浙教版(2020)信息技术八年级上册 第四课 《顺序结构程序设计》教案

顺序结构程序设计
教学目标
理解顺序结构程序的执行流程；
巩固程序中变量、表达式、常用函数、赋值语句的使用；
掌握顺序结构程序设计的一般过程。
教学重难点
重点
程序中变量、表达式、常用函数、赋值语句的使用
难点
程序中变量、表达式、常用函数、赋值语句的使用
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情境导入 问题导入 问：你能画出该程序的流程图吗？ 思考，尝试绘制流程图 通过问题导入，温顾流程图知识点。
新知讲授 顺序结构是程序设计中最简单、最基本的结构方式。顺序结构程序设计只需要根据问题解决的步骤依次编写程序代码。 1.问题分析 用海伦公式求解三角形面积，需先知道三条边的长度，然后根据公式计算面积。 因此，用海伦公式求三角形面积时，一般要先算出p，再利用公式算出面积s。 2.算法设计 （1）输入三角形的三条边长a,b,c。 （2）计算p，公式为 =( + + )/2 （3）计算面积s，公式为 =√( ( )( )( )) （4）输出面积s 听讲 回答问题 按照程序设计的一般过程思考问题。
任务探究 3.编写代码 a = float(input("输入三角形第一边长：")) b = float(input("输入三角形第二边长：")) c = float(input("输入三角形第三边长：")) p = (a+b+c)/2 s = (p*(p-a)*(p-b)*(p-c))**0.5 print("三角形面积为：",s) 4.调试运行 按“F5”键，输入三角形的三边长，观察运行结果。 问：用这个算法计算三角形面积，对于输入数据有没有限制？ 自主尝试，探究 调试运行，完善代码 巩固程序中变量、表达式、常用函数、赋值语句的使用，根据运行结果思考提高问题。
课堂小结 本节课主要理解顺序结构程序的执行流程，巩固程序中变量、表达式、常用函数、赋值语句的使用，掌握顺序结构程序的一般过程。 布置课后作业： 1. 编写程序，计算圆的面积和周长。 听讲 探究练习
板书设计