏的固有频率大致低于　 　Hz．
（4）赤日炎炎，在沙漠里即使相距不太远的人也难以听清对方的大声喊叫．从材料四中可以知道，其中一个主要原因是声音传播时向　 　（上/下）拐弯．
16.阅读短文，回答问题：
双耳效应
人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图甲所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大。两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到25分贝左右。不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”。
回答下列问题：
（1）双耳效应主要是利用同一声音传到两只耳朵的时间不同、　 　不同和　 　不同（选填“音调”、“响度”、“音色”）；
（2）若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的______；
A．正前方 B．左后方 C．右前方 D．右后方
（3）下面不是由于双耳效应达到的效果的是______；
A．雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断
B．将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位
C．有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置
D．舞台上的立体声使人有身临其境的感觉
（4）如图乙是立体声录音现场情景示意图，两个拾音器模拟人的双耳并排放置，这样两个拾音器拾得的信号既有　 　又有　 　，等于模拟了人的双耳效应。图丙是立体声播放时的情景示意图，双声道播放使听者产生了立体感（空间感）。
答案
1.振动；音调；响度
2.响度大（或响度）；音调；音色
3.音色；响度
4.超声波；次声波
5.B；B；相同
6.5；不能；低于；次声波
7.A8.C9.B10.C11.A12B
13.（1）振动 （2）空气 （3）变小；不能 （4）响度；音调
14.（1）转换法 （2）较小 （3）较大；振幅；发声体的远近
15.（1）超声；音调 （2）次声 （3）20 （4）上
16.（1）响度；音色 （2）B （3）A （4）时间差；声级差